SCOALA GIMNAZIALA SCAESTI
GRADINITA VALEA LUI PATRU
Prof. Inv. Presc. : Blejan Maria Mihaela
PROIECT DIDACTIC
INSPECTIE FINALA
GRADUL II
AN SCOLAR 2016-2017
PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 27.02.2017
GRADINITA VALEA LUI PATRU
NIVEL DE VARSTA: II
[Link]: Blejan Maria Mihaela
TEMA ANUALA: ,,Cum este / a fost si va fi aici pe Pamant ?’’
TEMA PROIECTULUI: ,,Din lumea celor care nu cuvanta”
TEMA ZILEI: „Vizita ursuletului”
SUBTEMA: ,,In lumea animalelor salbatice”
TIPUL ACTIVITATII: consolidare de cunostinte, priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată-ADP+ALA+ADE
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic, pictură, jocuri liber alese
TIPUL ACTIVITATII: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor
DURATA: o zi
SCOP:
Exersarea deprinderii de a alcătui propoziţii simple şi dezvoltate, corecte din punct
de vedere fonetic, lexical şi gramatical;
Fixarea unor tehnici de lucru specifice picturii.
ACTIVITATI DE INVATARE
I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (A.D.P.):
INTALNIREA DE DIMINEATA: ,,Buna-dimineata, prieteni necuvantatori!”,
RUTINE: prezenta, calendarul naturii, mesajul zilei ,,Sa ajutam si sa iubim
animalele salbatice!”, stirea zilei ,,Astazi vom avea invitati surpriza!”.
TRANZITII: “Ursuletul doarme!”(joc de miscare), “Vulpe,tu mi-ai furat gasca!” .
II. ACTIVITATI LIBER-ALESE (A.L.A.):
CONSTRUCTII: « Adaposturi pentru animalele padurii »
JOC DE MASA : « Animale salbatice « - puzzle
STIINTA: « Gaseste drumul corect » - fisa labirint
III. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.):
DLC : « Spune ce stii despre… » - joc didactic
DEC : « Masca lui Martinica» - pictura
IV. JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE :
JOC DISTRACTIV: « Ursul si iepurasii «
JOC DE MISCARE : « Cursa ursuletilor «
OBIECTIVE OPERATIONALE
I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE
PERSONALA (A.D.P.)
SCOPUL: stimularea comunicării,
împărtăşirii cu ceilalţi şi
formării comportamentului empatic la preşcolari.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite
împrejurări ;
- să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg, cunoscându-i chipul şi în
acelaşi timp numele;
- să observe cu atenţie vremea de afară, oferind verbal câteva caracteristici
ale acesteia si marcându-le prin simbolul adecvat.
INTALNIREA DE DIMINEATA: Ziua debuteaza cu salutul („Buna-dimineata,
prieteni necuvantatori!)”, prezenta, modificarea calendarului naturii,
transmiterea mesajului zilei (,,Sa ajutam si sa iubim animalele salbatice!”) si a
stirei zilei (,,Astazi vom avea invitati surpriza!”), activitatea de grup („Ursuletul
doarme”).
[Link] LIBER-ALESE (A.L.A.1)
CONSTRUCTII: « Adaposturi pentru animalele padurii »
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie;
O2: Sa ansambleze piesele de constructii pentru a realiza tema propusa;
O3: Să construiască prin îmbinări şi suprapuneri tema propusă;
OA: Să-şi respecte colegii de grup, colaborând în realizarea sarcinii.
METODE DIDACTICE:
conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT:
piese de constructii mari si mici de lemn, piese de constructii de plastic, truse cu
animale salbatice
JOC DE MASA : « Animale salbatice « - puzzle
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să utilizeze bucăţile pentru reconstituirea întregului;
O2: Să recunoască animalele sălbatice reprezentate pe jetoane;
O3: Să descrie continutul tabloului realizat;
OA: Să demonstreze stabilitate şi perseverenţă în realizarea sarcinilor;
OPM: Să execute cerinţele prin manipularea materialului didactic.
METODE DIDACTICE:
conversatia, explicatia, exercitiul
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT:
piese de puzzle din lemn cu animale salbatice
STIINTA : « Gaseste drumul corect » - fisa labirint
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să traseze drumul vieţuitoarei la hrana ei prin labirint;
O2: Să coloreze animalul sălbatic şi hrana corespunzatoare,folosind culorile potrivite;
OPM:Să execute sarcina dată prin respectarea poziţiei corecte a corpului faţă de
masa
METODE DIDACTICE: conversatia,explicatia,exercitiul
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT:labirint, fisa de lucru, animale
III. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.)
