Gradinita ,,Fulg de Nea"

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GRUPA: MICA ,,C" - ,,FLUTURASILOR"

GRADUL DIDACTIC: GRADUL II
TEMA ANUALA: ,,CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?"
SUBTEMA: ,,POMISORUL INFLORIT"

Inspector de specialitate: Prof. Lazlo Ioana

Director: Prof. Popa Violeta
Profesor invatamant prescolar:
Mihai Nicoleta Florentina
 Proiect de activitate integrata

Unitatea: Gradinita ,,Fulg de Nea"

Cadru didactic: Mihai Nicoleta Florentina
Grupa: mica ,,C" - ,,Fluturasilor"
Data:
Tema anuala: ,,Cand, cum si de ce se intampla?"
Subtema: ,,Pomisorul inflorit"
Categoria de activitati: ADP + ALA1 + ADE (DLC+DOS) + ALA2
Tipul activitatii: mixta

Inventar de activitati:
1. ADP (Activitati de Dezvoltare Personala)
Intalnirea de dimineata: ,,Buna dimineata, Primavara!"

2. ALA1 (Activitati Liber Alese)

- Arta: Colorare in contur: ,,Cartea Primaverii"
- Joc de masa: Puzzle: ,,Copacii Primaverii"
-Constructii: ,,Ghivece pentru flori"

3. ADE (Activitati pe Domenii Experentiale)

DLC + DOS
-Educarea Limbajului: Memorizare: ,,Pomisorul meu" de Mircea Micu
-Activitate practica: Asamblare si lipire: ,,Pomisorul inflorit"

4. ALA2 (Activitati Liber Alese)

Joc de miscare: ,,Buchetele"

Scopuri:
- stimularea comunicarii la prescolari prin implicarea activa a acestora in activitati in vederea
interrelationarii si dezvoltarii comportamentului empatic;
- dezvoltarea vocabularului activ si pasiv si antrenarea memoriei voluntare;
- consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrica;
-crearea unei stari generale de buna dispozitie.

Obiective operationale:
Pe parcursul si/sau la sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:
- sa utilizeze formulele de salut adecvate momentelor zilei;
- sa sesizeze absenta sau prezenta unui coleg;
-sa observe cu atentie vremea de afara oferind verbal cateva caracteristici ale acesteia;
- sa coloreze imaginile primite;
- sa aseze imaginile in interiorul unei coperti pentru a realiza o carte;
- sa imbine corect piesele de puzzle astfel incat sa realizeze corect imaginile;
- sa imbine piesele de constructie astfel incat sa realizeze diverse ghivece pentru flori;
- sa audieze cu placere un text in versuri;
- sa retina titlul si autorul poeziei;
- sa recite clar, corect si expresiv versurile poeziei;
- sa realizeze pomisorul inflorit prin imbinarea elementelor primite;
- sa recunoasca materialele primite;
-sa respecte regulile si sarcinile date;
- sa finalizeze lucrarea;
- sa-si exprime opinia fata de propria lucrare si fata de lucrarile celorlalti copii;
- sa respecte regulile jocului;
- sa-si incurajeze colegii.

Strategii didactice:
-Metode si procedee: conversatia, exercitiul, surpriza,observatia, explicatia, demonstratia,
jocul, problematizarea, expunerea, metoda ,,turul galeriei,,.
-Materiale didactice: un copac, flori cu pozele copiilor, calendarul naturii, jetoane,
catalogul grupei, tabla magnetica, scrisoare de la Zana primavara, gradinita cu flori de
primavara, imagini cu flori de primavara, cartoane colorate, creioane colorate, puzzle-uri cu
copaci de primavara, imagini cu copaci de primavara, piese de constructie, planse, ecusoane,
lipici, flori din carton, hartie glace, coli, carton ondulat, cd cu muzica de primavara, computer,
recompense, panou polistiren.
-Forma de organizare: frontal, individual si pe grupe
-Locul de desfasurare: sala de grupa

Bibliografie:
-M.E.C.T. ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani)", 2008;
-M. Petrica, M. Petre ,,Metodica predarii activitatilor manuale in gradinita de copii",
E.D.P., Bucuresti, 1979;
-S. Breben, E. Gongea et al. ,,Metode interactive de grup ghid metodic", Ed. Arves,
Bucuresti, 2007;
-E. Varzari, M. Taiban et al. ,,Cunoasterea mediului inconjurator si dezvoltarea vorbirii
-metodica", E.D.P., Bucureti, 1972.
 Scenariul didactic

