Proiect de Activitate

35$&7,&$17: Iovnescu Maria Ancua

GRDINIA: nr. 3, cu program prelungit
GRUPA: Mare - C
DATA: 08.06.2017
TEMA ANUAL DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA:,,Bucurie, veselie, vara-i o copilrie,,
'20(1,8/(;3(5,0(17$/: Domeniul tiine i cunoaterea mediului
TEMA ACTIVITII: Cireaa i cpuna
MIJOC DE REALIZARE : observare
TIPUL DE ACTIVITATE: predare- nvare
SCOPUL ACTIVITII: -mbogirea cunotinelor copiilor referitoare la caracteristicile fructelor de
var, respectiv ale cireei i ale cpunei;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s recunoasc cpuna i cireaa dintre mai multe fructe dup caracteristicile lor privind: aspectul
general, structura, mrimea, culoarea, forma;
O2 s descrie p rile componente ale cireei i ale cpunei, prin intermediul analizatorilor tactili,
vizuali, olfactivi i gustativi;
O3- s recunoasc locul unde cresc cireele i respectiv cpunele;
O4 s prezinte regulile de igien referitoare la consumarea acestor fructe;
O5- s identifice asemnri i deosebiri referitoare acestor dou fructe;

[Link] 31.05.2017, 23=16

Pagina 1 din 6
 Metode i procedee: conversaia, observaia, demonstraia, explicaia, surpriza, jocul, diagrama
Venn, aplauzele.
Mijloace de nvmnt: plane care reprezint cireul, ct i cpunul, imagini, imagini cu c puni
i ciree, plan cu Diagrama Venn, earf, co cu ciree, co cu cpuni, farfurioare, erveele, borcan
cu compot, cu dulcea, bomboane cu fructele studiate.
Forma de organizare: frontal, individual, nvarea prin descoperire, pe grup.
Durata: 30 minute
Recompense: bomboane, fructe.

BIBLIOGRAFIE:

[Link] nvmantului precolar (3-4), 2011;

2. Curriculum pentru nvmntul precolar, 2008.

SECVENE STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

DIDACTICE CONINUTUL TIINIFIC
Metode i Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
[Link] Pregtirea materialelor necesare frontal
organizatoric pentru activitate.
Aezarea mobilierului n form
oval.