DLC: « Spune ce stii despre… » - joc didactic
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să recunoască animalul reprezentat în jetoane;
O2: Să formuleze propoziţii simple şi dezvoltate cu cuvântul ce denumeşte imaginea,
respectând acordul între părţile de propoziţie;
O3: Să desparta corect cuvintele in silabe;
O4: Să aleagă jetoanele potrivite, ca răspuns la ghicitorile adresate de educatoare;
O5: Să recunoască animalele din poveştile cunoscute şi să le clasifice în funcţie de
comportament;
O6: Sa identifice locul in care traiesc si hrana lor;
OA: Să participe activ la joc, ducând la bun sfârşit sarcinile acestuia;
OPM:Să realizeze cerinţele de lucru, mânuind materialul didactic existent.
METODE DIDACTICE: conversatia,explicatia, demonstratia,exercitiul,jocul
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT: planse cu animale salbatice din tara
noastra,jetoane cu animale salbatice,ghicitori cu imagini
SARCINA DIDACTICA: Formularea de propoziţii simple şi dezvoltate pe baza unor
imagini si ghicitori, ori ca răspuns la întrebări adresate de educatoare.
REGULILE JOCULUI:
Copiii vor alege un jeton, îl vor denumi şi vor alcătui o propoziţie cu acel cuvânt,
folosindu-se de cunoştinţele legate de animalele sălbatice. Apoi îşi vor aminti în ce
poveşti au întâlnit vieţuitoarea şi vor spune dacă este personaj pozitiv sau negativ.
Educatoarea va spune câte o ghicitoare, un copil va denumi vieţuitoarea si va alege
jetonul potrivit. Cel care a ghicit alege pe cineva care va desparti in silabe cuvantul
respectiv si va specifica locul in care traieste vietuitoarea si hrana ei.
ELEMENTE DE JOC: aplauze, ghicitori, versuri rimate prin care se aleg copiii, bagheta
fermecata,recompense.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe
chipe echipe.
RESURSE TEMPORALE : 30-35 MIN.
RESURSE TEMPORALE: 30-3
DEC : « Masca lui Martinica » - pictura
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să aleagă culorile potrivite pentru masca ursuletului
O2: Să organizeze spaţiul ambiental prin realizarea unei expoziţii;
O3: Să găsească utilitate propriei lucrări;
OPM:Să execute sarcina dată prin utilizarea corectă a instrumentelor de lucru.
METODE DIDACTICE: conversatia,explicatia, demonstratia,exercitiul,turul galeriei
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT: acuarele,farfuriute cu tempera,pensule,
pahare pentru apa,servetele, machete de masti,panou pentru expozitie
FORMA DE ORGANIZARE: frontal,individual
RESURSE TEMPORALE : 30-35 MIN.
IV. ACTIVITATI LIBER ALESE(A.L.A.2)
A.L.A.2
JOC DISTRACTIV: « Ursul si iepurasii «
JOC DE MISCARE : « Cursa ursuletilor «
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1: Să-şi coordoneze mişcarea diferitelor segmente ale corpului, pentru realizarea
târârii pe genunchi şi coate;
O2: Să respecte regulile jocului în care sunt implicaţi;
OA: Să manifeste în timpul jocului atitudini de cooperare, spirit de echipă, de
competiţie;
OPM:Să răspundă motric la o sarcină simplă dată.
METODE DIDACTICE: conversatia,explicatia, demonstratia,exercitiul,jocul,impartirea
pe echipe
MATERIALE SI MIJLOACE DE INVATAMANT: stimulente,masti animale salbatice
SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu “Intalnirea de dimineata”. Ne asezam in semicerc
pentru a stabili un contact vizual cu toti membrii grupei. Dupa ce cantam impreuna
cantecelul “Buna dimineata,draga gradinita!”, copiii iau loc pe scaunel si urmeaza
“Salutul”:”De manute ne luam,ochi in ochi noi ne uitam si ne salutam!”
„Bună dimineața, prieteni necuvantatori!” Mă bucur că sunteți azi aici! Ce frumos v‐
ați îmbrăcat!” (se vor saluta copiii pe rând).
Prezenta:”Noi cu toti ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Pe colegi i-am intalnit
Dar oare cine nu a venit?”
Impartasirea cu ceilalti: vom discuta despre anotimpul in care suntem si vom aminti
cateva dintre caracteristicile acestuia; se trece la completarea Calendarului naturii si
marcarea cu un cartonas corespunzator a schimbarilor meteo si stabilim ziua
saptamanii .
„Azi este joi, și suntem în anotimpul iarna. Vă rog să priviți pe fereastră și să‐mi
spuneți cum este vremea?” Se va completa calendarul naturii împreună cu copiii.
