FIŞĂ DE LECTURĂ

AUTORUL: ........................................................................................................
TITLUL:.cele trei boabe de fasole
fermecate..................................................................................................
VOLUMUL DIN CARE FACE:
PARTE............................................................................
EDITURA ŞI ANUL
APARIŢIEI: ..............2018........................................................................
PERSONAJELE PRINCIPALE: ......mama Jack si
Uriasul....................................................................................
...............................................................................................................................
................

MORALA (ÎNVĂŢĂTURA) CE SE DESPRINDE DIN TEXT:

.......Morala invataturi este sa nu furi pentru ca este un pacat foarte mare
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................

SCURT REZUMAT AL TEXTULUI:

Era o data o mama si un baiat pe nume Jack,ei erau foarte saraci si in unele zile nu aveau ce
sa [Link]-o zi mama ii spune baiatului sa se duc in targ sa vanda vaca deoarece ei daca
nu ii da deau vacii de mancare nu avea nici lapte.
Pe drum Jack se intalneste cu un vrajitor el ii spune:
-Ce faci pe aici copile!
-Merg sa vand vaca in targ!
-Vreau sa iti cumpar eu vaca!
-Si ce imi dai la schimb?
-Iti dau la schimb 3 boabe de fasole fermecate!
Baiatul a acceptat si a mers acasa fericit acasa ca a vandut vaca!
Cand a ajuns acasa si ia aratat ce a adus mama sa s-a ifuriat si a aruncat boabele
pe geam!
A doua zi in locul boabelor era un vrej mare pana la cer. Jack s-a urcat pe
vrej si acolo a observat un castel a intrat in castel, acolo dormea un urias el s-a
dus in [Link] a simtit miros de om,el a spus asa:
-Hmm,miros picior de om!Lasa ca te gasesc pe tine pui de om!
Uriasul nu la gasit, asa ca inainte sa se culce s-a dus in bucatarie sa numere
cati galbeni are.I-a numarat si apoi s-a dus la [Link] sa urcat pe masa si a
luat punga de galbeni.A coborat de pe vrej si i-a adus mamei sale
[Link] sa era asa de bucuroasa de nu a mai intrebat de unde ii are.A
doua zi Jack sa urcat pe vrej si a intrat in castelul Uriasului el i-ar sa ascuns in
bucatarie Uriasului i-ar ii venira miros de om da nu la gasit pe [Link] a
mai furat si o gaina care facea oua de [Link] i-a adus mamei gaina nu ii
vinea sa creada.
A treia zi Uriasul nu dormea asculta muzica la harpa lui [Link]
ceva vreme uriasul a adormit Jack se apropie usor de harpa fermecata sa o
fure ,a luato dar harpa a inceput sa tipe:
-Ajutor un copil vrea sa ma fure.
Uriasul sa-a trezit si a inceput sa alerge dupa [Link] a ajuns la vrej Jack
sa dat ca pe [Link] a ajuns jos baiatul a luat un topor din casa si a taiat
[Link] a cazut si nu a mai fosta vazut niciodata.
Fișă de lucru

I1: Alcătuiţi o compunere cu titlul „ Toamna în livadă” după următorul plan:

a) Semnele toamnei;
b) Apariţia toamnei prin livezi:
îngălbenirea frunzelor;
pârguirea fructelor
c) Ajutorul dat de copii la strânsul recoltelor;
d) Bucuria oamenilor;

I2 : Scrieţi în paranteză verbele cu care se poate înlocui verbul „ a fi”:

Casa era(.se afla.......) pe un deal . În curte erau (.se gasea......)

păsări de toate felurile. Gardul este(.se gasea...............................) pe malul lacului. În
mijlocul curţii este(....exista.......................) un nuc. Bunica este(..exista.........................)
acasă. Bunicul va fi (.se va gasi.........................................) în faţa porţii , pe seară.

Fișă de lucru
I3 : Transformaţi vorbirea directă în vorbire indirectă:
„ Un moşneag nebun , c-o viţică de funie , n-area ce lucra !
— De vânzare ţi-i găinuşa ceea , măi băiete ?
— De vânzare , moşule !
— Şi cât cei pe dânsa ?
— Cât crezi şi dumneata că face !
— Ia ad-o-ncoace la moşu , s-o drămăluiască !”
Un mosneag nebun ,cu o vitica de funie , a intrebat daca gainusa este de vinzare,iar baiatul i -a spus ca
este
de vânzare .Batrânul a mai întrebat cât cer pe pasâre,iar flacaul i -a spus ca primeste cit îi ofera.
Mosneagul
i-a cerut gaina s-o cântareasca.
I4 : Adresaţi unui prieten o telegramă de felicitare.
I5 : Alcătuiţi enunţuri în care cuvintele liliac , car , sare să aibă înţelesuri diferite.

