PROIECT DE LECŢIE
Şcoala : irelevant
Data: 12. 01.2019
Propunător:
Clasa: a VII a
Aria curruculară: din cele 7
Disciplina: Educatie tehnologica
Tipul de lecţie : mixtă
Tema lecţiei : Poluarea mediului (proiectare pentru 50 de minute)
Competențe specifice vizate (din programa scolara a disciplinei):
- Argumentarea avantajelor și dezavantajelor progresului tehnologic asupra propriei
persoane, comunității, mediului.
- Depistarea și semnalarea unor cazuri de poluare a mediului în urma prelucrării
produselor.
Obiectivul fundamental (scop al lecției):
Însușirea de către elevi a principalelor noțiuni legate de formele educației
Familiarizarea elevilor cu principalelor noțiuni legate de formele educației.
Înțelegerea de către elevi a principalelor noțiuni legate de formele educației
Reactualizarea cunoștințelor despre transporturi și familiarizarea escop al
lecțieilevului cu problematica poluării mediului înconjurător
Obiective operaţionale: La sfârșitul activității elevii vor fi capabili :
O1- să definească fenomenul de poluare;
O2- să diferențieze tipurile de poluare;
O3- să identifice surse (cauze) ale poluării mediului;
O4- să propună cel puțin două soluții de combatere a poluării mediului.
Strategia didactică (de predare învăţare)
⮚ Metode şi procedee :
⮚ Material didactice (Mijloace de învăţământ) :
⮚ Moduri de organizare a învăţării : frontal, pe grupe şi individual
Bibliografie : nu se pune manualul Momanu, M (2001), Teoria
educației, Editura Polirom, Iași
Desfăşurarea lecţiei (scenariul activităţii) poate fi prezentată sub forma unui tabel care poate avea următoarea structură :
Strategii de predare-învăţare Evaluare
Nr.
Momentele lecţiei Timp Obiective Conţinut instructiv-educativ
crt. Metode de
Mijloace didactice Moduri de org.
predare
conversația
1. Captarea atenției 3 min - explicația -tabla frontal apreciere
brainstorming
Informarea elevilor
Le voi prezenta și explica obiectivele -fișe
2. în legătură cu 2 min - explicația frontal -
propuse pentru lecție -tablă
obiectivele lecției
Actualizarea
2 -3 intrebări din lecția anterioară pentru o
3. informațiilor 7 min
trecere ușoară spre noua lecție
anterioare
Predarea noilor 15
4. Schema lecției noi sau concepte cheie
informații min
Conversaţia
Un exercițiu, activate de învățare, o euristică
5. Dirijarea învățării 5 min Experimentul manual
alicație simplă
Observaţia
Explicaţia
Obținerea
6. 7 min ceva mai complex,peste mediu
performanței
7. Feed back 5 min întrebări de control pe etapele anterioare conversația
8. Evaluare 7 min Fișă lucru, nu neapărat cu notă
Teme pt acasă (proiect în echipă, eseu,
9. Retenția și transferul 2 min explicația
hartă conceptuală, portofoliu)
Total
50
min
C – captarea atenției
I – informarea elevilor în leg cu obiectivele lecției
A – Actualizarea informației anterioare
P – predarea nouluii conținut
D – dirijarea învățării
O – obținerea performanței
F – feed back
E – evaluare
R – reținere pe termen lung
T - transfer