Proiect didactic

Învățător: Cojocaru Irina

Clasa:a II-a

Disciplina:Dezvoltarea personală

[Link]ției: 17(3)

Subiectul lecției:Reguli de igienă în situații [Link] cauzate de lipsa igienei.

Tipul lecției:mixtă

Unități de competențe: 3.2. Aplicarea regulilor de igienă personală pentru menţinerea sănătăţii proprii.

Obiectivele lecției:

La sfârșitul lecției,elevul va fi capabil:

O1- să recunoască obiectele de igienă personală;

O2- să denumească obiectele de igienă;

O3- să selecteze activitățile specifice menținerii igienei personale;

O4- să descrie  rolul  fiecărui obiect de igienă personală;

O5- să participe cu interes la lecție;

Strategii didactice:
Forme de organizare: frontală și  independentă.

Metode şi procedee:  conversaţia euristică, jocul, explicaţia, observarea.

Mijloace didactice: săculețul cu surprize, obiecte de igienă personală, jetoane cu  propoziții despre igienă personală,
paletuțe, fişe de evaluare, suport muzical,  laptop, boxe;

 Strategii de evaluare: EFI

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum național Învățământul primar,Chișinău 2018

[Link]
Metodologia de evaluare criterială prin descriptori în înățământul primar,clasele I-IV

[Link]

Ghidul de implementare a curriculumului pentru învățământul primar,Chișinău MECC,2018

[Link]
 Scenariul didactic al lecției

O Elemente de conținut t Strategii didactice Strategii de

Activitatea Activitatea Forme Metode Mijloace ECD
învățătorului elevilor
EVOCARE

Voi asigura condiţiile Elevii sunt EFI

necesare pentru buna pregătiți pentru
desfăşurare a lecţiei. desfășurarea
lecției. Săculeț cu
O1 Propun elevilor obiecte de
jocul Săculețul cu Frontal igienă
surprize . Elevii participă cu 7 Jocul
Dintr-un săculeț se interes la jocul min Individual
extrage  câte un obiect propus.
de igienă folosit de Extrag obiectele
fiecare dintre noi: un de igienă
O2 prosop, un săpun și o personală din
săpunieră, periuță și săculeț și
pastă de dinți, șampon, precizează la ce ne
pieptene, oglindă. folosește.
Solicit câte un elev să
extragă din săculeț
câte un obiect, să-l
denumească și să
1 Frontal Explicația
precizeze rolul pe care
min
 îl are fiecare. Sunt  atenţi la
anunţarea temei şi
Astăzi, la ora a obiectivelor.
de Dezvoltare
Personală, vom discuta
despre igiena
personală, vom
identifica activități pe
care trebuie să le
facem zilnic, precum și
regulile pe care trebuie
să le respectăm pentru
a ne menține sănătoși.

REALIZAREA SENSULUI

Le propun elevilor Elevii participă la 20- Frontală Exercițiul

realizarea unui joc joculețul propus. 25
intitulat AȘA DA!/ min Coșuleț cu
AȘA NU! Ridică paletuța bilețele
Prezint un coșuleț în corespunzătoare în
care sunt bilețele pe funcție de
O3
care sunt scrise mai enunțurile despre
multe enunțuri prin igiena personală
care ne menținem/ care se extrag din
sau nu ne coșuleț.
menținem igiena
personală.
 Extrag câte un bilețel
și îl citesc elevilor.
Elevii trebuie să ridice
paletuța cu AȘA DA
dacă propoziția Paletuțe cu
respectivă este o AȘA DA,AȘA
Frntală NU.
normă de igienă, și cu  Participă cu
AȘA NU, dacă interes la jocul
propoziția nu este propus.
corectă.  Răspunsuri
corecte/posibile:
·         Îmi place să fiu  Așa DA
curat şi ordonat.
·          Mă spăl cu apă  Așa Da
și săpun pe mâini de
câte ori este nevoie.
·         Am grijă de Așa DA
O4 hainele mele.
·         Nu folosesc
săpunul când mă spăl Așa Nu
pe mâini. Așa Da
·         Mă spăl pe față
în fiecare dimineață
după ce mă trezesc.
·         Folosesc gelul de Așa Da
duș de câte ori îmi spăl
corpul. Așa Nu
·         Plec la școală cu
pantofii murdari. Așa Nu
·         Scriu  în timp ce Așa Nu
mănânc.
·         Mă culc
îmbrăcat cu hainele de Așa Da
zi.
·         Mă descalț
întotdeauna la ușa Așa Nu
casei.
·         Hainele cu care Așa Nu
mă îmbrac sunt
șifonate. Așa Da
·         Obișnuiesc să
desenez cu pixul pe Așa Nu
mână.
·         Mă spăl pe dinți Așa Da
după fiecare masă.
·         Îmi perii părul o Așa Da
dată pe săptămână.
·         Fac duș  în
fiecare zi. Aașa Nu Frontală
Conversația
·         Folosesc
prosopul meu
personal.
·         Împrumut
batista tuturor
membrilor familiei Elevii vor
mele. răspunde astfel:
[Link]ă ce
 mângâiem un
animal, înainte de
fiecare masă, după
ce ne jucăm, după
Le adresez elevilor ce folosim toaleta,
următoarele întrebări: după ce tușim și ne
[Link] câte ori ne spălăm ștergem nasul.
pe mâini în fiecare zi? [Link] că apa și
săpunul
îndepărtează
microbii de pe
mâini și astfel
ținem la
2. De ce  trebuie să distanță microbii
spălăm mâinile? care ne
pot  îmbolnăvi.
[Link] taie o dată pe
săptămână cu
forfecuța sau
unghiera.
3. Cum ne îngrijim [Link]ța când
unghiile? ne trezim și seara
înainte de culcare.
5.Săpunul sau
4. La ce folosim periuța gelul de duș și
de dinți? De câte ori pe buretele sau
zi? mănușa de baie.
5. Ce folosim pentru
duș?
 REFLECȚIE

[Link] ce am vorbit [Link] vorbit despre 10 Frontală

astăzi la ora de igiena personală. Mi
dezvoltare personală? [Link]ă ne îngrijim n Conversația
[Link] ce este bine să corpul zilnic,
avem grijă de igiena microbii sunt
corpului? îndepărtați, iar noi Fișă
O5
Elevii primesc o fișă de ne menținem
evaluare. sănătatea. Explicația
Elevii realizează Individual
saarcina de pe fișă.
(vezi Anexa 1)
EXTINDERE

Fac aprecieri despre Ascultă aprecierile 2m Frontal Conversația Loptop,boxe

modul cum   s-au propunătoarei.
implicat în activitate. Interpretează
Propun să cântecelul propus.
interpretăm cântecul:
https://
[Link]/
watch?
v=I1KwHplNE70&ab
_channel=TraLaLa-
Cantecesideseneanim
 atepentrucopii

Anexa 1

Fișă de evaluare
    Bifează varianta corectă de răspuns:

[Link] sunt principalele obiecte Gel de duș

pe care le folosești pentru igiena
Prosop
personală?
Aspirator

[Link] obiecte folosești pentru Ață dentară

igiena dinților?
Periuță și pastă de dinți

Săpun

[Link] sunt obiectele de igienă Săpun lichid

folosite pentru igiena mâinilor?
Burete

Periuță de dinți