PROIECT DIDACTIC
I. Date generale
DATA: 12.02 2012
OBIECTUL: Limba i literatura romn
COALA: Gimnaziala Sever Pop
PROFESOR : Ursa Ioana
CLASA : a VIII-a
UNITATEA DE NVARE: Romanul
SUBIECTUL LECIEI: Complementul direct
TIPUL LECIEI: dobndirea de noi cunotine;
COMPETENE GENERALE I SPECIFICE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
1.4 - sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat
2.3 - utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse
4.2 - utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfo-sintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie
COMPETENE DERIVATE:
definirea complementul direct;
identificarea elementelor regente complementului direct;
recunoaterea prilor de vorbire prin care se exprim complementul direct;
stabilerea topicii, punctuaiei i ortografiei;
identificarea acestuia n diverse texte;
II. Strategia didactic
RESURSE: capaciti normale de nvare a elevilor;
cunotinele lor anterioare;
timpul de nvare: 50 minute.
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, observaia, problematizarea, nvarea prin
descoperire, explicaia, exerciiul, lucrul cu textul;
MIJLOACE DIDACTICE:
Manualul, tabla, creta, caietele elevilor
Fie pentru activitatea independent, fie
Portofoliul elevilor
FORME DE ORGANIZARE A NVRII: activitate frontal i activitate individual;
MODALITI DE EVALUARE:
Evaluare frontal
Evaluare formativ
BIBLIOGRAFIE:
Limba romn, manual pentru clasa a VIII-a de Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina
Smihian, Ed. Humanitas, 2003.
Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii n coal, Ed. Polirom, Iai, 2001
Vistian Goia, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Editura Dacia
Educaional, Cluj-Napoca, 2002
SCENARIU DIDACTIC
MOMENT ORGANIZATORIC: salutul, notarea absenilor, verificarea existenei temelor pentru
acas;
I. ACTUALIZAREA CUNOTINELOR NSUITE ANTERIOR
Profesorul va verifica tema pentru acas att calitativ, ct i [Link] au avut de realizat
urmtoarele:
1. analiza sintactico-morfologic a subiectelor, predicatelor i atributelor din urmtoarele texte:
,,Munteanca i lepd cojocul lng ua de la intrare i naint sprinten (..) pind moale pe
covor cu opincile.
,,Grbind spre han, Vitoria simea cum o umplu gnduri i hotrri nebnuite.( M. Sadoveanu,
Baltagul)
2. Analiza frazei.
II. CAPTAREA ATENIEI:
Se face o actualizare a noiunilor teoretice despre prile principale i secundare de propoziie.
Elevii sunt ntrebai: Ce este complementul? Cum se pot clasifica? (circumstaniale i
necircumstaniale) Ce este complementul direct, la ce ntrebri rspunde?
III. ANUNAREA TITLULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR:
- Din cadrul complementelor necircumstaniale astzi vom discuta despre complementul
direct
- La sfritul orei va trebui s( se anun obiectivele operaionale ).
IV. DIRIJAREA NVRII:
Profesorul trece pe tabl titlul leciei: Complementul direct
Profesorul noteaz de tabl urmtoarele exemple cuprinznd fapte ilustrative de limb pentru:
ce arat coplementul direct, ce cuvinte determin, la ce ntrebri rspunde:
a) ,,Nu putea s-i vad chipul, dar i auzise glasul([Link], Baltagul)
b) ,,Fcndu-i cruci repetate, i murmur gndul care o ardea.([Link], Baltagul)
c) ,,Bgat-ai la cap vorbele mele?([Link], Povestea lui Harap- Alb)
d) ,,i nici una, nici dou, ha! pe ied de gt...([Link], Capra cu trei iezi)
Elevii identific n exemple complementele directe i ce arat acestea, astfel fiind orientai
spre definiie. Elevii i noteaz n caiete definiia.
Profesorul solicit elevilor s precizeze ntrebrile la care rspunde complementul direct.
Acestea sunt scrise pe tabl i elevii i le scriu n caiete.
Profesorul cere elevilor s indice cuvntul determinat de coplementul direct n exemplele
scrise pe tabl. Elevii constat urmtoarele, notnd n caiete aceste elemente:
Complementul direct poate determina:
a)Verb tranzitiv la moduri personale
b)Verb tranzitiv la moduri nepersonale
c)Locuiune verbal tranzitiv (la moduri personale sau nepersonale)
d)Interjecie predicativ
Profesorul mparte elevilor o fi de lucru, pe care elevii o revolv independent, pentru a
descoperi prin ce pri de vorbire poate fi exprimat complementul direct. Dup rezolvarea cerinei
de pe fia de lucru, profesorul noteaz pe tabl prile de vorbire gsite, iar elevii scriu n caiete
noiunile ntlnite.
