INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN GALAŢI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR 1 FÂRŢĂNEŞTI

COMUNA FÂRŢĂNEŞTI, JUDEŢUL GALAŢI, TEL/FAX
0236347124
E-mail samfartanesti@[Link]
Nr. de înregistrare................/..............................

OPŢIONAL

MICII EXPLORATORI

GRUPA: MARE

ANUL ŞCOLAR: 2021-2022

Prof. înv. pre. Filote Teodora

Argument
Descifrarea tainelor științei prin experimente științifice contribuie la dezvoltarea
capacitățiii de învățare la preșcolari, precum și la dezvoltarea lor mentală optimă. Micile
încercări de a înțelege cum funcționează elementele mediului înconjurător hrănesc interesul și
curiozitatea copiilor de a cunoaște, precum și spiritul lor competitiv în descoperirea de lucruri
noi, revoluționare. Joaca educativă prin experimente științifice poate concentra atenția și setea
de învățare a preșcolarului, astfel încât intelectul lui să fie pregătit să absoarbă informațiile de
bază în primii ani de școală.
În condițiile actuale este important ca cei mici să cunoască lucruri, să cunoască
proprietățile elementelor din natură (aer, apă, sol), dar și modul cum interacțiunile dintre
acestea ne influențează viața de zi cu zi.
Prin acest opțional voi încerca să-i învăț pe cei mici să cunoască lumea înconjurătoare
prin experimente simple și distractive. Copiii sunt curioși și dornici să afle lucruri noi tot
timpul, de aceea acest optional vine în întâmpinarea nevoii lor de cunoaștere.
Competențe generale:
 Înțelegerea impactului tehnologiei și științei asupra lumii naturale;
 Înțelegerea progreselor, a limitelor și a riscurilor teoriilor științifice, a aplicațiilor și
tehnologiei în ansamblul societății;
Competențe specifice:
 Înțelegerea proprietăților elementelor din natură prin realizare de experimente;
 Aplicarea cunoștințelor obținute în urma excursiilor în natură;
 Participarea la jocuri și concursuri.
 Manifestarea curiozității și interesului pentru experimentarea și învățarea de lucruri
noi.
Obiective cadru:
 Identificarea unor situații și relații logice în mediul înconjurător;
 Optimizarea sănătății, a nutriției, a îngrijirii, a igienei personale și a practicilor privind
securitatea personală;
 Învățarea/fixarea comportamentelor prosociale, de acceptare și respectare a
diversității;
 Stimularea curiozității, a interesului și a inițiativei în învățare
Obiective de referinţă:
  Identificarea unor fenomene/relații din mediul apropiat;
 Identificarea de multiple răspunsuri/ soluții la întrebări, situații, probleme și provocări;
 Asumarea responsabilităților, negocierea și participarea la luarea deciziilor
 Internalizarea regulilor de securitate personală.
 să ;
Durata: 1 an şcolar
Nr. de activităţi pe săptămână: 1 activitate
Locul de desfăşurare: sala de grupă
Activităţi de învăţare:
-experimente, excursii, activități practice;
-realizare de desene, afişe;
-concursuri.
Conţinuturi:
-magneți;
-proprietățile apei;
-proprietățile aerului;
-Abdorbția lichidelor;
-reflecția luminii.
Modalităţi de evaluare:
-observarea sistematică a comportamentului;
-analiza activităţilor independente;
-expoziţii cu lucrările copiilor;
-acordare de diplome;
-chestionare online;
-jocuri Kahoot, wordwall;
-probe practice.
Planificare calendaristică:
Nr. Tema Obiective operaţionale Resurse Data
crt.
Semestul I
1 Oul buclucaș -să dizolve sarea în apă; -Pahare, apă, sare, 28.09
-să scufunde oul în saramură; lingurițe, ou. 2021
2 Se scufundă sau -să pregătească materialele -pahare, apă, 5.10.
plutește? necesare experimentului; obiecte mici 2021
-să introduce în apă diverse obiecte;
-să observe dacă acestea se
 scufundă sau plutesc.
3 Ploaia-experiment -să pună apă în pahar; -pahare, apă, 12.10.
-să acopere apa cu un strat de spumă de ras, 2021
spumă; pipete, colorant
-să pună colorant cu pipeta peste alimentar
spumă;
-să observe cum se formează
picăturile de apă
4 Vânătoarea de culori -să observe culorile copacilor; -frunze 19.10
-să adune frunze roșii, galbene, 2021
verzi și maro
5 Flori colorate -să pună apă și colorant în pahare; -apă, flori, 2.11.
-să pună în fiecare pahar câte o colorant 2021
floare;
-să observe modificările suferite de
flori.
6 Curcubeul -să pună apă în pahare; -apă, colorant, 9.11.
-să coloreze apa din pahare; pahare, serbețele 2021
-să așeze câte un șervețel unind
două pahare: unul cu apă și unul
gol.
7 Stafidele dansatoare -să toarne suc în pahar; -pahare, suc, 16.11
-să pună stafidele peste suc; stafide. 2021
-să observe ce se întâmplă cu
stafidele.

