Proiect didactic
Data: 07-12-2017
coala: Gimnazial Episcop Iacov Antonovici
Clasa: a III-a
nvtoare: Tnsache Magdalena
Propuntor: Sava Bianca-Vanessa
Disciplina: Matematic
Aria curricular: tiinte
Tema leciei: Ordinea efecturii operaiilor.
Tipul leciei: consolidare
Obiective :
s utilizeze noiuni matematice: sum, termen, diferen, scztor, desczut, factor, produs, ct,
demprit, mpritor;
s resolve exerciii i probleme respectnd ordinea efecturii operaiilor;
s rezolve exerciii i probleme gndind logic.
s compare rezultatele operaiilor folosind semnele de relaie potrivite.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul
Mijloace didactice: tabl, caiet, fi, manualul.
Forme de organizare: frontal, individual.
Nr. Etapele leciei Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Crt. Metode Mijloace Forme de
didactice organcare
1 Moment Se pregtesc materialele didactice
organizatoric necesare pentru desfurarea orei de
dezvoltare personal. Conversaia
2 Reactualizarea Voi face cu copiii cteva exerciii Conversaia Frontal Aprecieri
cunotinelor mintale: imagini verbale
: Care este produsul numerelor 7 i
9?
R: 56
: Dar ctul dintre 5 i 20?
R: 100
:Triplul lui 6?
R: 18
: Treimea lui 15?
R: 5
: Dublul lui 122?
R: 244
: Dar jumtatea lui 12?
R: 6
: mptritul lui 6?
R: 24
: Dar sfertul lui 20?
R: 5.
3 Captarea ateniei 1. Geta are 8 insecte, Conversaia Frontal Aprecieri
verbale
Colorate i cochete.
Anca, sora ei mai mare,
Mai mult de 9 ori are.
Socotii, cte insecte
Are Anca, dintre fete ?
Socotiti, cte insecte?
R:8x9=72
2. Ana-i mic, dar citete
Tot mereu, fiindc dorete
Lucruri multe ca s tie
Despre lumea noastr vie.
Miercuri, 8 pagini a citit
i deloc n-a obosit.
Joi, de 2 ori mai mult
A citit ntr-un timp scurt.
O ntreab un roi:
Ana, ct ai citit joi?
R: 8x2=16
3. Btrnelul i-a cerut
Nepotului priceput
S-i aduc mere: dou,
Apoi zece i-nc nou.
Toate-au fost puse-n ldie.
Trei la numr, aezate.
Cte mere-s colorate
n fiecare dintre ldie?
R: (2+10+9): 3= 21: 3 =7 (mere)
4 Anunarea temei Se poart discuii cu privire la lectura Conversaia Frontal
i a obiectivelor prezentat.
Comunic, ntr-un limbaj accesibil,
coninutul nvrii i rezultatele
ateptate: Vom efectua exerciii i
probleme cu cele patru operaii
nvate respectnd ordinea efecturii Manual
lor. Conversaia
Frontal
5 Dirijarea nvrii i voi pune pe copii s deschid Frontal
manualele i caietele.
Voi scrie data i titlul la tabl i i voi
pune i pe copii s l scrie n caiete.
Voi pune un copil s citeasc cerina Manualul
de la primul exerciiu. Conversaia
Voi scrie exerciiul la tabl i i voi lsa Explicaia
pe copii s l rezolve apoi i scot la Aprecieri
tabl pentru a verifica rezultatul. verbale
Voi proceda la fel i cu urmtoarele
exerciii.
Exerciiu
Apoi le voi scrie dou probleme pe
rnd la tabl i i voi lsa s se
gandeasc. Apoi voi scoate un copil la
tabl pentru a le rezolva.
ANEXA1
6 Obinerea Le voi spune copiilor c le-am pregtit Conversaia Aprecieri
performanei o fi. fi verbale
7 Asigurarea Despre ce am discutat noi astzi la Conversaia
feedback-ului ora de Matematic?
Explicaia
Conversaia Aprecieri
8 ncheierea Se fac aprecieri verbale i se dau verbale
activitii stimulente.
3. ANALIZEAZ I NCERCUIETE RSPUNSURILE CORECTE :
a) 48 : 6 x 3 = 32, 24, 28
b) 35 : 5 x 6 = 24, 28 42
c) 40 : 5 x 7 = 10, 56, 18
d) 27 : 9 : 3 = 10, 1, 8
[Link] OPERAIA CU REZULTATUL POTRIVIT!
64 : 8 = 6 32 : 8 = 5
7:1= 8 21 : 7 = 4
63: 7= 7 54 : 6= 3
48 : 8= 9 25 : 5= 9
[Link] CUNOTINELE MATEMATICE I REZOLV:
La produsul numerelor 7 i 3 adaug ctul numerelor 72 i 8.
SCRIE FIECARE OPERAIE SEPARAT!