CENTRUL DE EXCELENŢĂ ÎN MEDICINĂ ŞI FARMACIE”RAISA PACALO”

CATEDRA DISCIPLINE FUNDAMENTALE

Proiect
al activităţii didactice teoretice

Remediile analgezice opioide și neopioide.

Cucta Diana,
profesoară la disciplina farmacologie.
grad didactic II

Chişinău
DISCIPLINA: Farmacologia generală.
 DURATA: 90 min
CALIFICAREA: Asistent medical
COMPETENŢA SPECIFICĂ: Interpretarea elementelor farmacocinetice și farmacodinamice ale analgezicelor conform algoritmului
farmacologic.
SUBIECTUL: Remediile analgezice opioide și neopioide.
TIPUL LECŢIEI: mixtă.
DESIGNUL INSTRUCŢIONAL

Strategia didactică Indicatori de

Obiective
Etapele lecţiei Forma de Metoda de realizare
operaţionale Sarcina didactică Resurse
organizare predare-învăţare Metoda de evaluare
EVOCAREA S1. Comentaţi în 1-2 Frontal Discuţie Prezentare Se va aprecia
Crearea contextului propoziţii afirmaţia: în format relevanţa şi consistenţa
motivant pentru “Învățătura la om este o PPT argumentelor în raport
învăţarea eficientă comoară și munca e cheia ei.
Anexa 1 cu enunţurile oferite.
Stabilirea punctului Păzește bine cheia, ca să nu
O1-Actualizarea pierzi comoara”. Metoda:
de plecare bazat pe
cunoştinţele, cunoştinţelor. Chestionare orală.
experienţa proprie de S2. În baza cunoştinţelor Frontal Discuţie ghidată Prezentare Se va aprecia
învăţare a elevului. achiziţionate anterior în format corectitudinea
Stabilirea scopului şi enumeraţi grupele de PPT ştiinţifică a
a obiectivelor proprii medicamente, care inhibă răspunsurilor.
de învăţare, funcțiile SNC și definiți Metoda:
personalizarea
noțiunea de analgezice. Chestionare orală.
procesului de învăţare
REALIZAREA O2- Identificarea S3. În baza informaţiei din Frontal Discuţie ghidată Prezentare Se va aprecia
SENSULUI remediilor care fac suportul teoretic, elaborați Harta conceptuală în format corectitudinea
Menţinerea implicării parte din harta conceptuală a clasificării PPT elaborării hărții
şi a interesului, analgezicele analgezicelor.
Lecţia conceptuale.
stabilite în faza de opioide și
neopioide. ştiinţifică Metoda:
evocare.
Tablă Chestionare orală
Corelarea Anexa 2
informaţiilor noi cu O3 – Descrierea S4. Formați echipele de lucru Lucru în Discuţie ghidată Prezentare Se vor aprecia
schemele preexistente farmacologică a prin enumerarea lunilor echipe Lucrul cu în format abilităţile de lucru cu
şi motivarea elevului analgezicelor anotimpului toamna. manualul PPT materialul ştiinţific şi
pentru explorarea opioide și neopioide În baza informaţiei din Pînza de păianjen Tabla sintetizarea acestuia.
subiectului
. suportul teoretic descrieți Lecţia Metoda:
efectele farmacologice a ştiinţifică Observare curentă.
analgezicelor opioide și Manualul Chestionare orală.
neopioide ulterior, deduceți Fișe de
indicațiile, contraindicațiile lucru
acestora. Anexa 3

S5. În baza informaţiei Lucru în Diagrama WEEN Prezentare Se va aprecia

prezentate, identificați echipe Discuţie ghidată în format stabilirea corectă a
asemănările și deosebirile ale PPT asemănărilor și
analgezicelor opioide și Fișe de deosebirilor ale
neopioide : lucru analgezicelor opioide
Anexa 4 și neopioide.
Metoda:
Chestionare orală.
REFLECŢIA
Monitorizarea O4 –Aplicarea S6. Completați tabelul propus Lucru în Lucrul cu Fişe de Se va aprecia
procesului de cunoştinţelor din fișa de lucru utilizînd perechi manualul lucru corectitudinea
explorare a informaţiei dobândite în studiul ghidul farmacoterapeutic. Discuţie ghidată Anexa 5 transferului de
noi. continuu al Problematizarea cunoştinţe şi
Încurajarea stabilirii disciplinelor clinice expunerea acestora, cu
de către elevi a
utilizarea corectă a
scopurilor, analizei
critice, analizei termenilor medicali.
comparate şi sintezei Metoda:
etc. Chestionare scrisă.
Susţinerea eforturilor
elevilor în
monitorizarea propriei
înţelegeri.

EXTENSIA S7. În baza cunoştinţelor

Exersarea diferitelor achiziţionate și a literaturii Individual
situaţii de integrare, suplimentare, prescrieți în
corelând teoria şi rețetă 3 preparate analgezice,
practică, realizând
utilizate în durerile dentare.
transferul de
cunoaştere

BIBLIOGRAFIE:
De bază:
1. Suport de curs.
2. D.A. Harchevici - Manual Farmacologieşireceptură, Moscova 2000.
3. V.M. Vinogradov - Manual Farmacologieşireceptură, Sanct- Peterburg 2002
4. Sava Nicolai - Manual Farmacologie, Chişinău 2004.

Suplimentară:
1. Ghicavîi V., Bacinschi N., Farmacologie, Chişinău 2013
2. Harchevici D. A., Farmacologia, CEP. Medicina, Chişinău. 2010
3. [Link]îi, Medicamentele - baza farmacoterapiei raţionale. Chişinău, 2013
4. V. Parii – Ghid farmacoterapeutic, Chişinău 2006
5. Машковский Л. - Лекарственные средства, Moscova 2004.
6. R.H. Aleautdin, T.A. Zaţepilova – Farmacologia, Moscova 2006

Literatură psihopedagogică:
1. Cartaleanu T., Cosovan O., Goraş-Postică V., Lîsenco Ş., Sclifos L, Formare de competenţe prin strategii didactice interactive
2. Cerghit I., Ed. Polirom, Iaşi, 2007,,Metode de învăţământ,,.
3. Manolescu, M., Ed. Meteor, Bucureşti, 2006. ’’Evaluarea şcolară. Metode, tehnici, instrumente,,