8 Cum dispar -să pună apă în farfurie; -farfurie, apă, 23.11.

microbii? -să presare piper peste apă; piper măcinat, 2021
-să pună o picătură de săpun peste săpun lichid
piper;
-să observe ce se întâmplă cu
acesta.
9 Cum să țintești cu un -să acopere cu o mână un ochi; -o sticlă goală; 30.11.
singur ochi? -să încerce să pună lingurița în -o linguriță 2021
sticlă.

10 Tornada din paharul -să pună apă în pahar; -apă, frunze de 7.12.
cu apă -să presare frunze de ceai; ceai, pahar, 2021
-să amestece cu o linguriță. linguriță
11 Șervețelul și -să umple paharul cu apă; -apă, pahar, 14.12.
presiunea -să împăturească șervețelul în două șervețel 2021
și să-l pună la gura paharului;
-să întoarcă paharul.

12 Isteții -să răspundă la întrebări; -calculator 21.12.

-să realizeze jocul Kahoot, 2021
wordwall

Semestul al II-lea
1 Balonul care se -să pună apă rece și caldă în două -apă caldă și rece 11.01.
 umflă singur boluri; 2022
-să pună sticla cu balon în bolul cu
apă caldă, apoi în cel cu apă rece.
15 Cum ne ferim de -să dovedească înţelegerea ------------ 18.01.
boli? acţiunilor concrete de prevenire a 2022
-convorbire îmbolnăvirilor.

16 Despre sănătatea -să asculte cu atenţie sfaturile -laptop 25.01.

dinţilor primite; 2022
-întâlnire online cu -să pună întrebări.
medical stomatolog
17 Cum ne spălăm -să pună pasta de dinţi pe periuţă; -periuţă de dinţi, 1.02.
corect pe dinţi? -să se spele corect pe dinţi; pasta de dinţi, 2020
-joc exerciţiu -să-şi clătescă gura şi periuţa după pahar cu apă.
ce s-a spălat.

18 Aşezăm hăinuţele! -să împăturească corect hainele; -haine, umeraşe 8.02.

-să aşeze hainele în dulap; 2022
-să pună tricourile pe umeraş;
19 Să cresc mare şi -să răspundă la ghicitori; -calculator 15.02.
voinic! -să rezolve cerinţele din 2022
-concurs chestionarul online.
20 Povestea lui Ionel -să asculte cu atenţia povestea; -------------- 22.02.
-povestea 2022
educatoarei
21 Uită-te şi povesteşte -să citescă imaginea dată; -planşă model 1.03.
-lectură după -să precizeze ce a putut provoca 2022
imagini incendiul
22 Exerciţiu de salvare -să respecte indicaţiile educatoarei --------------- 8.03.
-joc exerciţiu pt a ieşi din incendiu. 2022
23 Călătorie periculoasă -să precizeze ce trebuie să facă ----------- 22.03.
-joc de mişcare pentru a se feri de pericole; 2022
-să imite onomatopeele spuse de
educatoare.
24 Întâmplare în pădure -să asculte cu atenţie povestea --------------- 29.03.
-povestea educatoarei; 2022
educatoarei -să precizeze comportamentele
dăunătoare.

25 Jocurile copiilor în -să recunoască jocurile copiilor în -planşă model 5.04.

parc parc; 2022
-lectură după -să precizeze regulile acestora.
imagini
26 Mingea buclucaşă -să asculte cu atenţie povestea ---------- 12.04.
-povestea educatoarei; 2022
educatoarei -să continuie povestea.

27 Aşa da, aşa nu! -să denumească comportamentul de -jetoane cu 3.05

-joc exerciţiu pe jeton; imagini cu 2022
-să ridice la semnalul sonor jetonul comportamente
 cu comportament corect/ greşit. corecte şi
incorecte.
28 Sunt un copil -să deseneze imaginile date; -imagini 10.05.
sănătos! -să lipească imaginile date; decupate, foi albe, 2022
-realizare poster lipici, creioane
colorate, diplome
17.05.
2022
24.05.
2022
31.05.
2022
7.06.
2022
Bibliografie:
1. 450 de jocuri educaţionale, Preda V. et all, Editura DPH, Bucureşti, 2011.
2. Curriculum pentru educaţia timpurie 2019, Anexa la Ordinul ministrului
Educaţiei Naţionale nr. 4694/2.08.2019.
3. Ghid de intervenţie pentru alimentaţie sănătoasă şi activitate fizică în grădiniţe
şi şcoli, realizat în cadrul proiectului Intervenţii la mai multe niveluri pentru prevenţia bolilor
netransmisibile associate stilului de viaţă din România, Programul RO 19 Iniţiative în
sănătatea publică.