TEST DE EVALUARE - MATEMATICĂ
CLASA a III-a
Retevoescu Lavinia Elena
Școala Gimnazială “Mircea cel Bătrân” Pitești
1. Completează şirul de numere:
a. 1 160, 1 2642,1 364, …………….. , ………………. ;
b. 5 676; 5 674, 5 672, ……………… , ………………. , ………………,………………….
2. Compară numerele din fiecare pereche şi scrie între ele semnul corespunzător (>; <; =):
a. 2 345 2 345; b. 6 513 6 315 ; c. 6 081 6 801.
3. Efectuează:
a. 9 782 – 7 974 = …… b. 9 126 + 1895 =……. .… c. 1909 – 600 =………….
4. Calculează:
13 x 5 =………. 39 x 3 = ………… 19 x 7 = ………
40 : 5 = ……….. 56 : 7 = ………… 72 : 9 = ………
5. Calculează:
(74 –38) : 4 + 12 : 3 + 6 x 7 =…………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
6. Află suma dintre câtul numerelor 64 şi 8 şi produsul numerelor 24 şi 3.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
7. Scrie unitatea de măsură potrivită pentru a măsura:
a. Distanţa dintre Piteşti şi Braşov: ………………………………;
b. Laptele dintr-o sticlă: ………………………………………… ;
c. Zahărul dintr-un pliculeţ: ……………………………………... .
d. Durata vacanțelor școlare………………………………………………………………
8. La o şcoală sunt 48 elevi. Un sfert dintre aceştia sunt fete. Câte fete şi câţi băieţi sunt în
acea şcoală?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
BAREM DE EVALUARE - DESCRIPTORI DE PERFORANŢĂ
NR. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
ITEM
1 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
scrie în ordinea corectă 6 scrie în ordinea corectă patru- scrie în ordinea corectă
numere, cinci numere, două sau trei numere,
2 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Compară corect cele 3 Compară corect 2 perechi de Compară corect o
perechi de numere. numere pereche de numere.
3 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Efectuează corect cele trei Efectuează corect două operații. Efectuează corect o
operații. operație.
4 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Efectuează corect cele șase
Efectuează corect patru operații. Efectuează corect două-
operații.
trei operații.
5 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Efectuează corect toate Efectuează corect patru calcule./ Efectuează corect trei
operațiile și obține rezultatul greșeli de calcul; oerații.
corect
6 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Recunoaște operațiile Recunoaște operațiile specifice, Recunoaște și rezolvă
specifice limbajului dar greșește la un calcul. corect o singură
matematic și rezolvă corect operație.
exercițiul.
7 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial:
Scrie unitatea de măsură Scrie unitatea de măsură potrivită Scrie unitatea de măsură
potrivită în toate cele 4 în 3 situații. potrivită într-o situație.
situații.
8 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Rezolvă Răspuns parţial:
Rezolvă problema cu plan și problema cu plan, dar greșește la
Nu rezolvă problema cu
toate calculele corecte. un calcul.
plan, dar corect/ rezolvă
cu plan, dar greșește
calculele.
Item de Competența specifică
evaluare
1 1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive
2 2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv a fracţiilor
subunitare sau echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10
3 2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000
sau cu fracţii cu acelaşi numitor
4 2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri
folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
5 2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri
folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
6 2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri
folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
7 4.1. Utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii
concrete
8 5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea
şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente simple