Copiii vor intra in sala de grupa si se vor aseza in semicerc in locul destinat ,,Intalnirii
de dimineata".
Se vor realiza etapele ,, Intalnirii de dimineata":
Salutul. Educatoarea va spune: ,,Dimineata a sosit / La gardinita am venit
In semicerc ne asezam / Si frumos ne salutam:
Buna dimineata, copii!"
Copiii vor saluta educatoarea, apoi se vor saluta intre ei.
Prezenta. Educatoarea va rosti versurile: ,,Dupa ce ne-am adunat / Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit / Oare cine n-a venit?"
In timp ce educatoarea enumera numele copiilor si consemneaza prezentele sau absentele
in catalog, fiecare copil cand isi aude numele va veni si va alege floarea cu poza sa si o va lipi
pe copac. La finalul prezentei acestia vor realiza un pomisor inflorit.
Calendarul naturii. Educatoarea va spune: ,,Data, ziua, anul
Anotimpul ni-l arata
Haideti, dragi copii
Calendarul naturii sa-l completam indata."
Copiii vor raspunde la intrebarile:
-In ce anotimp suntem?
-Cum este vremea afara?
-Cum ne imbracam in acest anotimp?
Activitatea de grup. Educatoarea va initia o discutie despre caracteristicile anotimpului
primavara, evidentiind faptul ca primavara copacii infloresc.
Noutatea zilei. Educatoarea le va prezenta si citi copiilor o scrisoare primita de la Zana
Primavara. (Anexa 1)
Dupa realizarea ,,Intalnirii de dimineata"educatoarea va anunta tema zilei ,,Pomisorul
inflorit" si va enumera activitatile ce vor fi realizate pe parcursul zilei.
Copiilor le vor fi prezentate centrele de interes deschise si sarcinile ce urmeaza a fi
realizate:
- Arta: Colorare in contur: ,,Cartea Primaverii"
- Joc de masa: Puzzle: ,,Copacii Primaverii"
-Constructii: ,,Ghivece pentru flori"
Prin tranzitia: ,,Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim, ne rasucim
Si la centre noi pornim."
Copiii se vor indrepta catre centre conform dorintei lor. La finalizarea lucrarilor acestea
vor fi expuse si analizate.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
Copiii vor intra in sala de grupa cantand ,,Infloresc gradinile" si se vor indrepta catre locul
unde se va desfasura activitatea de educarea limbajului.
Educatoarea va anunta copiii ca urmeaza sa memoreze poezia ,,Pomisorul meu" de Mircea
Micu (Anexa 2). Poezia va fi memorata pe fragmente logice atat individual, pe grupe dar si
colectiv.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
 Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
Copiii vor intra in sala de grupa cantand cantecul ,,Copacelul" si se vor pregati pentru
realizarea activitatii practice ,,Pomisorul inflorit".
La sfarsitul activitatii lucarile vor fi expuse si analizate. Copiii vor fi recompensati pentru
lucarile realizate.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
Prin tranzitia ,,Cunosc un orasel" se va trece la desfasurarea jocului de
miscare ,,Buchetele". Jocul se va repeta de mai multe ori.
Copiii vor iesi din sala de grupa cantand ,,Copacelul,,.
 Desfasurarea activitatii

