PROIECT DIDACTIC
Data: 03.12.2020 Propunător: Ștefănache Ana-
Maria
Clasa: Pregătitoare. Prof./înv. primar: Toma Adina
Unitatea de învățământ: Școala ,, Ștefan Cel Mare” Prof. metodist: Canae Iuliana
Disciplina de învățământ: Comunicare în limba română. Prof. coordonator: Roșu Florin
Unitatea de învățare: ,,Cadoul Corinei”
Subiectul lecției: Sunetul ,,c” și literele ,, c” și ,, C”
Tipul lecției: Consolidare
Competențe specifice:
2.1. Articularea sunetelor și a silabelor în cuvinte.
3.1. Recunoașterea câtorva cuvinte de bază scrise cu litere de tipar, din universul imediat.
Obiective operaționale:
O1:. Să recunoască sunetul „c” și literele „c” și „C”.
O2: Să identifice cuvinte scrise greșit și să le corecteze.
O3: Să despartă în silabe cuvinte propuse, stabilind numărul acestora.
O4 :Să asocieze cuvinte cu imaginile potrivite.
Strategia didactică:
1. Metode și procedee: Explicația, expunerea, exercițiul, jocul didactic, conversația.
2. Mijloace de învățământ: Manuale, stilouri, creioane colorate, roata, poveste.
3. Moduri de instruire: Frontal, individual.
Timp: 40 minute.
Bibliografie:
1. Programa școlară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ pentru clasa pregătitoare.
[Link] de comunicare în limba română pentru clasa pregătitoare, Editura EDU
3. [Link] (jocul didactic)
4. [Link] (povestea)
Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare
lecției/Timp oper. Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ instruire
[Link] Se asigură condițiile optime pentru
organizatoric buna desfășurare a lecției: Elevii se pregătesc de Toate Observare
- Pregătirea materialului didactic. începerea orei. Instructajul materialele Individual sistematică
(2 minute) - Organizarea colectivului de elevi. necesare
- Stabilirea liniștii.
[Link] Îi voi întreba pe elevi care a fost Elevii vor răspunde la
a cunoștințelor ultimul sunet și ultima literă învățată de întrebări : Frontal Evaluare
aceștia, apoi le voi spune să îmi dea -Sunetul și literele ,, c’’ Conversația Individual orală
(4 minute) exemple de cuvinte ce conțin litera și și ,, C”. Exercițiul
sunetul învățat și sa le despartă în - De exemplu: cal, ceas,
silabe. ochi, mac, Corina etc.
[Link] Le voi pune elevilor să asculte Elevii vor răspunde la Stimularea
atenției povestea ,, Caracatița”. Apoi îi voi întrebări : Povestea Frontal interesului
întreba : -În poveste este vorba Conversația pentru
- Despre cine a fost vorba în O1 despre o caracatiță. Individual subiectul
poveste? -Caracatița se numea Exercițiul lecției
(5 minute)
- Cum se numea caracatița? O3 Octo.
- Cine poate să despartă in silabe - Oc-to. 2 silabe
numele caracatiței și să îmi spună -Caracatița, scoici,
câte silabe are? tentacul, cochilii etc.
- Ce alte cuvinte care conțin sunetul
„c” ați auzit în poveste?
[Link]țarea Îi voi anunța pe elevi că astăzi vom Stimularea
temei și a lucra exerciții cu sunetul ,,c” și Elevii ascultă în liniște. Expunerea Frontal interesului
obiectivelor literele ,,c” și ,,C” din caietul de lucru, pentru
(2 minute) iar, dacă vor fi cuminți și ascultători, la Individual subiectul
sfârșitul orei vom juca un joc. lecției
[Link] Elevii vor deschide manualele și Elevii vor rezolva
învățării vom începe sa rezolvăm ,pe rând, exercițiile sub îndrumarea Frontal Evaluare
exercițiile: propunătorul : Conversația orală și
-Vom corecta cuvinte scrise greșit, prin - RAIC->rac Manuale scrisă
Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare
lecției/Timp oper. Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ instruire
(15 minute) tăierea literelor care sunt în plus. - TAC-> ac
O2 - MAIC->mac etc. Exercițiul Individual
-Vom uni cuvinte care indica nume de Creioane
animale cu imaginea potrivită. Apoi îi -Animalele de companie colorate
voi întreba pe elevi: Care dintre acele sunt: iepurașul, pisica.
animale sunt animale de companie? Ce -Eu îmi doresc să am o
animal de companie vreți sa aveți? O3 pisică/ un câine /un Stilouri
papagal/un hamster etc.
-Vom. Completa spatiile libere cu litera
învățată și vom forma numele unor -TACO, MIAUNICA, COCO,
animale. ROCO.
O4 -Se scrie cu literă mare la
-Îi voi întreba pe elevi în c de situație se începutul cuvântului când
scrie mereu cu litera mare la începutul avem nume de persoană
cuvântului, apoi sa îmi dea exemple. sau la începutul
propoziției. (ex: Corina,
Cristian etc.)
[Link] În continuare vom juca jocul „Învârte
retenției și roata”. Voi alege câte un elev și voi Elevii vor juca jocul: Conversația Frontal Evaluare
transferului învârti roata, când aceasta se va opri, Exercițiul Roata Individual orală
săgeată va indica una dintre O3 -Ex: arici, acela, acadea Joc didactic
următoarele cerințe: etc.
(10 minute)
-Spune un cuvânt care conține litera „c”
în interior. -Ex: cal, ceas, carte etc.
-Spune un cuvânt cu litera „c” la
început. -cro-co-dil. 3 silabe
-Desparte în silabe cuvântul crocodil.
Sau imagini cu obiecte ale căror
denumiri conțin litera „c” iar elevii
trebuie sa le despartă în silabe și să
precizeze poziția literei „c” în cuvinte.
Etapele Activitatea propunătorului Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare
lecției/Timp oper. Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ instruire
[Link] și La sfârșitul lecției voi face aprecieri Elevii vor asculta Frontal
recomandări asupra comportamentului de care au aprecierile și vor Conversația Individual Aprecieri
(2 minute) dat dovadă elevii. mulțumi. verbale