FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea PFC
1.3 Departamentul Științe Politice
1.4. Domeniul de studii Relații Internaționale și Studii Europene
1.5. Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Relații Internaționale și Studii Europene

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Administrație publică
2.2 Titularul activităţilor de curs Lect. Dr. Turșie Corina
2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect. Dr. Turșie Corina
2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 25
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 1
Examinări 2
Alte activităţi……………………………………
3.7 Total ore studiu individual 58

3.8 Total ore pe semestru 100

3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
4.2 de competenţe • Munca în echipă, rezolvarea de probleme, vorbire în public

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • laptop, conexiune la internet, google meet+moodle UVT;
camerele video ale tuturor participanților sunt pornite,
precum și microfonul când se vorbește.
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului • internet, asistare online la ședințe derulate la Consiliul Local
Timișoara, Consiliul Județean Timiș, google meet și moodle
UVT; camerele video ale tuturor participanților sunt pornite,
precum și microfonul când se vorbește.

6. Competenţele specifice acumulate

• Utilizarea fundamentelor teoriilor relaţiilor internaţionale în studiul proceselor europene si
Competenţe profesionale

internationale
• Elaborarea proiectelor europene si internaţionale
• Utilizarea metodologiilor de analiză în domeniul relaţiilor internaţionale si afacerilor europene
• Proiectarea de strategii in domeniul relatiilor internationale si afacerilor europene
• Asigurarea de asistentă în domeniul negocierii internationale şi medierii între grupuri cu interese
diverse

• Asigurarea asistentei în managementul relaţiilor din cadrul organizaţiilor şi instituţiilor implicate în

procese europene si international

• Gestionarea informaţiilor specifice rezolvării sarcinilor complexe în context (receptarea, transmiterea,

Competenţe transversale

prelucrarea, stocarea infromaţiilor în documente de profil), inclusiv prin utilizarea la nivel avansat a
unei limbi de circulatie internatională si la nivel mediu sau avansat a unei a doua limbi străine
• Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară corespunzatoare diverselor paliere
ierahice
• Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la
cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea cu instituțiile administrației publice și modul de funcționare
al acestora în România și alte sisteme administrative.

7.2 Obiectivele specifice 1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor

specifice disciplinei)

• Introducerea noțiunilor și conceptelor specifice disciplinei

• Înțelegerea relevanței disciplinei în contextul profilului
specializarii
• Evidenţierea particularităţilor instituţiilor şi procedurilor
administrative existente în statele membre ale UE;
 • Înţelegerea modului de funcţionare al autorităţilor administraţiei
publice din România din perspectiva reglementărilor legale în
vigoare.
[Link] şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte,
procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

• Explicarea vocabularului disciplinei din perspectiva relevanței lor

actuale
• Interpretarea problematicii disciplinei dintr-o perspectivă critică și
comparată
[Link]-aplicative (proiecterea, conducerea şi evaluarea
activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi
instrumente de investigare şi de aplicare)

• Capacitatea de analiză critică a principalelor teze și argumente

dezbătute în literatura științifică dedicată domeniului cursului
• utilizarea corectă a metodelor şi mijloacelor moderne de studiu;
• elaborarea de lucrări cu utilizarea adecvată a tehnicilor specifice;

[Link] (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de

domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi
relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi
civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile
ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea
inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane-
instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare
profesională)

• stimularea interesului pentru cercetarea aspectelor instituţionale şi

procedurale privind administraţia publică;

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Curs introductiv 2h

Prezentarea tematicii, a bibliografiei de

seminar şi a modului de evaluare a
seminarului
Importanța disciplinei în formarea
studenților.
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
Noţiuni şi concepte. Fundamente 4h
constituţionale actuale privind administraţia PPT cu bibliografia indicată
publică
Expunerea sistematică;
- Stat, separarea puterilor în stat, Conversaţia; Explicația,
- Administraţia publică-definiție, funcții, Descrierea, Enumerarea,
principii Problematizarea, Studiul de
- Raportul executiv-administraţie publică
- Noţiunea de autoritate/ organ al caz, Brainstorming.
administraţiei publice
− Noţiunea de serviciu public.
O.O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
Sistemul administrației publice în România. 4h
Administraţia publică centrală PPT cu bibliografia indicată
Autorităţi, decizii, acte administrative
- Organele supreme ale administraţiei
publice-Preşedintele României şi Guvernul
- Organele centrale de specialitate:
ministerele, autorităţile administrative
autonome
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
Centralizare şi descentralizare în administraţia 4h
publică. PPT cu bibliografia indicată
- Reforma administraţiei publice în România.
Cerinţe actuale privind descentralizarea
administrativă şi deconcentrarea serviciilor
publice
Administraţia de stat din teritoriu
Autorităţi, decizii, acte administrative
- Prefectul
− Serviciile publice deconcentrate ale
ministerelor
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
Administraţia locală 6h
Consideraţii privind autonomia locală, Legea PPT cu bibliografia indicată
215/2001
− Consiliul Local, Primarul, Consiliul
Judeţean

O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2

Controlul exercitat asupra administraţiei 4h

publice. PPT cu bibliografia indicată
Ombudsman-ul
Funcţionarii publici – Generalităţi, drepturi şi
îndatoriri, carieră
− Statutul funcţionarilor publici din
perspective reglementărilor cuprinse
în Legea 188/1999, modificată şi
completată prin Legea 161/2003

O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2

Testare pe parcurs (inserată în săpt 10); 4h

Pregătire simulare ședință de plen (săpt 12). Google Forms pt testare.