Etapele Continutul activitatii Strategii Evaluare

activitatii didactice
[Link] Asigurarea conditiilor necesare pentru buna Observarea
organizatoric desfasurare a activitatii: comportamentului
-aerisirea salii de grupa; non-verbal.
-asezarea mobilierului;
-pregatirea materialului didactic necesar;
-intrarea copiilor in sala de grupa.
[Link] Se va realiza prin prezentarea si citirea scrisorii -surpriza, Observarea
atentiei trimise de catre Zana Primavara. conversatia; capacitatii de
-scrisoare. concentrare a
atentiei.
[Link] Educatoarea va anunta tema zilei: ,,Pomisorul -explicatia Observarea
temei si a inflorit" si obiectivele urmarite pe parcursul zilei. comportamentului
obiectivelor non-verbal.
[Link] Copiilor le vor fi prezentate materialele de la -explicatia, Observarea
optima a centrele de interes deschise. exercitiul, lucrarilor
continutului si Cu ajutorul tranzitiei: conversatia, finalizate
dirijarea ,,Bat din palme clap, clap, clap expunerea;
Din picioare trap, trap, trap -imagini de colorat,
invatarii
Ne-nvartim, ne rasucim creioane colorate,
Si la centre noi pornim." cartoane colorate,
Copiii se vor indrepta catre centre conform puzzle-uri, piese de
dorintei lor. constructie.
- Arta: Colorare in contur: ,,Cartea Primaverii"
- Joc de masa: Puzzle: ,,Copacii Primaverii"
-Constructii: ,,Ghivece pentru flori"
Se vor explica sarcinile de lucru de la fiecare
centru. Dupa finalizarea lucrarilor se va realiza
evaluarea acestora. Cate un reprezentant de la
fiecare centru va verbaliza ceea ce au avut de
realizat, apoi lucrarile vor fi expuse.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
Copiii vor intra in sala de grupa cantand
,,Infloresc gradinile" si se vor aseza pe scaunelele
asezate in semicerc.
Copiilor le vor fi prezentate doua planse ce
ilustreaza continutul poeziei ,,Pomisorul meu" de -demonstratia,
Mircea Micu. Se vor analiza cele doua planse, apoi exercitiul, Evaluarea
educatoarea ii va anunta ca urmeaza ca acestia sa explicatia, capacitatii de a
memoreze poezia ,,Pomisorul meu" de Mircea problematizarea, memora versurile
Micu. jocul; unei poezii
Se va face recitarea model a poeziei de catre -planse, ecusoane.
educatoare, apoi se vor explica cuvintele noi si
continutul poeziei:
-,,sadit" = plantat, pus
-,,ograda" = curte
 -,,plapand" =slabut
Etapele Continutul activitatii Strategii Evaluare
activitatii didactice
Memorarea poeziei se va realiza individual cu
fiecare copil. Poezia va fi memorata pe fragmente
logice (strofe). Se va recita prima strofa, apoi prima
insotita de a doua. De fiecare data vor fi antrenati
cate 3-4 copii pentru a recita individual poezia.
Educatoarea ii va ajuta pe copii atunci cand este
necesar.
Pentru o mai buna memorare a poeziei copiii vor
fi impartiti in grupulete. Fiecare grupulet va recita o
strofa diferita a poeziei, apoi se va face si o recitare
colectiva a acesteia.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
Copiii vor intra in sala de grupa cantand
,,Copacelul", se vor aseza la masute si se vor pregati
pentru activitatea practica.
Se vor recunoaste materialele de pe masute, apoi -conversatia, Evaluarea
se va analiza si demonstra modelul educatoarei. Vor explicatia, capacitatii de a
fi explicate si demonstrate etapele ce trebuie demonstratia, aplica
parcurse pentru realizarea lucrarii. exercitiul; cunostintele si
Se vor face exercitii pentru incalzirea muschiulor -coli, lipici, flori abilitatile in
mici ai mainii si se va da semnalul de incepere a din carton, hartie vederea realizarii
activitatii. glace, carton activitatii
In timpul desfasurarii activitatii educatoarea va ondulat, cd cu practice.
urmari executarea lucrarilor si ii va indruma muzica, computer.
individual sau in grup pe copii. In timp ce copiii
lucreaza pe fundal se vor auzi cantece de primavara.
[Link] Lucrarile realizate vor fi expuse pe un panou. -expunerea, Observarea
performantei Acestea vor fi analizate si evaluate. Se va realiza conversatia, lucrarilor realizate
,,turul galeriei", iar copiii vor face aprecieri verbale metoda ,,turul
cu privire la lucrarile realizate de acestia la galeriei";
activitatea practica si la activitatile liber alese. -panou polistiren, Recitarea
Trei copii vor recita integral poezia ,,Pomisorul lucrarile realizate versurilor poeziei.
meu" de Mircea Micu. de copii.
[Link] Vor fi facute aprecieri generale de catre -conversatia; Observarea
performantei educatoare asupra activitatii desfasurate de copii. -recompense. comportamentului
Copiii vor fi recompensati. non-verbal.
Tranzitie: ,,De descurcat v-ati descurcat
Cu totii ne-am bucurat
Hocus, pocus 1,2,3
Faceti randul prichindei."
Rutina: ,,Apa si sapunul prietenii copiilor".
[Link] Prin tranzitia ,,Cunosc un orasel" se va trece la -explicatia, Evaluare
activitatii desfasurarea jocului de miscare ,,Buchetele". demonstratia, jocul; actionala.
Educatoarea va explica si demonstra jocul, apoi se -cd cu muzica,
va face un joc de proba. computer,
Copiii vor dansa pe o melodia, iar cand melodia recompense.
se va opri acestia se vor grupa in ,,buchetele" de
 cate 2-3-4 copii in functie de indicatiile date de catre
Etapele Continutul activitatii Strategii Evaluare
activitatii didactice
educatoare. Cum trebie sa se grupeze educatoare le
va spune copiilor inainte de inceperea melodiei.
Copiii care raman in afara ,,buchetelelor" vor iesi
din joc. Jocul se va continua pana va ramane un
singur ,,buchetel" de copii, iar acestia vor fi
recompensati.
Jocul se va repeta de mai multe ori.
Copiii vor iesi din sala de grupa cantand
catecelul ,,Copacelul".
Anexa 1

Dragi fluturasi,

Eu stiu ca voi sunteti copii isteti si cuminti si ca ati invatat ce se

intampla cu natura cand sosesc eu, Zana Primavara.
Ce se intampla cu florile?
Care sunt pasarile ce vestesc venirea mea?
Dar cu copacii stiti ce se intampla?
In cadrul zilei de astazi, impreuna cu doamna educatoare veti
porni intr-o calatorie in care totul este despre ,,Pomisorul inflorit" al
primaverii.
Astazi veti colora, veti face puzzle-uri, veti construi, veti memora
poezia ,,Pomisorul meu" de Mircea Micu, veti realiza un pomisor
inflorit si va veti juca jocul ,,Buchetele"
La sfarsitul calatoriei am pregatit o surpriza pentru voi, cateva
recompense.
Astept sa vad rezultatele calatorie.

Cu mult drag, Zana Primavara.

Anexa 2

Pomisorul meu
de Mircea Micu

Am sadit un pomisor
Singur in ograda,
Toti vecinii au venit
Langa gard sa-l vada.

Azi am fost din nou sa-l vad,

Vai, ce bucurie!
Puisorul meu plapand
Are florio mie!