Fișă de lucru
 I1 : Se dă textul:
„ Verzi sunt dealurile tale , frumoase pădurile şi dumbrăvile spânzurate de coastele
dealurilor , limpede şi senin e cerul ! Munţii se înalţă trufaşi în văzduh , nopţile încântă
auzul şi ziua farmecă văzul .
Dunărea bătrână îşi sărută poala , iar râurile în spumă şi pâraiele cele repezi şi săl-
batice cântă neîncetat lauda ta .” (Alecu RUSSO, Cântarea României)

Cerinţe:
1)Completează :
a) Titlul textului din care face parte acest fragment este Cantarea
Romaniei.......................................
b) Autorul textului este....Alecu RUSSO...........................................
c) Dealurile sunt.......verzi...................................................
d) Pădurile şi dumbrăvile sunt...spanzurate...............................
e) Cerul e....senin..................................................................
2)Răspunde la următoarele întrebări:
a) Ce frumuseţi ale patriei noastre sunt prezentate în fragment?Fr umusetile
patriile noastre sunt padurile.
b) De ce Dunărea este considerată bătrână ?Dunarea este considerata batrana
pentru ca este de demult.
c) Ce încearcă să transmită autorul prin for mularea „ cântă neîncetat lauda
ta .” Autorul incearca sa transmita prin acea formulare
3)Explicaţi înţelesual expresiilor:
a) dumbrăvi spânzurate =sta sa cada
b) munţii se înalţă trufaşi =munti inalti
c) Dunărea bătrână îşi sărută poala =
4)Identificaţi substantivele şi analizaţi-le :
substantivul felul genul numărul
dealurile propriu

Fișă de lucru
I1 : Realizaţi o compunere intitulată „ Steluţe de nea” , folosind expresiile:
 roi uşor de fluturi albi ;
 covor moale şi pufos ;
 iarna - bunica albă încărcată de daruri ;
 fulgii pluteau în zbor legănat ;
 cojoc de omăt ;
 argint căzut din cer ;
  pardoseşte cerul cu mărgăritare ,
I2 : Arătaţi funcţia în propoziţie a substantivelor din textul :
„ Gerul s-a înteţit . Omătul prinse o pojghiţă de gheaţă subţire . Fulgii de nea , ca nişte
fluturaşi argintii , pluteau prin aerul rece .
Copiii alergau cu săniuţele spre vârful dealului.”

substantivul funcţia în propoziţie

SUBIECT/ COMPLEMENT

Fișă de lucru
Itemii : I1 Se dă textul :
„ Făt – Frumos îşi spală faţa în baia de lacrimi , apoi ... se culcă să doarmă în patul
cu flori ... . Şi florile toate s-adună ... ţinând sfat lung cum să fie luminile hainei de mireasă;
apoi încredinţară taina lor unui curtenitor fluture albastru...”
( Mihai Eminescu : Făt - Frumos – din – Lacrimă )

Cerinţe:
a) Completează tabelul :
substantiv felul genul numărul funcţia în propoziţie

b) Enumeraţi acţiunile făcute de Făt – Frumos:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
....................

c) Transformaţi textul , astfel încât acţiunea să fi avut loc la timpul trecut.

d) De ce basmul se intitulează Făt - Frumos – din – Lacrimă ?

 e) Scrieţi titlul altor poveşti pe care le-aţi citit , în care personajul principal a fost Făt- Frumos?

povestea ( basmul ) autorul

f) Realizaţi un dialog al florilor despre haina de mireasă.

Fișă de lucru

I3 - Alegeţi forma corectă:

Iedul cel mare a fost neascultător.
ce-l

Gândul ce-l frământă este de a obţine rezultate bune.

cel

Cele două echipe de fotbal au făcut un meci nu-l .

nul

I4 - Analizaţi adjectivele din text :

„ Ştefăniţă mic , îndesat şi sprinten , avea ochii albaştri şi părul inelat.
Purta zale uşoară şi nişte pinteni frumoşi .
Era în ziua aceea un văzduh limpede ca lacrima . Era vremea când
ţârâie din nişte uşoare strune miile de gâze prin fânuri.”
( Eusebiu Camilar - Stejarul din Borzeşti )
adjectivul numărul genul substantivul a funcţia în întrebarea la
cărui însuşire o propoziţie care răspunde
arată

Fișă de lucru

Itemii : I1 – Scrieţi după dictare :

