MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT SOROCA
INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL RUBLENIȚA
Animale nevertebrate. Încrengătura Artropode
Clasa Insecte
Profesor: PETCU CRISTINA
prof. de biologie gr. did. II
Data:
Clasa: VII-a
Profesor: Petcu Cristina
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: ,,Diversitatea și clasificarea organismelor vii”
Subiectul lecției: ,,Încrengătura Artropode. Clasa insecte”
Timp preconizat: 45 minute
Mijloace didactice:
Strategii didactice:
Competența specifică:
CS 1 Utilizarea limbajului științific biologic în diverse contexte de comunicare referitor la structuri, procese, fenomene, legi, concepte.
Unități de competență:
- Identificarea caracteristicilor distinctive ale animalelor la nivel de regn, încrengătură, clasă.
- Recunoașterea reprezentanților din regnul animale la nivel de încrengătură și clasă.
- Argumentarea rolului animalelor în natură și viața omului.
- Proiectarea acțiunilor de protecție a faunei la nivel local.
Obiective operaționale:
Elevul va fi capabil:
1) Să identifice, în baza imaginii, trăsăturile distinctive ale insectelor.
2) Să descrie, în baza criteriilor formate, structurile corpului, aspectul exterior, modul de trai și tipul de reproducere.
3) Să clasifice, în baza informațiilor studiate, funcțiile vitale specifice insectelor.
4) Să analizeze, în baza filmului vizionat, etapele de dezvoltare la insecte.
5) Să estimeze, în baza celor studiate, rolul insectelor în natură și viața omului.
DEMERS DIDACTIC
Etapele lecție ob. timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii
op didactice
Evocare Salutul Salutul Activitate
Pregătesc climatul socio-afectiv necesar actului învățării. Pregătesc materialele necesare pentru lecție. frontală
Propun elevilor câteva curiozități, din care elevii vor Ascultă cu atenție, identifică organismul
identifica diferite organisme. caracterizat.
8 min ● cel mai periculos dușman al cartofilor. Gândacul de Colorado Ghici cine
● Poate mânca pe zi cca 270-300 de păduchi de Buburuza este?
plante. Contribuie la combaterea biologică a
paraziților.
● Ajută la polenizarea plantelor. Albina
● Prinde din zbor insecte dăunătoare. Libelula
● Trăiesc în mușuroaie, sunt neobosite, distrugătoare Furnicile
de insecte dăunătoare.
● Țârâitul acestuia, este un termometru prin care se Greier
poate calcula temperatura în grade Fahrenheit,
calculând țârâitul timp de 15 secunde +40.
La care alte discipline ați mai discutat despre aceste
organisme?
În care unitate taxonomică ar putea fi clasificate aceste
organisme?
Realizarea Anunț subiectul lecției: ,,Încrengătura Artropode Clasa Ascultă cu atenție, notează data și subiectul Activitate
sensului Insecte” lecției. frontală
4 min
Știți că…?
70% din nr. total de animale de pe Terra îi revin insectelor. Conversația
La lecția de astăzi vom studia alte lucruri interesante despre
insecte, privind modul lor de viață, nutriția, reproducerea și
alte aspecte.
Anunț obiectivele
Propun analiza imaginii insectei și identificarea structurilor
distinctive ale insectelor. (Anexa 1) Analizează imaginea și identifică structurile Harta mută
O1 - au corpul acoperit cu chitină, care formează distinctive ale insectelor pe care le notează pe
scheletul extern. imaginea insectei.
O2 - Corpul format din cap, torace și abdomen
- pe cap sunt localizate: o pereche de antene, ochi
compuși, ochi simpli, aparat bucal.
- pe torace sunt localizate: aripi anterioare, aripi
posterioare, membre articulate.
- pe abdomen sunt localizate stigmele.
Care sunt cele 3 funcții vitale ale organismelor?
O3 1 min Elevii repartizați în echipe câte 3, aleg câte o petală a florii Funcția de nutriție, relație, reproducere. Activitate în
pe care este cîte o sarcină de caracterizare a sistemelor care Aleg, și rezolvă sarcinile propuse. grup
3+5 asigură funcțiile vitale. (Anexa 2)
min
După ce elevii vorbesc despre funcția de reproducere,
propun elevilor vizionarea filmului despre metamorfoza Privesc cu atenție Învățarea
fluturelui. prin
O4 4 [Link] descoperire
min Reproducerea_si_dezvoltarea_insectelor-170424
[Link]
Descriu etapele de dezvoltare completă și incompletă Elevii fac notițe.
caracteristice pentru insecte.
Care sunt mediile de viață ale insectelor.
Deduc modul de viață parazitar al unor insecte.
1min Prezint imaginea cu păduchele și modul de viață parazitar.
Reflecție 6 min Revenind la obiectivele lecției propun realizarea Ascultă cu atenție condițiile activității, răspund Activitate
activității ,,Parada insectelor”, fiecare elev selectează câte o și plasează insecta pe căsuța insectelor individuală
insectă pe care se găsește câte o întrebare. Parada
insectelor
O5 Care este rolul insectelor în natură și în viața omului? Conversație
2 min Răspund la întrebări Asalt de idei
Care sunt metodele inofensive de combatere a insectelor
dăunătoare?
Concluzie:
,,Orice insectă, cât de mică nu ar fi își are rolul său enorm
în natură”
Eu vă mulțumesc că ați fost activi ca niște furnicuțe și
harnici ca niște albinuțe, iar mierea produsă de voi s-a
convertit în cunoștințe.
Extensie 3 min De studiat tema Încrengătura Artropode Clasa Insecte Ascultă cu atenție și notează tema pentru acasă.
manual de biologie clasa VII.
Exercițiul 6 pagina 50 menționând argumente concrete
privind rolul insectelor în natură și în viața omului.
ANEXA 1
ANEXA 2
Funcția de nutriție Funcția de relație Funcția de reproducere
Gândacul Rinocer Licurici
Musca Fluturele
Molia Țânțarul
Libelula Lăcusta
Furnica Cărăbuș
Călugărița Buburuza
Albina Viespe
Greiere Urechelnița
Cosașul