„Dragii mei, când veneam spre grădiniță, m‐am întâlnit cu o fetiță care avea în brațe
un ursuleț de pluș și plângea că ea nu știe jocul Ursul doarme și viseaza. Ea era tare
tristă și m-am oprit lângă ea, i l‐am cântat de două ori și i‐am explicat regulile jocului.
Mi‐a mulțumit și s‐a întors fericită la mama ei.”
Activitatea de grup: „Vreți să ne înveselim și noi un pic? Haideți să jucăm jocul !”
In cadrul activitatii de grup, copiii sunt incurajati sa spuna care este animalul lor
preferat :”Animalul meu preferat este...”
Noutatea zilei: Se realizeaza cu ajutorul unui animalut manipulativ(ursuletul
Martinica).Acesta ne propune sa ne jucam impreuna pe parcursul zilei si sa-l ajutam
sa invete sa desparta cuvintele in silabe, si sa formuleze propozitii. Ne promite in
schimb multe surprize.
„Pentru că am învățat lucruri interesante despre animalele sălbatice care trăiesc în
pădurile din țara noastră și ați venit și cu multe informații de la părinți și bunici, m‐
am gândit să ne jucăm azi cu toate aceste materiale pe care le‐am pregătit pentru
voi” (se vor intui pe rând centrele, stabilind tema şi obiectivele propuse). Se stabilesc
copiii în centrele pregătite.
La centrul STIINTA, copiii vor descoperi o fisa cu un labirint surpriza,ei vor ajuta o
vietuitoare sa gaseasca drumul catre hrana sa,vor trasa corect drumul si vor colora
atat animalul,cat si hrana corespunzatoare.
La sectorul CONSTRUCTII,vor construi adaposturi pentru animalele salbatice
indragite de ei cu ajutorul unor cuburi de lemn sau de plastic prin imbinarea pieselor
si utilizarea corecta a acestora.
Copiii de la sectorul JOC DE MASA vor descoperi un puzzle cu animale salbatice si
vor reconstitui din piesele acestuia un tablou specific.
Educatoarea are în vedere ca toţi copiii să treacă prin centrele deschise.
În timp ce copiii lucrează se acordă ajutor acolo unde este nevoie. La final se va face
“Turul galeriei”.
Tranzitia „Ursuletul doarme” va face trecerea la Domeniul Limba si
Comunicare ,iar educatoarea ii informeaza pe copii cu privire la jocul pe care il
vor desfasura si anume „Ce stii despre...”, în care vor recunoaşte şi vor denumi
animale sălbatice din jetoane şi ghicitori şi vor alcătui propoziţii cu acele cuvinte,
exprimându-se cât mai frumos şi [Link] sfarsitul activitatii,copiii vor primi
stimulente si se va trece la tranzitia „Vulpe,tu mi-ai furat gasca!”.
Copiii se pregatesc pentru a doua activitate ,de Educatie plastica,cu
tema”Masca lui Martinica” unde vor primi acuarele, pahare cu apă, lavete,
pensule si masti cu imaginea ursuletului.
Se execută exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii, apoi se trece la
realizarea sarcinilor de lucru.
Se urmăreşte aplicarea de culoare pe toată suprafaţa dată, folosirea corectă a
instrumentelor de lucru, respectarea poziţiei faţă de suportul de lucru pentru o bună
coordonare oculo-motorie.
Cu aceste lucrări se va realiza o expoziţie la final.
La sfarsitul zilei,copiii se relaxeaza cu ajutorul jocurilor distractive si de miscare
« Ursul si iepurasii « sau « Cursa ursuletilor « la A.L.A.2.
Copiii vor fi împărţiţi în două echipe şi vor porni pe rând, de la o linie trasată până la
un loc dinainte stabilit, executând târâre pe coate şi genunchi, imitând astfel mersul
urşilor. Echipa care termină prima este declarată câştigătoare.
La final se primesc prajiturele Burny din partea ursuletului, si se fac aprecieri.
Bibliografie:
o „Curriculum-ul pentru învăţământul preşcolar 3-6,7 ani”, 2008. o „Metodica
activităţilor de educarea limbajului în învăţământul preşcolar”, Editura Humanitas
Educaţional, Ediţia a II-a,2005. o „Jocuri didactice integrate pentru învăţământul
preşcolar”, Humanitas Educaţional, 2005. o „Metode interactive de grup”- ghid
metodic, Editura Arves, 2002. o „Educaţie plastică”- ghid metodic pentru
învăţământul preşcolar, Editura Tehno-Art, 2007 o „Ghicitori hazlii pentru voi, copii!”,
Ed. Aramis, 2006.