Intrarea copiilor n sala de grup n

mod organizat.
[Link] -Copii, tie cineva n ce anotimp Conversaia Frontal Capacitatea
ateniei suntem? (Vara). copiilor de
Anotimpul vara v-a pregtit pentru concentrare a
astzi cteva surprize. Plan, ateniei
Vrei s le descoperim mpreun? surpriza pentru
(Da) surpriza
Afndu-ne n luna iunie, iar acesteia individual pregtit
i se mai spune i cirear, astzi vom Co cu ciree
 descoperi cteva surprize plcute,
avem o plan surpriz, avem nite
coulee acoperite aici, dar vor fi
dezvluite la timpul lor, dac vei fi
ateni i activi, munca voastr la
final va fi rspltit cu surprize
plcute.
[Link] Astzi la activitatea de cunoaterea Conversaia frontal
temei mediului vom observa cireele i explicaia
cpunele i vom nva foarte multe
lucruri despre acestea.
[Link] -Ce vedei n aceast plan? (un
nvrii pom i o plant) Conversaia Frontal
-Cum este pomul?(mare, nalt)
-Iar planta?( mai mic) individual
Avem aici un coule cu nite flori
frumoase, ia s vedem cine vrea s nvarea
le lipeasc rspndite pe pom? prin
S vedem ce vom obine, vom avea descoperire Individual
un pom nflorit.
-Ale crui pom credei c sunt aceste
flori? Jocul
-S v ajut, este un pom care
rodete acum, n aceast perioad a explicaia
verii i are nite fructe care v plac
foarte mult.(cireul) conversaia
-Ce culoare au florile de cire?(albe)
6LQWH]D -Dar ia s vedem ce face planta asta
SDULDO mic? Cred c e foarte suprat c
pomul de alturi a nflorit, iar ea
nc nu, hai s o nveselim i s
aplicm i pe aceast parte de plan frontal
cteva floricele, printre frunzele
sale. demonstraia capacitatea
-Cine vrea s vin?
-n ce fructe credei c se vor Individual copiilor de a
transforma aceste floricele? identifica i
(cpune). Dac rspunsul nu e de a descrie
 sigur atunci vom descoperi prile
mpreun. conversaia componente
-Observm c florile acestor dou se din care este
aseamn prin culoare. alctuit
-n ce anotimp se coc cireele i cireaa
cpunele? (vara)
-Cireele sunt legume sau fructe?
(fructe)
-Dar cpunele? (tot fructe)
-V propun s nchidei ochiorii i
la deschiderea lor vei avea o mare
surpriz. ntre timp schimb florile cu
fructele, pe plan, acum putei
deschide ochii s observai ce
schimbare a avut loc? explicaia Capacitatea
6LQWH]D -S-au scuturat florile, iar n locul lor copiilor de a
SDULDO au aprut fructele. observaia. numi locul
unde cresc
cireele
 -S ne uitm mai bine la plan,
unde cresc cireele?(n pom) nvarea
-Dar cpunele?(pe cpun, aa se prin
numete planta pe care se coc descoperire
cpunele)
-Mai am o surpriz pentru voi.
Voi invita alt copil ca s ia erveelul
care acoper coul cu ciree, iar atul
cu cpune.
-Ce avem n co? (ciree, cpune) Explicaia
-Vou v plac cireele? (da)
-Dar cpunele v plac? (da) Jocul
n faa fiecrui copil se afl cte o
farfurioar pe care sunt aezate cte
dou ciree i dou cpune. Rog Conversaia
copiii s ridice erveelul de pe
farfurie i s priveasc cireele. Explicaia
[Link] exterior
- Ce culoare au cireele? (roie)
- Ce form au? (rotund)
Copii, forma lor este rotund si
seamn cu nite bilue sau mrgele.
-Cum este coaja cireelor? (fin,
lucioas)
-Se trece i la aspectul cpunei.
6LQWH]D Diferena fiind c poate fi de o
ILQDO dimensiune mai mare, este mai
moale, nu este lucioas, este mai
 sensibil la atingere i are
punctulee. individual
Se va face sinteza parial referitor
la aspectul exterior.
-Ce culoare are cpuna?( roie)
-Ce gust are?(dulce)
-Dar ce form are?(de inimioar)
Pentru fiecare rspuns corect, copiii
vor primi aplauze.
2. Prile componente.
-Care sunt prile din care este
format cireaa? (din codie, coaj,
miez i smbure).
-Ce culoare au codiele cireelor?
(verde)
-Cum se numete pomul n Rezolvarea
care cresc cireele? (cire) Diagramei
2ELQHUHD
 Cireul crete n gradin sau n Venn
SHUIRUPDQHL livad?( livad)
-S trecem la cpun.
-Ce culoare are cpuna?( roie)
-Ce gust are?(dulce)
-Dar ce form are?( de inim)
Pentru fiecare rspuns corect, copiii
vor primi aplauze.
Vor fi legai la ochi doi copii i vor
avea sarcina s ghiceasc doar cu
ajutorul senzorilor tactili, ce fruct
au atins pe farfurioar, vor fi
raspltii cu aplauze.
 3. Mod de ntrebuinare.
-Ce trebuie s facem nainte de a le
mnca? (trebuie s le splm)
-Ce se poate prepara din ciree i
cpuni? (compot, dulcea,
prjituri).
Pentru ca Zna vara s fie mulumit
de cunotinele noastre despre aceste
dou fructe ale sale, propun un scurt
joc de completat pe o plan.
(Diagrama Venn).

Avem dou cercuri, deasupra

primului cerc avem o cpun, iar
deasupra celui de-al doilea avei o
cirea.
Vom completa n primul cerc cu
imagini referitoare la cpun, pri
componente, tor ce tim, iar pe
cellat cerc vom lipi imagini despre
cirea, iar la mijloc ntre cele dou
cercuri vom gsi ce au ele n comun.
Voi face aprecieri despre modul de
completare a diagramei.
4. ncheierea -Despre ce am nvat astzi la Capacitatea
activitii activitatea de cunoatere a mediului? conversaia frontal copiilor de a
O s numesc 2- 3 copii s repete repeta tema
tema activitii. activitii
Astzi la activitatea de cunoatere a
mediului am observat cireele i
cpunele.
Voi face aprecieri asupra modului n
care au rspuns copiii i asupra
[Link] primi medalioane n
piept cu ciree sau cpuni, dup
dorina fiecruia.
Pentru c ai rspuns foarte frumos
astzi, ai fost foarte activi, aa cum
am promis, fructele din coulee vor
fi mncate de voi, i avei i nite
dulciuri tot pe baz de cpuni i
ciree.