Numele elevului……………………………………..
Data: 15 octombrie 2015
Test de evaluare
Numerele naturale de la 0 la 10000
1. Scrie :
a) cu cifre numerele formate din:
3 mii 4 sute 2 zeci şi 6 unităţi......................
5 mii 5 sute 3 unităţi.....................
2 mii 3 zeci şi 4 unităţi.....................
9 mii şi 9 unităţi............................
b) cu litere numerele:
4357 …………………………………………………………………………………………………….
2060 …………………………………………………………………………………………………….
7007 …………………………………………………………………………………………………….
2. Observă şi ordonează astfel:
a) crescător numerele care arată cât cântăreşte fiecare mijloc de transport, scriind în casete cifrele
de la 1 la 5.
280 kg 15 kg 190 kg 9356kg 1102 kg
b) crescător, apoi descrescător numerele:3456, 4576, 5087, 5009, 2654, 3546.
[Link]ă regula şi completează fiecare şir cu câte trei numere.
2005 2015 2025
5550 5500 5450
1210 1212 1214
[Link]ă următoarele perechi de numere:
2360 3356 ; 1956 1867 ; 8976 8976 ; 3005 3055 ; 6707 6070 ; 4809 4908;
[Link]şte la zeci, sute şi mii numerele :
4784 rotunjit la zeci 7329 rotunjit la zeci
sute sute
mii mii
6. a )Uneşte numerele scrise cu cifre arabe cu cele corespunzătoare , scrise cu cifre romane.
18 XVII
24 XVIII
17 XXVI
XXIV
b)Scrie cu cifre romane numerele:
8 14 26
c)Colorează, în tabel, caseta corespunzătoare fiecărui număr scris cu cifre arabe.
XX XVI XXV XXX XXVIII VII XI XIII XXII
7
16
30
20
25
28
22
13
11
Test de evaluare sumativă
Clasa a III-a
Data : 15 octombrie 2015
Disciplina: matematică
Unitatea tematică 2: Numerele naturale de la 0 la 10000
Competenţe generale: 2. Utilizarea numerelor în calcule
Competenţe specifice:
2.1. –recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0 -10000
2.2. –compararea numerelor naturale în concentrul 0 -10000
2.3. –ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 -10000
Obiective operaţionale:
o Să scrie cu cifre şi litere numere date;
o Să ordoneze crescător-/descrescător numerele date;
o Să descopere regula şi să scrie trei numere la fiecare şir;
o Să compare perechi de numere;
o Să rotunjească la zei, sute şi mii numere date;
o Să scrie cu cifre romane cifrele arabe şi invers;
Descriptori de performanţă
Item Foarte bine Bine Suficient
Item 1 -realizează corect a şi b -realizează corect a şi parţial b -realizează corect a
ITEM 2 -descoperă regula şi -descoperă regula şi -descoperă regula şi
completează corect cele trei completează corect două şiruri completează corect un şir de
şiruri de numere numere;
Item 3 -rezolvă corect a şi b -rezolvă corect a şi are 2 greşeli -rezolvă corect a
la b
Item 4 -compară corect cele şase -compară corect patru perechi -compară corect două perechi
perechi de numere date; de numere date; de numere date;
Item 5 -realizează corect cele şase -realizează corect patru -realizează corect două
rotunjiri ; rotunjiri ; rotunjiri ;
Item 6 -realizează corect sarcinile a, -realizează corect sarcinile a şi -realizează corect a( o sarcină)
b şi c( cele trei sarcini) b ( două sarcini)
Rezultatele testului
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calif.
Gen.
Realizarea itemilor:
Itemi I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 I 7 I8
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I
Aprecierea cu calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi
Concluzii:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Măsuri de ameliorare:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________