ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM

Ghidul curricular – nivel incepator Data Data Data Data Data

Abilitati de participare la lectii

1. Sta pe scaun la cerere
2. Realizeaza contact vizual cand este strigat
3. Realizează contactul vizual atunci când i se dă
comanda “Uită-te la mine”
4. Răspunde la comanda “Mâinile cuminţi”
Abilităţi de imitaţie
1. Imită mişcările grosiere (gros-motorii)
2. Imită acţiunile cu obiecte
3. Imită mişcările fine (motricitatea fină)
4. Imită mişcările orale
Abilităţi de limbaj receptiv
1. Îndeplineşte comenzile simple
2. Identifică părţile corpului
3. Identifică obiectele
4. Identifică imaginile
5. Identifică persoanele familiar
6. Îndeplineşte comenzile ce presupun verbe
7. Identifică verbele în imagini
8. Identifică obiectele în mediu
9. Indică (cu degetul) imagini într-o carte
10. Identifică obiectele prin funcţia (utilitatea) lor
11. Identifică posesia
12. Identifică sunetele din mediu
Abilităţi de limbaj expresiv
1. Arată către itemii doriţi ca răspuns la întrebarea “Ce
vrei?”
2. Arată spontan către itemii doriţi
3. Imită sunete şi cuvinte
4. Denumeşte obiectele
5. Denumeşte imaginile
6. Cere verbal itemii doriţi
7. Exprimă sau gesticulează “da” şi “nu” pentru itemii
preferaţi şi pentru cei respinşi
8. Denumeşte persoanele familiare
9. Face o alegere
10. Răspunde când este salutat
11. Răspunde la întrebări sociale
12. Denumeşte verbele în imagini, la sine şi la alţii
13. Denumeşte obiectele după funcţia (utilitatea) lor
14. Denumeşte posesia
Abilităţi pre-şcolare
1. Potriveşte

 Obiecte identice
 Imagini identice
 Obiectele la imagini
 Imaginile la obiecte
 Culori, forme, litere, numere
 Obiecte non-identice
● Obiecte prin asociere
2. Finalizează independent activităţi simple
3. Identifică culorile
4. Identifică formele
5. Identifică literele
6. Identifică numerele
7. Numără pe de rost până la 10
8. Numără obiecte
 Abilităţi de auto-servire (self-help)
1. Bea dintr-o cană
2. Foloseşte furculiţa şi lingura când mănâncă
3. Îşi descalţă pantofii
4. Îşi descalţă şosetele
5. Îşi dezbracă pantalonii
6. Îşi dezbracă tricoul
7. Foloseşte şerveţelul/batista
8. Ştie să folosească toaleta pentru a urina
 Ghidul curricular – nivelul intermediar Data Data Data Data Data

Abilităţi de participare la lecţii

1. Susţine contactul vizual pentru 5 secunde, ca răspuns
la strigarea numelui
2. Realizează contact vizual ca răspuns la strigarea
numelui în timp ce se joacă
3. Realizează contact vizual ca răspuns la strigarea
numelui de la distanţă
4. Răspunde “da” atunci când este numit

Abilităţi de imitaţie
1. Imită mişcările gros-motorii din poziţia în picioare
2. Imită mişcări gros-motorii secvenţiale
3. Imită acţiuni secvenţiale cu obiecte
4. Imită acţiuni însoţite de sunete
5. Imită patternuri (construcţii) de cuburi
6. Copiază desene simple
Abilităţi de limbaj receptiv
1. Identifică camerele
2. Identifică emoţiile
3. Identifică locaţiile
4. Îndeplineşte instrucţiile (comenzile) duble
5. Dă două obiecte
6. Recuperează obiecte care nu sunt la vedere
7. Identifică atributele (caracteristicile)
8. Identifică persoanele din comunitate
9. Se preface (pretinde că…)
10. Identifică categoriile

