PROIECT DIDACTIC
Data: 09.03.2020;
Unitatea de învățământ:;
Clasa: a III-a C;
Profesor învățământ primar: - ;
Profesor coordonator:;
Propunătoare:
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii;
Disciplina : Științe ale naturii;
Unitatea de învățare: Pământul-mediul de viață;
Subtema: Resurse naturale;
Subiectul lecție: Surse de energie;
Tipul lecție: Predare;
Competențe specifice:
1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii.
2.5. Prezentarea concluziilor investigației realizate pe baza unui plan dat.
Competențe derivate:
C1- observarea aspectelor dinamice ale realității înconjurătoare sau mai îndepărtate de mediul de viață cunoscut;
C2- identificarea unor caracteristici ale proceselor și fenomenelor din natură;
C3- colectarea datelor importante din filmulețul vizionat;
C4- rezolvarea corecta a testului de verificare.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, ;
Materiale didactice: imagini, soft educațional-științe ale naturii.
Forme de organizare: frontal, individual;
Resurese:
-umane: 36 elevi;
-temporale: 35 minute;
Bibliografie:
1. Alexe C., Brebenei O., Dulman A., Mihăescu M., Pacearcă Ș., (2016), Științe ale naturii clasa a III-a, București: Ed. Intuitext;
2. Programa școlară pentru pentru clasa a III-a, (2004), Științe ale naturii, București;
3. Soft educațional Știinte ale naturii 3, Târgul Mureș: Ed. EDU.
ETAPELE COMPETENȚE ACTIVITATEA ACTIVITATE STRATEGII DIDACTICE EVALUAR
LECȚIEI DERIVATE PROPUNĂTOAREI A METODE MATERIALE FORME DE EA
ELEVILOR ȘI DIDACTICE ORGANIZA
PROCEDEE RE
1. Moment Voi asigura condițiile
organizatoric optime pentru
desfășurarea lecției:
-aerisirea sălii de clasă; Elevii răspund la
-pregătirea materialelor salut. Conversația Frontal
didactice;
Îi voi saluta pe copii, apoi
mă voi prezenta.
[Link] Voi purta o scurtă
ea conversație cu copiii în
cunoștințelor care îi voi întreba
următoarele:
„- Despre ce ati discutat Resure naturale.
ora trecuta la Știinte ale Conversația Frontal Aprecieri
naturii? ” verbale
„- Îmi poate spune cineva Resurse naturale
ce tipuri de resurse epuizabile si
naturale cunoșteți?” resurse naturale
„- Apa este o resursa inepuizabile.
naturală inepuizabila sau
epuizabila ?” Inepuizabilă.
3. Captarea Se va realiza prin
atenție intermediul unor imagini Imagini Frontal
ce ilustreaza diferite surse
de energie, iar copiii va
trebui sa descrie fiecare
imagina si sa presupuna
ceea ce reprezinta. În
cazul în care acestia nu
vor face presupuneri
corecte, atunci îi voi
anunța ca in curand vom
învăță ce reprezinta
fiecare imagine in parte.
(Anexa 1)
[Link]țarea
subiectului Astăzi la Stiințe ale Frontal
lecției naturii vom învăța despre
„Sursele de energie”.
5. Dirijarea C1 Se va realiza cu ajutorul
învățării unui soft educațional,
elevii vor viziona un Elevii
filmuleț despre sursele de vizionează cu
energie prezente pe atenție Frontal Aprecieri
Pământ și despre filmulețul. verbale
importanța lor în viața
oamenilor.
Dupa vizionare Conversația
C2 filmulețului se vor Elevii își
discuta toate aspectele împărtășesc
vizionate și vom asculta opinia despre
propriile opinii ale subiectul
elevilor. discutat.
Vom nota lucrurile
C3 importante.
„Energia solara
este una dintre
sursele de energie
cu cea mai rapida
dezvoltare.
Captarea energiei
solare nu este
poluanta si nici nu
are efecte nocive
asupra atmosferei.
Energia generata
de vant se
numeste energie
eoliana.
Denumirea sa
vine de la zeul
Eol, stapanul
vanturilor, si a
fost folosita inca
din antichitate
pentru navigatie,
dar si pentru
macinarea
cerealelor.
Energia generata
de apa se numeste
hidroenergie sau
energie hidraulică.
Cel mai mare
avantaj al acestei
energii este faptul
ca utilizeaza
resurse
inepuizabile si nu
polueaza mediul.
”
Combustibilii
fosili sunt o sursa
de energie ce
acopera aproape
peste 80% din
consumul de
energie si sunt
clasificati ca fiind
epuizabili. Mai
mult acestia sunt
si poluanti pentru
mediul
inconjurator.
Hrana este si ea o
sursa importanta
de energie .
energia furnizata
de alimente
mentine
temperatura
constanta in
corpul uman.
Cele mai
energetice
alimente sunt
cerealele, cartofii
si legumele, fiind
bogate in glucide.
6. Obținera Prin intermediul softului Conversația Individual
performanței C4 educațional vom efectua
împreună un test de
verificare a cunoștințelor
dobândite anterior, cât și Explicația Frontal
în lecția de astăzi.
7. Încheierea Voi face aprecieri
lectiei generale asupra modului
în care elevii au participat Conversația Stimulente Frontal Aprecieri
la lecție și le voi mulțumi. verbale
Aceste aprecieri și
mulțumiri vor fi urmate
de acordarea de
stimulente.