Direcţia educaţie, tineret şi sport 

 
 Centrul raional Ungheni  
Gradinita “Prietenia”  

Proiect didactic 
Activitate matematica - Cea mai buna echipa

Cadrul didactic: Rotareanu

Ludmila 
Grupa „Ghiocel” 
Educatoare: Rotareanu Ludmila

Categoria activitatii: Activitate matematica

Mijloc de realizare: Joc didactic

Tema activitatii:”Cea mai buna echipa”

Tipul activitatii: evaluare (verificare)

Scopul activitatii:

 Verificarea cunostintelor matematice privind :

- numeralul cardinal si ordinal in concentrul 1-10;

-efectuarea unor operatii simple de calcul oral, de adunare si scadere cu diferenta de o unitate si/sau doua unitati, in
limitele 1-10;

-Compunera si rezolvarea unor probleme simple,implixcand adunarea /scaderea in limitele 1-10;

 Dezvoltarea increderii in fortele propii ,cooperarea si lucrul in pereche

Obiective operationale :

 Sa diferentieze aspectul cardinal de cel ordinal;

  Sa fie “expert”in activitate si /sau sa accepte sprijinul cu incredere in rezolvarea sarcinilor fisei in perechi;
 Sa rezolve exercitiile/problemele de pe fetele cubului in ordine aleatorie prin rostogolirea cubului;
 Sa rezolve oral exercitii si probleme simple , dupa “ghicitoare”

Strategia didactica 

Metode si procedee ;

a)clasice :conversatia,observatia,demonstratia,explicatia,instuctajul verbal,exercitiul,jocul,

b)metode interactive de grup:”partenerul de sprijin”,”cubul”,”ghicitorile”

Materiale :

a) demonstrative: flanelograf, scara numerica, jetoane cu cifre, material marunt:fluturi, flori,

10 baloane diferit colorate,personajul “Iepurila”,mapa cu      scrisoarea si sarcinile scrise , cub care are pe cele 6 lateri ale
sale sarcini de rezolvat sub forma exrcitiilor sau a problemelor,fisele model ale educatoarei,

b)distributiv:doua tipuri de fise pentru munca in perechi cu “partener de sprijin”:

-copacul primavara;

-tablou de primavara;

-siluete;copii ,steaguri,soare, nori,randunele,flori,

Organizarea : frontal, individual, pe grupuri ,in pereche cu partener de sprijin;

Durata: 30-35 minute

Bibliografie:

-Programa activitatilor instructiv –educative in gradinita de copii”-Bucuresti-2005;

-Metodica “Activitati matematice in gradinita”-Polirom/1997;

-“Metode interactive de grup”-Ghid metodic-Arves/2002

-[Link]
 DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC
Voi asigura conditiile unei bune desfasurari a Insructaj verbal Observarea comportamentului
activitatii: copiilor

Moment -aranjarea mobilierului pe doua ateliere

corespunzatoare celor 2 echipe;
organizatoric
- pregatirea materialului didactic,

-asigurarea conditiilor igienice si de disciplina;.

Captarea O voi realiza prin introducerea unui personaj Personaj surppriza Aprecierea pozitiva a copiilor care
surpriza”Iepurila” care a primit de Pasti un cadou raspund corect
atentiei “o mapa”cu materiale si nu stie ce sa faca cu ea.” Expunerea

-se intuiesc materialele din mapa apoi se da citire Observatia

“scisorii “:
Elemente de joc:poezia
Iepurasu-i suparat

S-a-ncurcat la numarat,

Si va roaga foarte mult

Sa il ajutati si voi
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

Ca sa numere corect

Inainte si inapoi

Si apoi ,doar intr-o joaca

Sa adune si sa scada,

Sa isi caute vecinii.

Vreti sau nu,

Sa il ajutam acum?

Dar,ca sa nu gresiti

Va trebui sa ganditi     
Reactualizarea Printr-o scurta conversatie se vor reactualiza conversatia
cunostintelor cunostintele anterioare: Chestionarul

-Pana la cat am invatat noi sa numaram?

-Cine vrea sa numere in sir crescator? Dar

descrescator?
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

-Cine numara din 2 in 2?

-La ce activitate am invatat toate aceste lucruri?

-Ce-am mai invatat la matematica?

„Vreti sa-l ajutati si pe Iepuras sa invete

matematica ca sa nu mai fie suparat ?Ca sa vada
ce buni matematicieni suntem noi vom face
intrecere intre echipe,deci vom face un concurs”
“Activitatea noastra de astazi se numeste “Cea mai Expunerea
buna echipa”si vreau sa fiti foarte atenti pentru ca
insasi denumirea jocului spune ca este vorba de o
intrecere..

