Scribd
Încărcați
254 vizualizări2 pagini

Formarea RASSM 2.1

Documentul prezintă un proiect didactic pentru clasa a IX-a cu tema Formarea RASSM: viața politică, economică și socială. Proiectul include obiective, competențe, strategii și materiale didactice pentru lecția despre RASSM (1924-1940) și politica expansionistă a URSS.

Încărcat de

Manoli
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
254 vizualizări2 pagini

Formarea RASSM 2.1

Documentul prezintă un proiect didactic pentru clasa a IX-a cu tema Formarea RASSM: viața politică, economică și socială. Proiectul include obiective, competențe, strategii și materiale didactice pentru lecția despre RASSM (1924-1940) și politica expansionistă a URSS.

Încărcat de

Manoli
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării ai Republicii Moldova

Liceul Teoretic ,,Mircea cel Bătrân” din Chișinău

PROIECT DIDACTIC
Clasa a IX-a

Tema: ,, Formarea RASSM: viața politică, economică și


socială. RASSM (1924-1940) și politica expansionistă a
URSS”.

Realizat: Manoli Ecaterina

Metodist: _________
Chișinău 2020

PROIECT DIDACTIC

Data: 06.11.2020

Instituția: Liceul Teoretic ,,Mircea cel Bătrân” din Chișinău

Profesor: Manoli Ecaterina

Clasa: a IX-a

Disciplina: Istoria Românilor și Universală

Subiectul lecției: ,, Formarea RASSM: viața politică, economică și socială. RASSM (1924-
1940) și politica expansionistă a URSS”.

Tipul lecției: Mixtă

Durata: 45 min

Obiective operaționale:

O1. Să opereze cu noțiunile istorice : autonomie, deznaționalizare, culac, totalitarism, Noua


Politică Economică, prodrazviorstkă utilizând dicționarul istoric;

O2. Să identifice ce scopuri urmăreau autoritățile sovietice prin constituirea unei formațiuni în
stânga Nistrului, consultând documentul istoric din manual;

O3. Să enumere ce acțiuni au fost întreprinse de autoritățile sovietice în scopul creării limbii
moldovenești, cu ajutorul manualului istoric;

O4. Să aprecieze politica economică din R.A.S.S.M analizând tema din manual istoric;

O5. Să scrie un eseu cu tema: ,,Colectivizarea: cauze și consecințe”, studiind sursele istorice.

Competențe specifice:

1. Înțelegerea și utilizarea timpului și a spațiului istoric


2. Utilizarea adecvată a limbajului de specialitate

Strategii didactice:

1. Metodeși procedee didactice: conversațiadirijată, exemplu, argumentarea, joc didactic,


joc de rol;
2. Materialedidactice: fișe de lucru, cariocă, surse video;
3. Forme de organizare: activitate individuală și în grup, interogarea frontală, verificarea.

S-ar putea să vă placă și