CLASA: I ”A”
ÎNVĂȚĂTOR: Eșanu Nadejda
OBIECTUL: Limba și literatura română
SUBIECTUL: Sunetul (d) și litera d mic de tipar.
Textul ”La dentist”. Exerciții de scriere a literei d mic de mînă.
TIPUL DE ACTIVITATE: mixtă
FORMA DE REALIZARE: frontal, individual, în perechi;
SUBCOMPETENȚE:
1.6 Pronunțarea clară a cuvintelor și a propozițiilor în comunicare;
1.14. Utilizarea eficientă a dialogului în viața cotidiană;
2.11. Utilizarea vocabularului însușit în diferite situații de comunicare: alcătuirea
propozițiilor;
5.3. Exprimarea opiniilor și a atitudinilor proprii față de cele citite;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive: O1: - să identifice sunetul (d) precizînd poziția acestuia în cadrul
cuvîntului;
O2: - să citească cursiv, conștient, expresiv, în lanț, pe roluri textul;
O3: - să realizeze corelaţia dintre sunet şi literă;
O4: - să despartă în silabe cuvintele;
O5: - să utilizeze sensul cuvintelor date în enunțuri proprii;
O6: - să formuleze propoziţii corecte din punct de vedere gramatical;
O7: - să sesizeze numărul cuvintelor din propoziţia formată;
Afective: O8: - să participe activ în timpul desfăşurării lecţiei;
Psiho-motorii:O9: - să scrie lizibil, îngrijit cuvinte și propoziții;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee de predare –învăţare:
Intuitive – observarea, demonstrarea
Euristice – conversaţia euristică, şi catihetică
Problematizarea
Jocul didactic
Lucrul cu cartea
Moment- surpriză
Brainstormingul
b) Metode practice:
Descoperirea
Lectura model
„Pensula liberă”;
Lectura multiplă: „în lanţ”, „pe roluri”
c) Metode de evaluare:
Observarea curentă
Verificarea orală
Aprecieri verbale
Probă aplicativă
d) Mijloace de învăţămînt:
Mijloace de învăţămînt obiectuale – tablă, cretă, foi albe AX4, caiet de scriere
la Abecedar, creioane;
Mijloace de învăţămînt – imagistice – planşe, fişe de lucru;
MTI – calculator;
e) Forme de organizare:
Frontal (macrogrupuri)
În perechi
Individuală
Suport bibliografic:
• Curriculum şcolar, clasele I -IV, Prut Internaţional, Chişinău, 2010.
• [Link], Buruiană M., şi alţii, Abecedar, manual cl. I, Știința, 2014
• [Link]ș, [Link]ș, Proiecte didactice la [Link]ână, clasa I, Editura Interprint,
Chișinău, 2014
Nr. Strategii didactice
crt.
Evenimente Activități (învățător – elev) Metode şi Forme de Mijloace Evaluare
didactice procedee organizare de
instruire
1. Moment Pregătesc elevii pentru buna desfăşurare
organizatoric a activităţii şi le cer să scoată pe bănci
Abecedarele.
2. Captarea Jocul ”Găsiți perechea” Conversaţia
atenţiei Fiecare elev primește cîte o imagine. Sala de Orală
Fiecare desen este perechea altui desen, Jocul didactic Frontal clasă Observarea
spre exemplu: roșia și castravetele, sania
și renii, etc. Scopul acestui joc este de a
forma perechi pentru ajutor reciproc și
intuirea subiectului lecției.
3. Reactualizarea Verificarea temei de acasă. Recitarea
cunoştinţelor poeziei Manual
Jocul didactic ”Roata norocului” ”Crăciunul” Frontal Orală
Jocul didactic MTI
4. Anunţarea Intuirea imaginii din Abecedar.
temei şi a
obiectivelor Cer elevilor să privească imaginea din Conversaţia Continuă
Abecedar de la pag. 58 euristică
- Ce vedem în această imagine? Cine a Frontal Manual
venit la medic? În ce caz apelăm la
dentist? PPT
Din discuţia cu elevii reţin propoziţia
„ Martinel are dintele cariat.”