Se repeta titlul jocului de 2-3 [Link] activitate

Anuntarea veti forma multimi,veti spune ce stiti despre scara
(sirul )numeric crescator si descrescator ,despre
temei cifre si numere,vecinii lor,veti rezolva exercitii si
probleme,iar la sarsit echipa cea mai buna va
primi de la iepuras un cadou”surpriza”
 EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC
Prezentarea a)     Explicarea jocului Explicatia
continutului si Recepteaza
dirijarea invatarii Voi imparti grupa in doua echipe echipa: flori si Conversatia
fluturi, fiecare din cele doua echipe va rezolva enunturile
Obtinerea sarcina propusa printr-un reprezentant. Demonstratia
educatoarei
performantei si
Pe rand cate un copil din fiecare echipa va fi Elemente de joc:citirea
asigurarea conexiunii invitat de catre iepuras sa extraga din mapa cate o
sarcinilor din mapa Probe de evaluare
inverse
Sarcina ,care va fi citita de mine si apoi echipa Probe
Asigurarea retentiei respectiva va rezolva sarcina asa cum i se cere. Exercitiul
si transferului Actiunea cu materialul
Cei care rezolva corect fara sa greseasca vor fi Conversatia
aplaudati si recompensati cu cate o bulina rosie.
Exercitiul Observatia comportamentului
Va castiga echipa care a strans cele mai multe
buline. Conversatia Fisa in perechi

b) Jocul de proba Problematizarea

Se verifica daca s-au inteles explicatiile

educatoarei, se executa o data de doua ori de
proba.

Reprezentantii echipelor vor veni la flanelograf pe Problematiza-rea

care este expus sirul numeric de la 1 la 10 si vor
trebui: Munca in perechi
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

- sa recunoasca sirul crescator si descrescator; “partenerul de sprijin”

-pe flanelograf sunt asezate cifrele in ordine Actiunea practica cu

crescatoare de 1 la 10 si din care lipsesc unele materialul
cifre. Ei trebuie sa completeze sirul cu cifrele care
lipsesc. “cubul”

Jocul dirijat

[Link] vor avea pe tabla cifre si vor trebui sa

gaseasca si sa aseze corect vecinii lor.

[Link] formeze pe flanelograf perechi intre fluturi

si flori;

[Link] spuna care multime are mai multe

obiecte si care are mai putine;

[Link] facem sa fie tot atatea;

[Link] gaseasca numarul si cifra corespunzatoare

fluturilor;

G2. Sa numere baloanele asezate pe flanelograf in

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

ordine folosind numeralul ordinal;

G1 .Sa spuna al catelea balon este verde;

G2. Al catelea balon este rosu;

[Link] balon este primul ,care balon este

ultimul;?

[Link] catelea balon e spart?

c)     Complicarea jocului

Voi introduce variante noi de lucru  prin

scimbarea materialelor si diversificarea
exercitiilor :

a)munca in perechi :se distribuie copiilor fise de

munca independenta si se cere sa rezolve sarcinile
in perechi cu “partener de sprijin”

-Aseaza atatea flori in copac cate arata cifra!

-Aseaza tot atatea frunze cate flori!

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

-Se precizeaza sarcina celei de-a

doua fisa cerand copiilor sa lipeasca elementele

pentru a realiza un peisaj de primavara,in
conformitate cu indicatiile legendei din parte
dreapta a fisei;
EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

b)Joc
„Cubul”:”Iepurasul va adus un cub fermecat,pe
fetele lui sunt exercitii si probleme pe care v-a
trebui sa le rezolvati corect ‚

Liderul echipei va rostogoli cubul si problema la

care se va opri cubul va trebui sa fie rezolvata de
echipa respectiva.
 EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC
In partea a II- a vom face operatii de Conversatia
Asigurarea feedback- calcul oral . Pe baza de versuri vom compune Fise de lucru
lui probleme simple: Ghicitori”

1) Un, doi, trei,

Un, doi, trei,

Uite-asa trec bravii mei.

TREI soldati de plumb, gradati,

Catestrei aliniati…

Daca vin din urma DOI,

Cati vor fi ? Raspundeti voi.

(CINCI)

2) Astazi, eu am CINCI baloane…

DOUA insa, mai sprintare,

Au zburat direct in soare !

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

Cate mi-au mai ramas oare?

(TREI)

3) Fratiorului, in zori,

I-au iesit CINCI dintisori…

Asta-i nemaipomenit :

Nca DOI i-au rasarit !

Ia sa vad, voi stiti sau nu

Dintisori cati are-acum ?

(SAPTE)

4) Ciresele s-au copt perechi- perechi…

Am DOUA si-nca DOUA la urechi,

Dar una dintre ele, cea mai mare,

I-o dau acuma dragei surioare…

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
DIDACTIC

Cate cirese mi-au mai ramas?

Stii oare ? (TREI
Expun fisele realizand astfel un tablou de Conversatia Aprecieri individuale,a perechilor,a
primavara pentru Ziua Europei. grupelor

Stabilesc cu ajutorul copiilor castigatorii jocului Acordarea stimulentelor

Evaluarea numarand bulinele obtinute
performantei
Fac aprecieri generale si individualeprivind
calitatea rezolvarii sarcinilor;

Reiau titlul jocului si a scopului