Se solicit apoi observarea topicii, punctuaiei i ortografiei ntlnite n exemplele de pe fia
de lucru. Elevii constat c locul coplementului direct poate fi att naintea elementului regent, ct i
dup acesta. Complementul direct nu se desparte prin virgul de elementul regent. Atunci cnd
complementul direct este exprimat sau reluat prin pronume personal, forme neaccentuate, se desparte
prin cratim de verbul determinat.
V. ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI:
Feedback-ul a avut loc permanent pe parcursul conversaiei i se concretizeaz prin aprecieri
verbale.
Ca activitate individual, elevii rezolv exerciiul 6 de la pagina 155.
VI. EVALUARE FORMATIV
Profesorul mparte elevilor o fi de evaluare, format din nou itemi. Dup expirarea
timpului de lucru, profesorul solicit elevilor s fac schimb de teste cu colegul de banc. Se dau
rspunsurile corecte, iar elevii evalueaz lucrrile.
[Link] RETENIEI I A TRANSFERULUI
Se dau elevilor, ca activitate independent, exerciiile 1i 2 de la pagina 155.
Schema tablei
Complementul direct
Definiie: Complementul direct este partea secundar de propoziie care arat obiectul asupra
cruia se exercit direct aciunea.
Intrebri specifice: Pe cine? Ce?
Exemple:
a) ,,Nu putea s-i vad chipul, dar i auzise glasul([Link], Baltagul)
b) ,,Fcndu-i cruci repetate, i murmur gndul care o ardea.([Link], Baltagul)
c) ,,Bgat-ai la cap vorbele mele?([Link], Povestea lui Harap- Alb)
d) ,,i nici una, nici dou, ha! pe ied de gt...([Link], Capra cu trei iezi)
Complementul direct determin:
a)Verb tranzitiv la moduri personale
b)Verb tranzitiv la moduri nepersonale
c)Locuiune verbal tranzitiv (la moduri personale sau nepersonale)
d)Interjecie predicativ
Complementul direct se exprim prin:
1. Substantiv (n cazul acuzativ)
2. Locuiune substantival (n cazul acuzativ)
3. Pronume (n cazul acuzativ)
4. Numeral cu valoare substantival (n cazul acuzativ)
5. Verb la moduri nepersonale: infinitiv
gerunziu
supin
6. Locuiune verbal la moduri nepersonale.
7. Interjecie
Topic: De obicei complementul direct st dup cuvntul determinat, dar poate sta i naintea lui.
Punctuaie: Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat.
Ortografie: Complementul direct poate fi reluat sau anticipat prin forme neaccentuate ale
pronumelui personal care, de obicei, se despart prin cratim de cuvntul determinat.
Fi de lucru
Complementul direct
Citete cu atenie enunurile, subliniaz complementele directe i completeaz tabelul:
Enunul dat Complement direct Exprimat prin Cuvnt determinat
El citete o carte.
Tu o caui pe colega ta.
Pentru prima dat am simit preri
de ru.
Uite-l c vine!
Ea i-a cunoscut pe ai ti.
Pe acesta nu-l tiu.
Marcel mi-a cumprat ceva.
Tata nu mi-a adus nimic de la
magazin.
- Pe cine caui?
Maria nu tie pe care s-l aleag.
Pe al doilea l-am inut minte.
Mihai a luat un zece.
Nu pot sta mult.
Aud cntnd pe cineva.
Tu vei avea de fcut un referat.
Noi putem ine minte versurile.
Deodat am auzit cioc-cioc!
Nume............................................
Test de evaluare
Complementul direct
Citete cu atenie enunturile de mai jos i ncercuiete rspunsul corect: Punctaj
1. Complementul direct este complement circumstanial: DA NU ..............................
2. Complementul direct determin: a) verb, interjecie, substantiv; ..............................
b) verb, interjecie, locuiune verbal;
3. n enuntul Iat-l!, complementul direct determin o interjecie: DA NU .............................
4. n enunul L-am vzut pe Ionel exist:a) un complement direct ..............................
b) dou complemente directe
5. Complementul direct din enunul Elevul va nva ceva este exprimat prin: ..............................
a) pronume demonstrativ
b) pronume nehotrt
c) pronume negativ
6. n enunul Ai dou exerciii pe mine, complementul este exprimat prin: ..............................
a) substantiv
b) numeral
7. n enunul Am dat o mn de ajutor, exist un complement direct? ..............................
DA NU
8. Complementul direct din enunul Voi avea de citit foarte mult este exprimat prin:
a) verb la modul infinitiv
b) verb la modul supin ..............................
c) verb la modul gerunziu
9. Complementul direct se desparte ntotdeauna prin virgul de cuvntul determinat:
DA NU ..............................
NOTA.......................................
Punctaj: 1 p x 9
Oficiu: 1 p