PROIECT DE ACTIVITATE
Data : 07.11.2018
Grădiniţa cu program prelungit nr. 16
Grupa: mică
Educatoare: Ciuca Mădălina- Ioana
Tema anuală : Cine, sunt/ suntem?
Tema proiectului :
Subtema proiectului : ,, Ca o mână uite aşa este familia mea ”
Tema activităţii : ,,Unde locuiește prietenul meu ? ”
Mijloc de realizare : Activitate integrată (DȘ+DEC)
Scopul:
Formarea, consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică şi
îmbogăţirea vocabularului activ al copiilor.
ALA1
Bibliotecă : ,,Doi prieteni ”- Elena Farago
Artă: ,,Portretul prietenului meu” -desen
Joc de masă: ,, Dar pentru prietenul meu”-mozaic
ALA2
„Ne jucăm toţi împreună ca şi nişte fraţi”
ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE: ,, Unde locuiește prietenul meu ?”
( DȘ+DEC )
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1- să denumescă orașul în care locuiesc
O2- să cunoscă imprejurimile de lângă zona în care locuiesc
O3- - să îl spună cine este prietenul lui cel mai bun
STRATEGII DIDACTICE :
Metode şi procedee : conversaţia , explicaţia, demonstrația, observaţia,
exerciţiul
Mijloace de realizare : foi de desen, creioan, foi, mozaic, table
BIBLIOGRAFIE :
Anca Vodiţă-,,Ghid de aplicare în practica educaţională a curriculumului preşcolar”, Editura
Kreativ anul 2014
Dana Jucan, Olga Chiş - ,, Ghid de practică pedagogică în învăţământul primar şi preşcolar” ,
Editura EIKON , anul 2013, Cluj
SCENARIUL ZILEI
În cadrul întâlnirii de dimineaţă copii sunt aşezaţi în cerc, unde se salută şi se realizează
prezenţa copiilor.
Calendarul naturii : În ce anotimp suntem? Cum e vremea ? Cum ne îmbrăcăm?
La centru de interes BIBLOTECĂ, copiiilor li se citește poezia ,,Doi prieteni” de Elena
Farago.
La centrul de interes ARTĂ , copiii vor desena portretul prietenului lor.
La JOC DE MASĂ, copiii vor construi din piese de mozaic cadouri pentru pritenul lor.
La întoarcere copiiilor de la toaletă în sala de grupă, copiii se vor aşeza lângă dulăpioare.
Educatoarea îi va lăuda pe copiii pentru activitatea desfăşurată la centrele de interes.
Educatoarea propune copiilor să realizeze un joc ,,1,2 ne plimbăm în pas vioi”.
După terminarea activităţilor copiii împreună cu educatoarea vor realiza un joc de mişcare
,,Mersu piticului, mersul uriașului”. Copiii vor merge prin grupă imitând pitici și uriași.
ETAPELE ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII STRATEGII EVALUARE
ACTIVITĂŢII DIDACTICE
1. Moment - Aerisirea sălii de grupă Observarea
organizatoric - Amenajarea spaţiului comportamentului
educaţional nonverbal ;
- Pregătirea materialului didactic
2. Captarea Captarea atenţiei se face în timpul
atenţiei întâlnirii de dimineaţă, când
Conversaţia
educatoarea le povestește copiilor
despre prietenul el cel mai bun, fetița Observarea
Maya. Care le-a trinis copiilor pentru curentă
activitățile de astăzi materiale
interesante cu care ei vor lucra.
Eductoare le spune că dacă vor fii
atenți și activi la sfârșitul activității vor
primi recompense.
3. Anunţarea
temei şi a
Educatoarea îi anunţă pe copiii faptul Conversaţia
obiectivelor
că la activitatea de astăzi vor vorbi
despre prietenii lor. Observarea
comportamentului
Explicaţia
[Link]ăşurare Educatoarea așează copii în semicerc pe
a activităţii covoraș. Începe să dicute cu aceștia despre
prietenii lor. Educatoarea îi întreabă pe copii Expunerea
cât de des se întâlnesc aceștia.
Fiecare copil este rugat să iși descrie Conversaţia Frontală
prietenul.
Explicaţia Înţelegerea cerinţelor
Copii sunt rugati să povestescă grupei
cum s-au împrietenit ei. Aprecieri verbale
legate de realizarea
După discuția despre prieteni pe care o au lucrărilor
împreună cu educatoarea copii fac o pauză in
care se vor juca un joc de mișcare.
După pregătirea centrelor copiii vor fi
așezați la măsuțe.
La centrul BIBLIOTECĂ copiilor li se va
citi poezia ,,Doi prieteni” de Elena Farago
Conversaţia
La centrul ARTĂ copiii voir desena
portreul pretenului lor
La JOC DE MASĂ din mozaic fiecare Explicaţia
copil va face câte un cadou pentru prietenul
lui.
[Link]ţinerea După terminarea activităţilor educatoarea Exerciţiul
performanţei împreună cu copii vor realiza un joc de
mişcare ,,Mersul piticului, mersul uriașului”. Explicaţia Observarea
Copii vor fii impărțiți prin sala de grupă și comportamentului
vor imita pitici sau uriași.
6.Încheierea Educatoarea face aprecieri verbale legate de Explicaţia Frontală
activităţii modul în care copiii au îndeplinit sarcinile.
Vor fi acordate recompese (fețe zâmbitoare)
pentru implicarea copiilor la activitate.