Bibliografie
Alexandru, I., Drept administrativ comparat, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2003.
Apostol, Tofan, D., Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Editura All Beck,
 Bucureşti, 1999.
Bălan, E., Instituţii de drept public, Editura All Beck, Bucureşti, 2003.
Călinoiu, C., Vedinaş, V., Teoria funcţiei publice comunitare, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 1999.
Iancu, Diana-Camelia, Uniunea Europeană și administrația publică, Polirom, Iași, 2010.
Drăganu, T., Introducere în teoria şi practica statului de drept, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1992.
Ionescu, C., Regimuri politice contemporane, Ed. All Beck, Bucuresti, 2004.
Iordache Nicola, Managementul serviciilor publice locale, editia a 2-a, Editura C.H. BECK, București, 2011.
Iorgovan, A., Tratat de drept administrativ, vol. 1 şi 2, Editura Nemira, Bucureşti, 1996.
McCormick, J., Comparative Politics in Transition, 3-rd Edition, Harcourt College Publishers, 2001.
Mora Cristina, Țiclău Tudor, Baliac Dan, Studiul Administraţiei Publice, Cluj-Napoca, Accent, 2012
Parrado Diez, S., Sisteme administrative comparate, Editura Universității Alexandru Ioan Cuza, Iași, 2006.
Profiroiu Alina, Bazele administraţiei publice, Editura Economică, București, 2010.
Stănculescu, G., Androniceanu, A., Sisteme comparate de administrație publică europeană, Editura Economică,
2001.
Vedinaş, V., Drept administrativ şi instituţii politico-administrative, Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2002.
Constituția României, 2003.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
1. Întâlnire introductivă Activitatea de Seminar vizează 28 de ore de
activități practice menite să pregătească
[Link] Local și Consiliul Județean – Explicația studenții pentru activitatea colectivă de
organizare și funcționare. (Gruparea final de semestru: simularea a două ședințe
de Plen, ale Consiliului Local Timișoara,
studenților în Comisii de Specialitate și problematizarea
respectiv Consiliului Județean Timiș.
partide politice.) Fiecare Seminar constă în rezolvarea de
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
către grupele de studenți a unor sarcini
concrete, etape pregătitoate ale simulării
3. Activitatea în Comisiile de Ședințelor de Plen, vizând pregatirea
specialitate ale CL și CJ. Instrumentele brainstorming redactării Hotărârilor de Consiliul,
realizarea Agendei ședinței de plen,
activității CL și CJ . Simularea unei explicația stabilirea regulilor de derulare a ședinței.
ședințe de Comisie CL și discutarea
draftului unei Propuneri de Hotărîre de conversația Pe parcursul Semestrului, ca parte a
CL/CJ aflată în prezent pe ordinea de zi activității de seminar, se va asista la cel
puțin o sedinta CLT, respectiv CJT
reală a celei mai recente ședințe de Plen (transmise online), ce vor fi ulterior
CLT sau CJT. analizate la seminar, pentru ca ședințele
simulate de studenți să fie cât se poate de
Asistare la o ședință de plen CJT veridice.
(online) și analiză ulterioară.
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2

4. Probleme de interes public. Cum

ajung pe agenda de lucru a CL/CJ? problematizarea
Traseul intern al documentelor. Aparatul
birocratic al CLT/CJT.

Asistare la o ședință de plen CL analiza comparată

Timișoara (online) și analiză ulterioară.
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2

5. Reguli de derulare a Ședințelor de

Plen al CL/CJ. Alcătuirea Ordinii de zi. studiul de caz
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2
evaluarea
6. Asistare la simulare Plen CL și
feedback colegilor.
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2 [Link].1 [Link].2.
Simularea
7. Simulare Plen CJ.
O.c.1. O.c.2 [Link].1 [Link].2 [Link].1 [Link].2.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară și din
străinătate și este adaptat la cerinţele pieţei muncii.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de 10.3 Pondere
evaluare din nota finală
10.4 Curs Punctaj curs 5 puncte, din
Folosirea precisă a conceptelor și noțiunilor Examen scris: care:
disciplinei. întrebări tip grilă – în 4 puncte
săptămâna 10
Abordarea subiectelor atât din perspectiva cursului,
cât și în relație cu celelalte materii studiate în paralel Examen scris – de 1 punct
sau în anii precedenți. răspuns argumentat la
Angajarea unei atitudini critice în raport cu o întrebare deschisă.
10.5 Seminar problematica cursului. Seminar 4 puncte
/ laborator Nota 10 la Seminar (4 puncte) se poate
obtine astfel:
 Teme individuale de seminar (1
punct/temă, pot fi mai multe
teme pe parcursul semestrului.)
 Activitate de echipă la seminar
– producerea a cel puțin o
hotărâre de Consiliu Județean (
1 punct/proiect - pot fi mai
multe proiecte pe parcursul
semestrului)
 Activitate colectivă de final de
semestru – participarea activă la
simularea CJT - 1p.
 Prezență: 1 punct. (minim 50% din
totalul întâlnirilor Curs + seminar,
punctajul scade direct proporțional cu nr
de prezențe)

10.6 Standard minim de performanţă

Recunoașterea și utilizarea principalelor concepte și noțiuni ale disciplinei.
• Identificarea pe parcursul examinării a temelor și subiectelor cerute.
• Exprimarea ideilor într-o maniera clară, utilizând limbaj specific disciplinei
• Realizarea activităților practice de seminar.
• Intrarea în examen la Prima prezentare este condiționată de promovarea Seminarului (minim nota 5,
adică 2 puncte).
• Pentru cei cu punctaj de seminar între 1 și 2 puncte, participarea la a 2-a sesiune este condiționată de
îndeplinirea unei sarcini suplimentare, primită prin contactarea titularului de curs la finalul semestrului.
• Cei cu punctajul de seminar sub 1 punct, trebuie să recontracteze materia anul următor.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

01/10/20

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului