PROIECT DIDACTIC
ŞCOALA: LICEUL TEORETIC
PROFESOR: DANA POP
CLASA: a IX-a (secția maghiară)
OBIECTUL: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL: TEMA IUBIRII ÎN LITERATURĂ ȘI MUZICĂ
TIPUL LECŢIEI : ANALIZĂ ȘI INTERPRETARE
COMPETENŢE GENERALE
1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi în producerea mesajelor, în
diferite situaţii de comunicare.
2. Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în receptarea diferitelor
tipuri de arte.
3. Argumentarea scrisă şi orală a unor opinii în diverse situaţii de comunicare.
COMPETENŢE SPECIFICE
a) COGNITIVE
La sfârşitul activităţii, elevii vor fi capabili:
C1 - să utilizeze adecvat achiziţiile lingvistice noi;
C2 - să exprime oral și în scris propriile reacţii şi opinii privind textele receptate;
C3 - să compare ideile şi atitudinile diferite în dezvoltarea aceleiași teme artistice;
C4 - să analizeze componentele structurale și expresive ale textelor studiate;
C5 - să compare limbajele artelor: literatură și muzică.
b) AFECTIVE :
C1 – Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în domeniul
literaturii;
C2 – Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală;
C3 - Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia
în dezvoltarea personală şi pentru îmbogăţirea orizontului cultural;
C4 - Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi
de comunicare.
STRATEGII DIDACTICE:
1. RESURSE PROCEDURALE:
METODE ŞI PROCEDEE: explicaţia, conversaţia, problematizarea, învăţarea prin
descoperire, brainstorming-ul;
FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, activitate individuală, activitate pe
grupe de câte doi elevi.
2. RESURSE MATERIALE: caiet, tabla de scris, internet, foi xerox
TIMP: 50 de minute
SCENARIUL DIDACTIC
I. Organizarea clasei şi verificarea temei . Actualizarea cunoştinţelor acumulate
anterior (15 min)
Se stabileşte ordinea, se notează absenţele şi se asigură mijloacele necesare
desfăşurării activităţii didactice. Se actualizează cunoștințele din lecția anterioară:
literatura și alte arte: cele șapte arte, caligrama (Guillaume Apollinaire), colajul
(Georges Braques și Pablo Picasso), diferențe și asemănări între arte
Tema: prezentarea colajului creat - pe grupe de câte doi elevi
II. Anunţarea subiectului lecţiei noi şi a competenţelor vizate: Tema iubirii în literatură
și muzică
III. Dirijarea învăţării şi obţinerea performanţelor, asigurarea feed-back-ului:
1. Se ascultă versurile cântecului lui John Bon Jovi, Thank you for loving me.
2. Se citesc versurile acestuia, în engleză și română. – 2 elevi
3. Se citește poezia lui Mihai Eminescu, Vorbește-ncet – 1 elev
4. Se explică termenii necunoscuți și se scriu pe tablă. – frontal
5. Se răspunde la întrebările de pe foaia xerox. – în grupe de câte doi elevi
IV. .Asigurarea retenţiei şi a transferului:
1. Se recapitulează, oral, principalele momente ale lecției.
2. Jurnalul de învățare (elevii răspund la întrebările de pe foaia xerox) - pe grupe
(5 min)
V. Aprecieria şi notarea elevilor, motivarea notelor (5 min)
Tema pentru acasă:
Ascultă melodia lui Nicu Alifantis, Decembre, pe versuri de George Bacovia și
compară :
1. Mesajul transmis de textul literar și creația muzicală ;
2. Limbajul utilizat în ambele creații;
3. Exprimarea opiniei proprii despre modul în care aceeași temă se reflectă, diferit
sau nu, în ambele opere.
Fişă de lucru
Citește versurile de mai jos, ascultă melodia lui John Bon Jovi și răspunde la următoarele
întrebări :
Thank You for Loving Me Vorbește-ncet de Mihai Eminescu
de John Bon Jovi
Vorbește-ncet, urmează înainte
It's hard for me to say the things Cu glasul tău, izvor de mângâiere,
I want to say sometimes Căci vorba ta-i ca lamura de miere
There's no one here but you and me Și înțelesul ei e prea cuminte.
And that broken old street light
Lock the doors Să pot să te privesc încet - n-aș cere
We'll leave the world outside Nimica alta, o, bun înger sfinte,
All I've got to give to you Când ochii tăi îmi spun fără cuvinte
Are these five words when I Și-arată milă, dragoste, durere.
Thank you for loving me Tu, idol scump și dulcea mea lumină,
For being my eyes Rămâi în brațul meu întotdeauna,
When I couldn't see. Căci numai ție al meu suflet se închină.
Îți mulțumesc că mă iubești Vorbește-ncet, priveste-mă întruna,
De chipul tău viața mea e plină.
Este greu să spun unele lucruri - Pot fi minuni, ca tine nu-i niciuna.
Pe care aș vrea să le spun câteodată.
Nu este nimeni aici, doar tu și eu
Și acele lumini vechi de pe stradă.
Încuie ușile !
Noi vom părăsi lumea de afară.
Tot ceea ce vreau să-ți dăruiesc
Sunt aceste cinci cuvinte, când eu
Îți mulțumesc că mă iubești !
Pentru că ești ochii mei
Când nu pot vedea.
1. Precizează tema textelor și identifică două motive poetice, în fiecare.
2. Numește starea de spirit a eului liric, în ambele texte. Alege una sau mai multe dintre
următoarele variante posibile, apoi motivează-ți alegerea :
Nepăsare
Entuziasm
Fericire
Tristețe
Nesiguranță
3. Explică folosirea exclamației retorice, în textul melodiei.
4. Explică semnificația versului: Noi vom părăsi lumea de afară.
5. Identifică o metaforă, în ambele texte, și explică semnificația ei.
6. Exprimă-ți opinia, în legătură cu relația dintre melodia cântecului și versurile ei.
7. Identifică o asemănare și o deosebire între o creație literară și una muzicală.
Schema tablei
TEMA IUBIRII ÎN LITERATURĂ ȘI MUZICĂ
A părăsi = a abandona
A încuia = a închide
A dărui = a oferi, a da
Nepăsare = indiferență
Entuziasm = încântare
Fericire = stare de mulțumire deplină
Tristețe = mâhnire
Nesiguranță = incertitudine
Glas = voce
Mângâiere = consolare, sprijin
Lamură = chintesență
Idol = persoană important
A se închina = a se ruga
Miere = substanță produsă de albine
Jurnal de învățare
1. Din lecția de astăzi, am învățat că:
a....................................................................................................................................................
b....................................................................................................................................................
c....................................................................................................................................................
2. Activitatea mea preferată a fost:
...................................................................................................................................................,
pentru că......................................................................................................................................
3. Aș vrea să aflu mai multe despre:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................