PROIECT DE ACTIVITATE
Data : 05.01.2022
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit nr.2, Focșani
Grupa: Mare „Albinuțele”
Propunătoare: Pricop Cristina
Profesori coordonatori: Lect. Univ. Dr. Mălureanu Flavia
Prof. înv. preșcolar Ciobotaru Anamaria
Temă anuală: ”Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema proiectului: ”Pe urmele iernii”
Tema săptămânală: ”Magia iernii”
Tema zilei: ”Ce-i atata galagie?”
Domeniul experențial: Domeniul Stiinte
Categoria de activitate: Cunoasterea mediului
Formă de realizare: Convorbirea
Tipul activității: Consolidare și sistematizare de cunoștințe
Domeniul de dezvoltare:
E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Dimensiuni ale dezvoltării:
E.3. Caracteristici structurale si functionale ale lumii inconjuratoare
Comportamente manifeste:
E. 3.1 Evidentiaza caracteristicile unor obiecte localizate in spatiul inconjurator
E 3.2 Identifica si valorifica unele caracteristici ale lumii vii, ale Pamantului si Spatiului
Obiective operaționale:
O1 – să descrie câteva caracteristici generale ale anotimpului iarna;
O2 – să enumere obiectele vestimentare pe care le poartă în anotimpul iarna;
O3 – să recunoască pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;
O4- sa exprime opinii referitoare la petrecerea timpului liber iarna
O5- Să descrie în cuvinte proprii acțiunile sugerate de imagine, urmând modelul educatoarei;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee : conversaţia, explicaţia,exerciţiul, jocul
Mijloace didactice: : “cutia cu surprize”, scrisoarea de la Zna Iarnă, imagini și jetoane cu aspecte de iarnă şi jocurile copiilor iarna.
Forme de organizare: frontal
Durata: 30-35 min
Bibliografia:
Curriculum pentru educația timpurie, Ordinul ministrului Educaţiei Naționale nr. 4.694/2.08.2019;
Culea, Laurenţia; Sesovici, Angela; ş.a.- “Activitatea integrată din grădiniţă (Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar)” -
Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008.
Nr. Etapele activității Ob. Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare
op. Metode Mijloace de Forme de
crt.
didactice învățământ organizar
e
1. Moment Pentru buna desfăşurare a Copiii se pregătesc pentru Conversația Frontal
organizatoric activității aerisesc sala de grupă, activitate și se așază pe
pregătesc materialul necesar şi scăunele.
introduc copiii în liniște în sală.
2. Reactualizarea
cunoștințelor Planul de intrebari: Copiii raspund corect la Conversația Frontal Aprecieri
O.3. -In ce anotimp suntem ? intrebări verbale
-Care sunt caracteristicile -Suntem in anotimpul iarna.
anotimpului iarna? -Iarna ninge, mergem cu
-Cum este vremea? colindul, sarbatorim Craciunul
-Despre ce am vorbit ora trecuta?
-Ora trecuta am vorbit despre
Zana Iarna
3. Captarea Se va realiza cu ajutoul ”Cutiei
atenției cu surprize” care vine insotita si Conversația Cutia Frontal Observație
de o scrisoare pe care postasul le- fermecata
a lasat dimineata in gradinita. Copiii sunt curioși. Observația
Scrisoarea este de la Zana Iarna Scrisoarea
care propune sa deschidem cutia,
pentru a afla ce surprize ne-a
pregatit.
4. Anunțarea temei Zana Iarna a trimis
și a obiectivelor materialele necesare Cei mici manifestă interes pentru Conversația Frontal
desfasurarii activitatii care sa activitate. Explicația
numeste ”Ce-i atata
galagie?”Deci, astazi vom
discuta despre anotimpul
iarna si despre jocurile
copiilor din aceasta
perioada.”
5. Dirijarea Copiii asezati pe scaunele in
activității de semicerc vor fi antrenati in Planse Observarea
consolidare observarea materialului didactic: Copii vor fi atenti si vor raspunde Conversația Frontal
sistematizare și a planse care reprezinta copiii la intrebarilor Aprecieri
cunoștințelor sanius, pe schiuri, copii cu patine, Posibile raspunsuri Explicația verbale și
copii care fac oameni de zapada. individuale
Voi incepe prin a le adresa copiilor
urmatoarea intrebare:
-Noua ne place sa ne
Ce va place sa faceti iarna? jucam in zapada, sa ne
dam cu saniutele.
Plansa 1: ”Copiii cu saniute”
-Ce fac copiii din imagine? PLANSA 1
1. Copii se dau cu saniile
-Cum sunt imbracati ? 2. Sunt imbracati cu haine
de iarna: geaca,
-Ce culoare are bluza copilului? caciula,fular,manusi
3. Bluza copilului este verde
Dar pantalonii? si pantalonii portocalii
Planse
Plansa 2: ”Copiii cu patine”
-Dar copiii din aceasta imagine, ce
fac? PLANSA 2
O.1. 1. Copii patineaza
-Cum se numeste locul unde 2. Locul se numeste patinoar
patinam? 3. Patinam pe gheata
4. Incaltamintea cu care
-Pe ce patinam ? patinam sunt patinele
-Cum se numeste incaltamintea
pentru patinaj? PLLANSA 3 Planse
1. Copii schiaza Frontal
Plansa 3: ” Copiii pe schiuri” 2. Locul unde schiem se
numeste partie
-Ce observam in aceasta imagine? Conversatia
Explicatia
-Cum se numeste locul unde Aprecieri
schiem ? verbale
Plansa 4: ”Copii care fac oameni de
zapada”
O.4. PLANSA 4
-Ce credeti ca fac acesti copii? 1. Construiesc un om de
O.6. zapada
-Cum facem un om de zapada? 2. Din doi bulgari mari si
unul mai mic, ii punem o
-Ce forma au bulgarii ? caciula, un morcov in loc
de nas, ii punem o matura
in loc de mana, ochii din
doua pietricele, iar
nasturii hainei si gura din
carbuni
3. Au forma rotunda
.
6. Asigurarea ”Deci in imaginile prezentate am
retenției și a O.3. retinut ca iarna ne jucam pe afara Conversația Macheta Frontal Aprecieri
transferului facand oameni de zapada, ne dam cu Planse verbale
saniuta, schiem, iar pentru toate
acestea avem nevoie de haine
groase. ”
Se va realiza cu ajutorul unei
machete si a cuitiei cu surprize un
joc. Copiii vor extrage din cutia cu
surprize cate un jeton. Vor descrie
jocul de iarna din imagine si il vor
aseza corespunzator pe macheta
7. Încheierea Activitatea zilei este finalizata cu Copiii sunt încântați și primesc
activității aprecieri asupra efortului depus de cu plăcere stimulentele. Conversația Soculet Frontal Aprecieri
catre copii. verbale
Vor primi stimulente pentru
activitatea lor.
Anexa 1
Dragi copii,
Deoarece ati fost cuminti si ati lucrat deosebit de frumos , v-am trimis pe Domnul Postas o cutiuta cu surprize.
Va rog sa deschideti cutia pentru a descoperii surprizele .
Cu drag,
Zana Iarna
Anexa 2