„ Cum ajunse la Târgovişte , se duse drept la Ţepeş cu un dar bogat şi îi zise:
─Măria- ta , ursita m-a adus să trec cu avutul meu prin ţara pe care o stăpâneşti.
Te rog a-mi da câţiva slujitori , ca să-mi fie de pază până voi pleca.
Vodă , iute ca focul cum era el , încruntă sprâncenele când auzi cererea ce i se
făcuse şi zise:
 ─ Ţine-ţi darul , creştine !”
( Petre Ispirescu - Neguţătorul florentin )
I2 – Explicaţi folosirea cratimei în :
m – a adus = a-mi da =
să – mi fie = ţine-ţi
I4 – Analizaţi pronumele personale din text :
„─ Ce ţi-a adus Moş Crăciun ? l-am întrebat pe Marius.
El mi-a răspuns :
─ Mi-a adus un computer . De mult timp mi-l doream.
─ Dar tu ştii să-l foloseşti ?
─ Nu , dar mă va învăţa tata . El este informatician .
─ Îţi pot arăta şi eu . Am învăţat la Clubul Copiilor. Domnul profesor pe care
îl am acolo este foarte răbdător cu noi , începătorii.”
pronumele personal persoana numărul genul funcţia în propoziţie

I5 – Alcătuiţi un bilet de mulţumire adresat unui coleg.

Fișă de lucru

I1 – Realizaţi caracterizarea bunicului din lecţia „ Bunicul” , de B. Şt. Delavrancea,

prezentând însuşirile fizice şi sufleteşti ;

I2 - Explicaţi înţelesul expresiilor:

 în mine pătrunse o înfiorare caldă =
 o ploaie de miresme =
 peste toate au nins ani mulţi şi grei =

I3 - Formulaţi enunţuri în care să folosiţi următoarele cuvinte rostite într-o silabă:

 nu o = n – o.......................................................................................................
 nu are =..............................................................................................................
 nu au =...............................................................................................................
 nu aţi
=................................................................................................................
 nu am
=................................................................................................................

Fișă de lucru

I3 – Precizaţi sensurile cuvântului „ a drege” din enunţurile :

Gospodarul îşi drege uneltele de muncă .
Cântăreţul îşi drege glasul.
Fata îşi drege rochia.
Bunica drege supa cu smântână.
 I4 – Încercuiţi cuvintele care arată sentimentele transmise de George
Topârceanu în
poezia „ Rapsodii de primăvară”.
 încredere ▪ bucurie
▪ speranţă
 dragoste ▪ dezamăgire
▪ admiraţie
 tristeţe ▪ optimism
▪ cutenzanţă

I5 – Subliniaţi predicatele din text :

Câinele şi cocoşul plecară în lume. Pe seară , cocoşul adormi în copac
. Câinele
îşi făcu culcuş sub copac.
Dis - de - dimineaţă , cocoşul se trezi . El cântă din răsputeri . Dar
vulpea îl văzu .
Ea îl aştepta sub copac. Dar nici câinele nu dormea. El latră de câteva
ori.
Speriată , roşcata dispăru în codrul des .

Fișă de lucru

I2 - Răspundeţi la următoarele întrebări:

a. Ce semnifică Paştile pentru creştini?
b. Cum se salută creştinii în aceste zile?
c. De ce se înroşesc ouăle?

I3 - Tăiaţi forma greşită:

Va veni vremea să-ţi primeşti răsplata .
V-a
Cineva v-a adus aici .
va
Albinuţele harnice mai poposesc pe câte o floare.
m-ai
M-ai învăţat numai de bine , mămico !
Mai
Luna mai se mai numeşte şi luna florilor.
m-ai

I4 - Subliniaţi subiectele şi predicatele din text:

„O bătaie cumplită s-a încins cât ai scăpăra din ochi . Valea s-a
umplut de
nechezăturile cailor , de bufniturile scuturilor. Luceau lăncile . Zbârnâiau
săgeţile.
Ştefan cel Mare izbea în dreapta şi în stânga cu buzduganul , îşi
deschidea drum
spre inima bătăliei , către han... .”
( Eusebiu Camilar – Stejarul din Borzeşti )
 Fișă de lucru
I2 – Explicaţi scrierea corectă a cuvintelor , folosindu-le în diferite enunţuri:
odată -
→ ........................................................................................................

→ ........................................................................................................
şi o dată -
→ ........................................................................................................

→ ........................................................................................................
I3 – Puneţi semnele de punctuaţie corespunzătoare:
„ Nu-ţi mai place jocul o întrebară prietenele

Ba-mi place

Nu-ţi mai place de noi

Şi de voi îmi place

Să iscodim jocuri noi poate ţi s-a urât de cele vechi

Nu mi s-a urât
( Ion Agârbiceanu - Ciocârlia )
I4 - Taie forma greşită :
poiet iepure copertei lui
Diana
poet epure coperţii
Dianei
copilor florii străzii
copiilor floarei stradei
I5 - Găsiţi pentru substantivele date atribute potrivite care să răspundă la
întrebări diferite:
a) pădurea → ..................................................( care ? )
→ ...................................................( ce fel de ? )
→ ...................................................( a cui ? )
b) lanurile → ..................................................( care ? )
→ ...................................................( ce fel de ? )
→ ...................................................( ale cui ? )
I6 - Scrieţi câte o propoziţie după următoarea schemă:
S A P P S A A
s.c adj. v v s.v adj. adj.