11. Identifică pronumele

12. Îndeplineşte instrucţiile cu prepoziţii
13. Identifică un obiect aflat la vedere atunci când îi este
descris
14. Plasează în ordine cartonaşe secvenţiale
15. Identifică genul
16. Identifică itemul care lipseşte
17. Răspunde la întrebările wh (Care? Unde? Cum? Când?
Cine?,etc)despre obiecte şi imagini
18. Răspunde da/nu la întrebări legate de obiecte şi acţiuni
19. Numeşte un obiect prin atingere
Abilităţi de limbaj expresiv
1. Imită fraze din două sau trei cuvinte
2. Cere itemii doriţi printr-o propoziţie, ca răspuns la “Ce
vrei?”
3. Cere spontan itemii doriţi, printr-o propoziţie
4. Îşi strigă părinţii de la distanţă
5. Denumeşte obiectul după funcţia acestuia
6. Denumeşte funcţii ale obiectelor

7. Denumeşte şi indică părţi ale corpului conform

funcţiei acestora
8. Denumeşte funcţia părţilor corpului
9. Denumeşte locaţiile
10. Denumeşte emoţiile
11. Denumeşte categoriile
12. 1. Foloseşte propoziţii simple
 Este un…
 Văd o…
 Am o…
13. Face schimb de informaţii
 Am…
 Văd…
 Informaţii sociale
14. Spune “Nu ştiu” atunci când este rugat să numească
obiecte necunoscute
15. Răspunde la întrebări wh de tipul: “Ce este asta?” şi
“Unde este…”
16. Denumeşte prepoziţiile
17. Denumeşte pronumele
18. Răspunde la întrebări ce ţin de cunoştinţele generale
19. Denumeşte genul
20. Descrie imaginile printr-o propoziţie
21. Descrie obiectele aflate la vedere folosind atribute
22. Îşi aminteşte evenimente din trecutul apropiat
23. Răspunde la întrebări de tipul “Unde?”
24. Denumeşte obiectele care aparţin unei camere
25. Denumeşte funcţia camerelor
26. Denumeşte funcţia persoanelor din comunitate
27. Răspunde la întrebări de tipul “Când?”
28. Descrie secvenţe de imagini
29. Transmite un mesaj
30. Face jocuri de rol cu păpuşile
31. Oferă ajutor
Abilităţi pre-şcolare
Potriveşte itemii din aceeaşi categorie
Dă cantitatea cerută
Potriveşte numărul la cantitate
Potriveşte literele mari la literele mici
Potriveşte cuvintele identice
Identifică “mai mult” şi “mai puţin”
Secvenţializează numerele/literele
Completează ciorne simple (worksheets)
Copiază litere şi numere
Identifică numele scris
Desenează imagini simple
Îşi scrie numele
Lipeşte
Taie cu foarfeca
Colorează în chenar
Abilităţi de auto-servire (self-help)
Îşi îmbracă pantalonii
Îşi îmbracă tricoul
Îşi îmbracă haina
Îşi încalţă pantofii
Îşi încalţă şosetele
Se spală pe mâini
Se duce la toaletă atunci când îl doare burta
Se duce din proprie iniţiativă la baie
 Ghidul curricular – nivel avansat Data Data Data Data Data

Abilităţi de participare la lecţii

1. Realizează contactul vizual în timpul conversaţiei
2. Realizează contactul vizual în timpul instrucţiilor în grup

Abilităţi de imitaţie

1. Imită secvenţe complexe

2. Imită joaca copiilor de aceeaşi vârstă
3. Imită răspunsul verbal al copiilor de aceeaşi vârstă
Abilităţi de limbaj receptiv
1. Îndeplineşte instrucţiile complexe, formate din trei
comenzi
2. Îndeplineşte comenzi complexe date de la distanţă
3. Numeşte o persoană, un loc sau un obiect atunci când
acestea sunt descrise
4. Numeşte un obiect din care se vede numai o parte
5. Identifică obiecte care sunt la fel
6. Identifică obiecte care sunt diferite
7. Identifică ce nu aparţine unui grup, în funcţie de
caracteristică sau de categorie
8. Identifică pluralul versus singular

9. Răspunde la întrebările wh despre o scurtă povestire

10. Răspunde la întrebările wh despre un subiect

11. Îndeplineşte comenzile “Întreabă…” versus “Spune…”

