PROIECT DIDACTIC
Gradinita: „Alba ca zapada”
Grupa: Mare
Data: 5.06.2019
Propunator: State Teodora
Domeniul experiential: DOS
Categoria activitatii: Activitate practica
Tipul activitatii: Formare de priceperi si deprinderi
Mijloc de realizare: Lipire
Tema activitatii: „Tablou de vara”
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1. Sa enumere cate un element specific verii;
O2. Sa denumeasca in mod corect materialele puse la dispozitie;
O3. Sa lipeasca in mod ordonat si ingrijit elementele pe suport;
O4. Sa-si exprime opinia fata de lucrarea proprie si fata de lucrarea celorlalti,
motivandu-si parerea.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,
munca independenta.
b) Mijloace si materiale didactice: scrisoarea de la Zana Vara, coli de hartie
colorate, hartie creponata, perforatoare, flori, fluturi, nori, pasari, soare
din hartie, lipici, foarfeca, tavite, lucrarea model.
c) Forme de organizare: Frontal, individual.
DEMERS DIDACTIC
Evenimentele Ob. Desfasurarea activitatii Strategii Evaluare
didactice Op. didactice
[Link] Se asigura conditiile pentru o
organizatorc buna desfasurare a activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-aranjarea masutelor;
-pregatirea materialului.
[Link] Le spun copiilor ca eu sunt a)Conversatia
atentiei mesagerul Zanei Vara si m-a b)Scrisoarea
trimis la ei cu o scrisoare. Le de la Zana
citesc scrisoarea prin care Vara
Zana ii roaga pe cei mici sa o C)Frontal
ajute sa-si decoreze castelul
cu tablouri realizate de ei.
[Link] O1 Le voi pune copiilor a)Conversatia Aprecieri
cunostintelor urmatoarele intrebari: c)Frontal verbale
„In ce anotimp ne aflam noi?
Dar luna? Cate luni are
anotimpul vara? Care sunt
acelea? Care sunt
caracteristicile anotimpului
vara? Ce fructe care se coc
vara cunoasteti?”
4. Anuntarea Se vor prezenta intr-o a)Explicatia
temei si a maniera accesibila copiilor c)Frontal
obiectivelor tema si obiectivele activitatii.
„Astazi vom realiza impreuna
tablouri de vara pe care, Zana
Vara, le va folosi pentru a
infrumuseta castelul ei.
Folosind materialele pe care
le avem pe masute vom
completa tabloul cu
elemente specifice
anotimpului vara
[Link] O2 Se trece la intuirea modelului a)Conversatia Aprecieri
invatarii si a materialelor, astfel Explicatia verbale
prezentandu-se modelul: „ Ce Demonstratia
observati voi in aceasta b)Elemente
lucrare? Ce am folosit eu din hartie,
pentru a realiza acest tablou? lucrarea
Ce culori se regasesc? De ce model, lipici
instrumente de lucru avem c)Frontal
nevoie? Ce tehnici de lucru
credeti ca am folosit?”
In continuare explic si
demonstrez tehnicile de lucru
nu inainte de a face incalzirea
muschilor mici ai mainilor
(cantam la pian, inchidem-
deschidem pumnii, facem
morisca, ne spalam pe maini).
6)Obtinerea O3 Voi supraveghea modul de a)Exercitiul Observarea
performantei lucru al copiilor si voi Conversatia sistematica
interveni cu explicatii acolo Explicatia
unde este nevoie. Voi urmari Munca
ca toti copiii sa-si finalizeze independenta
lucrarea, sa lucreze curat, b)Elemente
ordonat si ingrijit din hartie,
lipici
c)Individual
7)Realizarea Voi intreba copiii ce au a)Conversatia
conexiunii inverse realizat ei, apoi se va alege o b)Lucrarile
denumire pentru tablourile copiilor
realizate. c)Frontal
8)Retentie si Fiecare copil este liber sa isi a)Exercitiul
transfer personalizele propria lucrare b)Lucrarile
prin desenarea unei fete copiilor
zambitoare pe soare. c)Individual
9)Evaluarea O4 Propun copiilor sa isi aleaga o a)Conversatia Aprecieri
rezultatelor lucrare preferata si sa Explicatia generale si
motiveze alegerea facuta. Eu b)Lucrarile individuale
voi face aprecieri generale si copiilor
individuale. c)Frontal
10)Incheierea Formulez concluzii si a)Conversatia Aprecieri
activitatii aprecieri cu privire la modul Explicatia verbale
de lucru, la ordinea si b)Recompense
disciplina din timpul c)Frontal
activitatii. Voi oferi
prescolarilor recompense de
la Zana Vara.