Fișă de lucru
Itemii : I1 - Se dă textul:
„ ... Însă a doua zi , iaca şi mătuşa Marioara lui moş Andrei vine
la noi , c-o
 falcă – n cer şi cu una – n pământ şi se ia la ciondănit cu mama din
pricina mea.
─ Mai auzit-ai dumneata , cumnată , una ca asta , să fure Ion pupăza
, care [...] ne
trezeşte des – dimineaţă la lucru de atâţia ani ? [...]
─ Ce spui , cumnată ? Da că l-aş ucide în bătaie , când aş afla că
el a prins
pupăza , s-o chinuiască . De-amu bine că mi-ai spus , las’ pe mine ,
că ţi-l ieu eu
la depănat .
─ Nici nu te mai îndoi de asta , cumnată Smarandă , zise mătuşa , căci
de zbânţuitul ista al dumitale nimica nu scapă ! [...]”
Cerinţe:
a) Transformaţi vorbirea directă în vorbire indirectă.
b) Completaţi enunţurile :
 Titlul textului
este.................................................................................................
 Autorul
este............................................................................................................
 Personajele
sunt.....................................................................................................
 Motivul disputei
este.............................................................................................
c) Explicaţi înţelesul expresiilor :
c-o falcă-n cer cu una-n pământ =
se ia la ciondănit =
ţi-l ieu eu la depănat =
d) Scrieţi corect cuvintele :
des – dimineaţă = iaca =
de – amu = ieu =
ista =
e) De ce s-au folosit în text punctele de suspensie ?
f) Subliniaţi complementele din propoziţiile:
Să fure Ion pupăza. El a prins pupăza.

Fișă de lucru

I3 - Scrieţi semnele de punctuaţie potrivite , apoi dezlegaţi ghicitorile:

a) Este meşter iscusit
Dar lucrează priponit
Dacă nu îl legi cu aţă
(............................)

b) Care minge colorată

Toată lumea ne-o arată
(............................)

c) Ce lucru poate să ţină

Zahăr grâu mălai făină
 (............................)
d) Rămurea cu clopoţei
Hai ghiciţi numele ei
(............................)
( zmeul , globul pământesc , sacul , lăcrămioara )

I4 - Realizaţi schema propoziţiilor :

Buturuga mică răstoarnă carul mare.

Elevii clasei au organizat o excursie frumoasă .

Fișă de lucru

I2 - Găsiţi sensurile cuvântului a ( se ) îngâna din exemple următoare :

Fetiţa îngâna un cântec .

Copilul îngâna râzând pe colegul său de bancă.
Se îngâna ziua cu noaptea.

I3 - Alcătuiţi propoziţii în care substantivul „ carte” să aibă , pe rând , funcţie

de subiect ,
atribut , complement.

I4 - Alcătuiţi o propoziţie simplă în care subiectul să fie exprimat prin

pronume personal ,
persoana a III-a , numărul singular , genul feminin .

I5 - Transformaţi propoziţiile simple în propoziţii dezvoltate :

Vacanţa va sosi .
Elevii se bucură .

Fișă de lucru

Itemii : I1 - Se dă textul :
„ E o veveriţă ! Stă ghemuită , cu capul tras între umeri , cu ochii
holbaţi , cu urechile împodobite în vârf cu moţuri de păr lung . Coada şi-o ţine
frumos , adusă în arc pe lângă spate . Drăguţ animal , veveriţa ! Ţi-e mai mare dragul
să o vezi , acolo , acasă la ea în pădure . Toate mişcările ei sunt numai
isteţime . Fuge în sus pe trunchiul copacului , se coboară pe el cu capul în
jos , mai aleargă puţin şi pe pământ , ca să guste o ciupercă bună sau să
culeagă o alună căzută , apoi iarăşi se avântă în coroana copacilor şi sare
lung din arbore cârmindu-se în coada ei stufoasă .”
( Ionel Pop -
Veveriţa )
Cerinţe :
a) Textul este :
 descriere
 dialog
  povestire
b) Completaţi tabelul cu cuvinte şi expresii din text :
înfăţişarea veveriţei isteţimea veveriţei gesturile veveriţei

c) Enumeraţi semnele de punctuaţie întâlnite în text.

d) Căutaţi în ultimul enunţ cuvinte cu sens opus pentru :
sus - lung –
coboară - puţin -
e) Marcaţi cu „ X” părţile de vorbire corespunzătoare cuvintelor din tabel :

cuvântul substantiv verb adjectiv pron.

personal
stă
ochii
lung
ea
veveriţa
fuge
bună
el
sare