PROFESOR : Elena Bajereanu
DATA: 14.11.2019
CLASA: a VII-a A
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Poezia lirică
SUBIECTUL: Atelier de discuție și creație. ,,Natura în opera eminesciană”
Competență specifică:[Link]/desfăşurarea/utilizarea diverselor strategii
de învăţare autonomă a limbii, prin observare directă și exersare.
OBIECTIV FUNDAMENTAL:
Activizarea vocabularului şi dezvoltarea capacităţii de exprimare
corectă, fluentă, în diferite situaţii de comunicare;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1- să recite corect, conştient şi expresiv poeziile;
O2– să muncească în echipă,şi pe grupe asimilând informația primită;
O3– să realizeze un produs bun și să îl autoevalueze.
STRATEGII DIDACTICE: lectura expresivă,recital de poezie, prezentarea
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, problematizarea,
observaţia,exercitiul
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: videoproiector,prezentare power-point.
MATERIAL DIDACTIC : foi albe, carioci,
MOD DE ORGANIZARE A COLECTIVULUI: frontal,pe grupe .
DURATA LECŢIEI: 45 minute
LOCUL DESFĂŞURĂRII: sala de clasă
Momentele Activitatea Metode,procedee Evaluare Timp
Conţinutul instructiv-educativ
lecţiei elevilor
Moment Se creează condiţiile optime pentru Elevii pregătesc -conversaţia 1 min
organizatoric desfăşurarea lecţiei: pregătirea materialului cele necesare
didactic necesar, stabilirea liniştii, îndrumarea desfăşurării
elevilor în activitatea de pregătire. optime a
procesului
instructiv-
educativ.
Reactualizarea Voi lansa spre audiție , cu ajutorul laptopului , Elevii trebuie să -conversaţia -individuală 2 min
cunoştinţelor şi poezia „Ce te legeni” recitată de Mihail recunoască titlul
captarea Sadoveanu. și autorul poeziei. -apreciere
atenţiei Li se cere elevilor să recunoască poezia. verbală
Anunţarea 2 min
temei şi a Pornind de la răspunsul dat, elevii sunt Elevii ascultă cu -conversaţia
obiectivelor anunţaţi că în cadrul orei de română vom atenţie anunţarea -frontală
propuse descoperi împreună: Natura în poezia lui subiectului şi a -explicaţia
Eminescu obiectivelor
Se scrie titlul lecţiei pe tablă. lecţiei.
Un elev recită o poezie din creația lui Mihai Elevii ascultă și
Eminescu. oferă feed-back.
Dirijarea Ofer elevilor o prezentare power point cu Elevii urmăresc 8 min
situaţiilor de tema : Natura în opera eminesciană. prezentarea și -conversaţia
consolidare a participă activ la
conţinuturilor discuție.
învăţarii
Elevii sunt anunţaţi că vor realiza un exercițiu Elevii trebuie fie -observarea
: atenţi la cerinţe dirijată
[Link]ţi cu A sau F variantele date: pentru a rezolva -continuă
Poetul cutreiera pădurile: corect exerciţiul
în copilărie
dat.
la maturitate.
Copilul se culca adesea lângă izvor, pentru ca: -exerciţiul
să viseze
să se odihnească
să asculte glasul pădurii
să se ascundă de lume.
La răsăritul lunii, pădurea devenea:
-problematizarea -individuală
un spaţiu înspăimântător
un ţinut ca-n basme
Sentimentele poetului sunt:
încântare
spaimă
melancolie
visare
Mişcările ce caracterizează acest spaţiu sunt:
line
rapide
zgomotoase
abia simţite
Obţinerea Un elev recită o poezie din creația lui Mihai 15 min
performanţei. Eminescu.
Elevii sunt împărţiţi în patru grupe,având
sarcina de a realiza un produs cu titlul:Natura Elevii vor rezolva -fişe de evaluare -pe grupe
eminesciană. Elevii sunt cei care aleg din care cerinţele în cel
echipă doresc să facă [Link] echipă mai scurt timp
alege una dintre poeziile lui Eminescu în care posibil. -explicaţia
este redată natura și realizează produsul în
dependență de specificul grupului pe care îl
reprezintă.Cele patru echipe sunt :
-Poeții; (alcătuiesc o poezie)
-Pictorii; (redau o poezie prin desen)
-Actorii; ( redau o poezie printr-un joc de rol)
-Creatorii. ( redau o poezie prin decupare și
aplicație)
Asigurarea Un elev recită o poezie din creația Elevii ascultă și -observarea -pe echipe 15 min
feed-back-ului eminesciană. oferă feed-back.
Fiecare echipă prezintă produsul realizat.
Elevii se -individual
Elevii se autoevaluează, notând pe steluțele autoevaluează.
din hârtie obiectivele pe care au reușit să le
atingă pe parcursul acestei lecții.
Încheierea Voi face aprecieri generale şi individuale -conversaţia -aprecierea 2 min
lecţiei asupra comportamentului şi răspunsurilor verbală
elevilor. -individuală
Voi nota elevii care au participat activ la
lecţie.