DATA: 09.06.
2017
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Asociația Kinder World Ayan, Pitești
GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: Stanciu Anda Georgiana
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe și Domeniul Educație Plastică
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate integrată
TEMA ACTIVITĂŢII: „Cine ştie câştigă!”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic și pictură
TIPUL ACTIVITĂŢII: Activitate de verificare a cunoștințelor
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţia în limitele 1-5 și
dezvoltarea simțului estetic
DURATA: 20-25 minute
OBIECTIVE:
- să numere în șir crescător și descrescător în limitele 1-5;
- să raporteze numărul la cantitate și cantitatea la număr;
- să recunoască cifra corespunzătoare numărului de elemente
- să recunoască cifra pe care o extrage și să o picteze în contur;
- să mânuiască materialul în mod organizat.
SARCINA DIDACTICĂ: formarea de grupe de obiecte respectând numărul dat, asocierea cifrei
potrivite și pictarea acesteia
ELEMENTE DE JOC: ghicirea, bătaia din palme, întrecerea, mânuirea materialului, aplauze,
recompensă.
REGULILE JOCULUI: Jocul se desfăşoară pe două echipe. Copiii respectă precizările
educatoarei, respectă ordinea de intrare în joc, aşază la panou grupele de obiecte şi cifrele
corespunzatoare, aplaudă răspunsurile corecte, îşi încurajează echipa. Echipa care va răspunde
corect, va fi recompensată prin buline la panou.
STRATEGII DIDACTICE
a) Metode şi procedee:
- Conversația
- Observația - Exerciţiul
- Explicația - Algoritmizarea
b) Material didactic: ;
- Jetoane cu elemente;
- Jetoane cu cifre;
- Plicuri cu jetoane;
- Planșe cu cifrele învățate;
- Ecusoane;
- Panou pentru evidențierea punctajului.
c) Forme de organizare a activităţii – frontală, individuală, pe echipe;
BIBLIOGRAFIE:
V. Păduraru (coord.), Activităţi matematice în învăţământul preşcolar, Ed. Polirom, 1999
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), București, 2008.;
Revista învățământului preșcolar
Nr. Etapele Desfășurarea activității Strategii Evaluare
crt. activității didactice
1. Moment Se asigură condiții optime pentru desfășurarea activității:
organizatoric - aerisirea sălii de grupă;
- pregătirea materialelor didactice necesare.
2. Captarea Se realizează printr-o ghicitoare: Conversația Frontală
atenției ,,În mânușă sau ciorap/Câte degete încap?” (cinci)
3. Anunțarea Se prezintă într-o manieră accesibilă, pe înțelesul Conversația Orală
temei și a copiilor ,,Astăzi, la activitatea de matematică și picture vom Explicația Frontală
obiectivelor desfășura jocul Cine ştie câştigă! Va trebui să fiţi foarte atenţi,
să formaţi grupe de obiecte, să număraţi elementele grupelor, să
alegeţi cifra potrivită.
Se împarte grupa în două echipe: echipa fluturașilor și echipa
albinuțelor. Fiecare echipă va avea ecusoane reprezentative,
respectiv fluturași și albinuțe.
4. Reactualizarea Reactualizarea cunoştinţelor se realizează printr-o serie de Explicația
cunoștințelor întrebări: Exercițiul
1) Educatoarea bate din palme de două ori, iar copiii numără şi
precizează de câte ori au auzit bătaia.
2) Educatoarea arată un jeton pe care este scrisă o cifră (3 de
exemplu), iar copiii recunosc cifra şi spun care este ea.
Echipa fluturașilor numără în șir crescător de la 1 la 5 .
Echipa albinuțelor numără în șir descrescător de la 5 la 1.
5. Dirijarea Explicarea jocului: Am pregătit pentru fiecare echipă un coşuleţ Explicația
învățării cu jetoane şi cifre; va trebui să formaţi grupe după imaginea
prezentată pe jeton, să aşezaţi grupele la panou, de la grupa cu Frontală
cele mai puţine elemente la grupa cu cele mai multe elemente și
invers, apoi să aşezaţi cifra potrivită. Pentru fiecare răspuns Conversația
corect veţi primi o bulină roşie. Va câştiga echipa care reuşeşte
să obţină un număr cât mai mare de buline. Individuală
Jocul de probă:
Se va desfăşura un joc de probă pentru a verifica dacă toţi copiii Algoritmizarea Frontală
au înţeles regulile jocului.
Executarea jocului:
Jocul continuă, copiii formând grupele de elemente, aşezând la
panou grupele (jetoanele), asociind cifra potrivită numărului de
elemente.
Varianta 2
Fiecare echipă va primi câte un plic. Echipa fluturașilor va avea
în plic o imagine cu patru fluturași şi va trebui să asocieze cifra
4; echipa albinuțelor va avea în plic cifra 3 şi va trebui să aleagă Aprecierea
din coşuleţ trei albinuțe. Exercițiul verbală
Varianta 3
Fiecare echipă va arăta cifra potrivită numărului de bătăi din
palme auzit. Lucrul în echipă
Complicarea jocului:
Se lucrează la panou; fiecare echipă va fi reprezentată pe rând de
către doi copii. Perechea din echipa albinuțelor aşază cifrele în
ordine crescătoare, de la 1 la 5. Echipa fluturașilor aşază cifrele
descrescător, de la 5 la 1.
6. Obținerea După terminarea jocului, fiecare copil va extrage o planșă, pe
performanței care va fi trecută o cifră. Va trebuisă o recunoască și să o picteze Explicația
cât mai frumos având grijă sporită la estetică. Vor lucra pe fişe, Exercițiul Frontală
individual, respectând sarcina de lucru. Evaluarea fişelor se face Individuală
prin raportare la respectarea sarcii de lucru, critic şi autocritic.
Se prezintă panoul cu buline pentru evidenţierea punctajului.
Se formulează concluzii asupra modului de respectare a regulilor
şi sarcinilor de joc. Se repetă titlul jocului.
7. Încheierea Se fac aprecieri stimulative asupra desfăşurări jocului şi Conversația
activității participării copiilor la activitate.
Copiii primesc recompense.