Etapele Activitatea învățător - elev Forme Metode și Mijloace Metode de
operaționale
inițiale
Obiective
de procedee de evaluare
lucru de lucru instruire
Evocare O1 1. Continuați gândul: GM Păianjen Tabla Aprecieri
Prietenului verbale
Rămâi fidel
Care sunt sinonimele cuvântului ”fidel”?
Ce înseamnă un prieten?
Ce proverbe cunoașteți despre prietenie?
Deci, la lecția de astăzi vom vorbi despre...
PRIETENIE
Anunțarea Ne va aduce noroc încă un oaspete
obiectivelor Verbul ”a trage”
El va trage cu urechea(ce va face?)
Cum vom exprima gândurile, emoțiile
Cum vom folosi expresii frazeologice și plastice
Cum vom înțelege ce înseamnă prietenie
Pentru a trage foloase de la lecție trebuie să fiți harnici,
creativi, atenți.
Realizarea O1 1. Deschideți ”Lecturi literare” p. 44 GM Exercițiu Lecturi Orală
sensului Citim în gând poezia ”Prietenul” creativ literare
Facem lectura în voce
Cine este autorul poeziei?
Grigore Vieru este izvorul nostru de inspirație, fântâna
din care bem apă.
Găsim alte metafore pentru poet.
Ce alte epresii plastice mai folosește el?
O2 Continuăm gândul cu alte comparații:
Omul fără de prieteni
E ca ........ fără ..........
2. Ce vă sugerează imaginea?
Care e textul ce l-am studiat?
De ce acest titlu e semnificativ? GM Analiză Imaginea Conversația
Deschidem manualul de limba română la p.50.
Selectați oral, consecutiv expresiile frazeologice din
O2 text. L. ind. Exercițiu Manual Autoevalu-
Povestiți textul, folosind expresiile date. area
O1 Care este ideea principală a textului?
Cuvântul învățătorului.
3. Alcătuiți un mic dialog între:
Sinteză
a) tine și Ion Creangă
O3 Lucrul Joc de rol Aprecieri
b) tine și Mihai Eminescu
în verbale
c) I. Creangă și M. Eminescu
4. Vă apropiați de tablă. perechi
Răvașul lui Ion Creangă expediat celui mai bun prieten
O1 GM Analiză Răvaș Conversație
al său Mihai Eminescu.
Sinteză Tablă
a) Lectura textului
b) Răspundeți la următoarele întrebări:
- De ce este răvaș? Care-s părțile scrisorii?
- Despre ce se vorbește în text?
- Ce expresii frumoase găsim între versurile lui?
Grigore Vieru și această scrisoare
- Cu ce putem compara această prietenie?
Cuvântul învățătorului.
5. Ne punem întrebarea:
”Oare eu sunt un prieten adevărat?”
O5 Mergând la locurile voastre, vă gândiți și răspundeți sincer la L. ind. Proble- Orală
această întrebare. matizare
6. Oaspetele nostru ”mă trage de mânecă” și îmi Exercițiu
sugerează să vă spun să deschideți caietele. Lucrați în
pereche.
Scrieți câte o însușire pentru cuvântul ”prieten”. GM Caiete Scrisă
Mămicile – educatoare au ales niște însușiri deosebite
(epitete). Parteneriat Planșă Scrisă
Le citim. Alcătuim propoziții cu ele.
Să-mi spuneți mămicilor, acțiunile gospodinelor pentru a
coace ceva:
Cerne ce? (bucurie)
Plămădește (încredere)
Prietenia frământă (bunătate)
adună (fericire)
coace (dragoste)
Dacă vom atribui aceste acțiuni prieteniei. Ce am obținut?
(personificări).
Reflecție 1. Cine ”trage cu ochiul” la tablă, observă un titlu – ”A fi L. ind. Exercițiu Caiete Verificare
prieten”. creativ frontală
O4 Scrieți un text din 4-5 propoziții, în timp de 5 min., folosind
gândurile, expresiile folosite mai sus.
2. Cu cine ne împrietenim? GM Vizionare Ecran Orală
3. Fiecare grip extrage fișa cu sarcina de lucru. Lucrul
Gr. 1 în grup Analiză Fișă Scrisă
Numiți titlul și autorul operei din care este acest Exerciți Pix
fragment ucreativ
Subliniați verbele Analiză
Scrieți analiza verbului din prima propoziție
(”Prietenii”, D. Matcovschi)
Gr. 2
Numiți titlul și autorul operei din care este acest
fragment
Subliniați perechile de antonime
Scrieți 3 enunțuri folosind pe rând ”i-a”, ”ea”, ”ia”
(”Nisipul și piatra”, M. Vîlcu)
Gr. 3
Numiți titlul și autorul operei din care este acets
fragment
Subliniați expresiile plastice
Selectați adjectivele din fragment
(”Dumbrava minunată”, M. Sadoveanu)
Gr. 4
Numiți titlul și autorul operei din care este acest
fragment
Scrieți semnele de punctuație omise
Subliniați părțile principale în prima propoziție
(”Fratele și sora”, Sp. Vangheli)
Gr. 5
Numiți titlul și autorul operei din care este acest
fragment
Subliniați expresiile plastice
Realizați în scris analiza primului substantiv
(”Ce este mai tare decât cetățile”, parabolă)
Evaluarea GM Prezentare Lucrările Turul
Fiecare grup alege un reprezentant. Toate grupurile se vor galeriei
deplasa de la unul la altul pentru a vedea lucrul făcut de
colegi.
4. Cineva zicea că pe cel de alături de tine, i-al sub unul GM Metoda Fișe Aprecieri
din aceste aspecte: colțurilor verbale
O5 - este superior
- este inferior
- este egal
- nu contează cum e
Extensie Cuvântul învățătorului GM Exercițiu Scris
Adresați un scurt mesaj prietenilor L. ind. creativ Oral
Temă pentru acasă