- Cîte cuvinte are această propoziţie? Aprecierea
- Care este primul cuvînt? Al doilea? Al Exerciţiul verbală
5.
Predarea- treilea? Care este al patrulea cuvînt?
învățarea Despărţiţi al treilea cuvînt în silabe
temei noi (dintele).
Cîte silabe are acest cuvînt? Cu ce sunet Observaţia Frontal
începe acest cuvînt? (d)
Anunţ elevii că vom învăţa astăzi un nou
sunet, sunetul „d” şi litera „d” mic de MTI
tipar. Orală
Voi prezenta obiectivele într-o formă Individual
accesibilă elevilor.
Pronunţ demonstrativ sunetul „d”, voi Explicația
insista asupra pronunţiei.
Pronunţ o serie de cuvinte care să Planșe
conţină sunetul „d”. Cer elevilor să Aprecierea
indice locul lui în cuvînt. verbală
Cer elevilor să găsească şi să pronunţe
cuvinte cu sunetul „d”. Frontal
Voi cere elevilor să fie atenţi la mine şi Jocul didactic
le voi arăta planşa cu litera „d” de tipar.
Prezint planșa cu litera de tipar, o
denumesc, și cer elevilor să repete Orală
numele ei. Solicit elevilor să descrie Manualul
litera și să dea exemple de alte cîteva
cuvinte care încep cu litera D. Numesc
elevi care să recunoască litera în
alfabetarul mare și să o așeze pe tăblița
magnetică. Urmează citirea în gînd a
cuvintelor din coloane. Se repetă citirea Orală
cu glas tare și se alcătuiește cîte o Frontal
propoziție cu fiecare cuvînt. Lectura
Lectura textului. Manualul
În continuare elevii citesc în mod
independent textul din manual. Citirea se
face în șoaptă și în ritm propriu. Urmează
citirea cu voce tare, în ordinea dată în
manual și citirea selectivă.
6.
Fixarea Lectura pe roluri a textului din manual. Lectura pe
cunoștințelor - Ce învățătură reiese din acest text? roluri Frontal Manualul
- Care ar fi învățătura pe care trebuie s- Problematizarea
o urmăm?
Scrierea literei d mic de mînă. Explicația Orală
Prezint planșa cu litera de mînă și cer
elevilor să o scrie. Explic regulile grafice Conversaţia
necesare scrierii corecte. Cer elevilor să
o scrie „în aer”, pe bancă, pe palmă, apoi
la tablă. Se fac exerciții de încălzire a Exerciţiul Caiet, Continuă
mușchilor mici ai mîinii și se trece la pix
scrierea ei pe caiete o singură dată. Frontal
Verific scrierea la fiecare elev, previn
eventualele erori.
Ajut elevii care întîmpină dificultăți. Cer
să scrie trei rînduri cu această literă. Jocul didactic Verbală
7.
Asigurarea Jocul ”Scărița de cuvinte”
retenției și a Voi propune un joc. Voi spune o serie
transferului de cuvinte, elevii trebuind să selecteze Manifestarea
cuvintele formate dintr-o silabă, din două Frontal publică
silabe, din trei silabe.
8. Evaluarea Expuneți-vă părerea:
Idei de buzunar Fișe
← - Am învățat din text că...
← - M-a pus pe gînduri...
← - L-aș sfătui pe Martinel...
← - De azi înainte voi...
9. Aprecierea Apreciez activitatea elevilor la general și
individual în funcție de răspunsurile Apreciere
elevilor și modul de deffășurare a orei. Frontal verbală
10. Tema/acasă Voi spune elevilor că pentru acasă vor Orală
trebui să citească de 4 ori textul „La
dentist” şi să efectueze nr.6 pag.76 din
”Exerciții suplimentare la Abecedar”.