12. Găseşte obiectele ascunse atunci când i se dau indicii

privind locaţia
13. Discriminează situaţiile în care trebuie să pună o
întrebare de cele în care trebuie să răspundă (să ofere
informaţii în schimb)
Abilităţi de limbaj expresiv
1. Răspunde “Nu ştiu” la întrebările nefamiliare
2. Denumeşte categoria căreia îi aparţine un anumit item
3. Denumeşte itemii dintr-o categorie
4. Repovesteşte o poveste
5. Descrie obiecte care nu se află la vedere, folosind
atribute (caracteristici)
6. Îşi aminteşte evenimente trecute
7. Descrie subiecte
8. Spune propriile poveşti
9. Îşi exprimă confuzia şi cere lămuriri
10. Denumeşte pronumele posesive
11. Foloseşte timpul corect al verbelor
12. Pune o întrebare şi repovesteşte informaţiile obţinute
13. Ascultă o conversaţie şi răspunde la întrebări legate de
acea conversaţie
14. Îşi afirmă cunoaşterea
15. Răspunde la întrebări avansate de cunoştinţe generale
16. Descrie felul în care se face ceva
17. Descrie similarităţile şi diferenţele dintre obiecte
18. Răspunde la întrebări de tipul “Care…?”
19. Pune întrebări wh atunci când îi sunt oferite informaţii
vagi
Limbaj abstract

1. Răspunde la întrebări de tipul “De ce…?”

2. Răspunde la întrebări de tipul “Dacă…?”
3. Completează logic propoziţiile

4. Descrie neregulile dintr-o imagine

5. Răspunde “da/nu” (informaţii factuale)

6. Prevede finalul, rezultatul

7. Priveşte dintr-o altă perspectivă

8. Oferă explicaţii

9. Exclude un item în funcţie de categorie/caracteristică

10. Identifică subiectul principal dintr-o poveste sau o
conversaţie
Abilităţi şcolare
1. Defineşte oameni, locaţii şi obiecte
2. Completează un pattern
3. Potriveşte cuvinte scrise la obiecte şi obiectele la
cuvintele scrise

4. Citeşte cuvinte obişbuite

5. Numeşte literele (aşa cum sunt pronunţate)
6. Numeşte un cuvânt, începând cu primul sunet
7. Numeşte consoanele iniţiale, mediane şi finale
8. Citeşte literă cu literă cuvintele simple
9. Explică înţelesul cuvintelor
10. Identifică sinonime simple
11. Identifică relaţiile temporale
12. Identifică numeralele ordinale
13. Identifică cuvintele care rimează
14. Scrie din memorie cuvinte simple
15. Adună numere formate dintr-o singură cifră

Abilităţi sociale

1. Imită acţiunile unui copil de aceeaşi vârstă

2. Îndeplineşte indicaţiile unui copil de aceeaşi vârstă
3. Răspunde la întrebările unui (egal) copil de aceeaşi
vârstă
4. Răspunde la cuvintele prin care un egal iniţiază jocul
5. Partcipă la jocuri cu egalii, jocuri care se desfăşoară la
masă
6. Iniţiază (propune verbal) jocul cu egalii
7. Face schimb de informaţii cu egalii
8. Comunică cu egalii în timpul jocului
9. Cere ajutorul egalilor
10. Oferă ajutor egalilor
Pregătirea pentru şcoală
1. Îşi aşteaptă rândul
2. Dă dovada unor noi răspunsuri prin observaţie
3. Îndeplineşte comenzile date în grup
4. Face schimb de informaţii sociale într-un grup
5. Cântă versuri ale unor cântecele de copii în cadrul
grupului
6. Răspunde când este chemat
7. Ridică mâna pentru a răspunde la întrebări
8. Ascultă o poveste şi răspunde al întrebări privind acea
poveste

Abilităţi de auto-servire
1. Se spală pe dinţi
2. Îşi închide/deschide fermoarul

3. Îşi închide/deschide nasturii

4. Îşi închide/deschide capsele