0% au considerat acest document util (0 voturi)
493 vizualizări1 paginăRebus
Documentul prezintă rebusul ca metodă didactică interactivă care stimulează procesele psihice ale elevilor și îi ajută să învețe noi concepte. Rebusurile pot fi utilizate la toate nivelurile de școlaritate și disciplinele, iar profesorii trebuie să știe cum să le folosească eficient pentru a-i motiva pe elevi și a îmbunătăți învățarea.
Încărcat de
Xyzrthr CtrhthrDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
493 vizualizări1 paginăRebus
Documentul prezintă rebusul ca metodă didactică interactivă care stimulează procesele psihice ale elevilor și îi ajută să învețe noi concepte. Rebusurile pot fi utilizate la toate nivelurile de școlaritate și disciplinele, iar profesorii trebuie să știe cum să le folosească eficient pentru a-i motiva pe elevi și a îmbunătăți învățarea.
Încărcat de
Xyzrthr CtrhthrDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Rebusul – perspective didactice noi
“Toate metodele active de
educare a copiilor trebuie să furnizeze
acestora un material corespunzător
pentru ca, jucându-se, ei să reuşească să
asimileze realităţile intelectuale care,
fără acestea, rămân exterioare
inteligenţei copilului”.
Jean Piaget
Utilizarea mijloacelor interactive, precum resursele WEB, la clasă, aduc un suflu nou
în activitatea didactică, prin captarea atenției elevilor, evitarea plictiselei și a dezinteresului.
Rebusul, ca parte integrantă a metodelor stimulative, face parte din categoria jocurilor
didactice (învățarea prin joc) și are un rol deosebit în evoluția gândirii prin stimularea
proceselor psihice: memorie, atenție, creativitate, voință.
Rebusul reprezintă un instrument de lucru folosit de profesor în activitatea didactică,
cu rol esențial în captarea atenției elevilor, în învățarea de noțiuni noi, prin fixarea și
consolidarea cunoștințelor și în special în procesul de evaluare. Unul din momentele optime in
care se poate interveni stimulativ cu ajutorul rebusurilor este marcat de creșterea curbei
oboselii, astfel, elevii își dezvoltă spiritul de observație, de inițiativă, de cooperare, de echipă
și își cultivă imaginația, inventivitatea (gândirea flexibilă), elevii timizi devin mai volubili,
mai activi, mai curajoși și capătă mai multă siguranță în capacitățile proprii. Orice elev poate
asimila un conținut dacă profesorul găsește metode de lucru adecvate.
Rebusurile se utilizeaza la toate nivelurile de școlaritate, inclusiv în activitatea de
educare a adulților, la toate disciplinele de învățământ, precum și pentru activități din timpul
liber. Ca exemple de utilizare a rebusurilor am folosit programul Hot Potatoes în creare de
rebusuri online după cum se poate observa mai jos(EX1, Ex2)
Se pot desfășura activități extrașcolare prin înființarea de cercuri de elevi pe anumite
teme/ discipline, precum și organizarea de concursuri școlare.
În concluzie, rebusul şcolar poate fi folosit în scopuri diferite - de la îmbogăţirea
cunoştinţelor, consolidarea, fixarea, transferul acestora - la verificare, evaluare, dezvoltarea
creativităţii şi a tuturor proceselor psihice şi intelectuale, cu condiţa ca învăţătorul să fie un
adevărat “meşter” în a şti când, cum, unde poate fi folosit rebusul şi mai ales, să fie un
adevărat “creator” de astfel de jocuri în vederea obţinerii rezultatelor scontate şi eficienţa
învăţarii.