3.2Reflectați asupra propriului proces de învățare în calitate de copil și în calitate de adult.
Găsiți
diferențe și elemente comune.
ASEMĂNĂRI / ELEMENTE COMUNE
-disponibilitatea de a învăța ;
-importanța învățării ;
-adaptabilitate ;
-deschidere către nou și flexibilitate în opinii ;
-motivație - învăț ca să mă dezvolt personal și profesional.
DIFERENȚE / DEOSEBIRI
Învățarea la elevi Învățarea la adulți
Rolul major al învățării-învață tot ce li se Adulții contribuie la învățare cu propria
spune să învețe gândindu-se că le va fi util în experiență de viață gândindu-se la
viitor; aplicabilitate imediată;
Învățarea este liniară, organizată, programată; Învățarea nu este liniară, ea trebuie adaptată la
disponibilitatea cursanților;
Predomină motivația externă determinată de Predomină motivația internă- învață
volumul și accesibilitatea conținuturilor, de selectiv,doar ce le este util și corespunde
calitatea strategiilor, metodelor și mijloacelor intereselor lor, își doresc să se perfecționeze
folosite, a formelor folosite, de stilul
profesorului etc
Au așteptări vagi, slab definite in legătură cu Au așteptări clare, bine definite bazate pe
experiența de învățare formală. experiențe trecute.
Depind de materialul suport: Au un anumit nivel de competență, dispun de
deprinderi de lucru, au capacitate
-sunt influențați de suportul psihologic oferit organizatorică; conștientizeaza interesele și
de profesor; nevoile celorlalți;
-sunt orientați spre exterior.
Au experiență limitată. Dispun de o largă experiență.
Sunt deschiși la nou; își modifică părerile. Resping informațiile noi care contravin
sistemului lor de idei.
Rapiditate în asimilarea informației Asimileaza informația la fel de bine sau în
ritm lent.
Timpul pare sa treaca repede, parcă ,,zboară” Sunt ingrijorați de trecerea timpului.
Grupurile de copii sunt omogene (ca vârstă, Grupurile de adulți sunt eterogene.
experiență,nivel de cultură etc).