PROIECT DIDACTIC

DATA: 13.01.2017
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu P.N. Nr.2 Lunguleu
PROFESOR EDUCAIE TIMPURIE: CRCIUN SORINA FLORINA
GRUPA: Mare FLUTURAII
TEMA ANUAL DE STUDIU: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?
TEMA ACTIVITII: ,, n ograd la bunici animale domestice
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
TIPUL ACTIVITII: mixt
COMPONENA ACTIVITII:
Activiti de dezvoltare personal (ntlnirea de diminea -Spiriduul ne povestete)
Rutine: Prezena, salutul, completarea calendarului naturii;
Servirea mesei - deprinderi de igien i autoservire.
Tranziii: - ,,Bat din palme joc cu text i cnt
- Cntec Masa bun
- "Noi cu toii am lucrat/i lucrul l-am terminat/Haidei toi s ne distrm/n joc s ne
antrenm ".
Jocuri i activiti didactice alese - etapa I (ALA1)
- Construcii - Ferma animalelor" mbinare alturarea i suprapunerea cuburilor i a materialelor puse la
dispoziie
- Joc de mas Puzzle - Animale domestice mbinarea pieselor
- Bibliotec Desparte n silabe! - fie
Activiti pe domenii experieniale (ADE):
Domeniul estetic i creativ: Activitate artistico-plastic
Tema plastic - pata de culoare
Subiectul:Animale domestice
Tehnica: pictur pe suport dat
Domeniul tiin Cunoaterea mediului: Lectura educatoarei - Fermierul Matei ne povestete
Jocuri i activiti didactice alese - etapa III (ALA2)
- Joc distractiv: ,,Cinele ciufulit
- Joc linititor: Cinele prinde pisica

SCOPUL ACTIVITII:
nsuirea unor cunotine despre animalele domestice i mediul lor de via;
Consolidarea deprinderii de a reda pata de culoare utiliznd tehnica picturii pe suport dat
OBIECTIVE: La sfritul activitii copiii vor fi capabili s:
- s enumere animalele domestice;
- s descrie aspecte specifice modului de via ale animalelor domestice;
- s denumeasc puii fiecrui animal;
- s redea prin pictur utiliznd tehnica picturii pe suport dat Animale domestice;
- s participe activ la activitile de grup i individuale.

STRATEGII DIDACTICE:
[Link] i procedee: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, descrierea, problematizarea, lucrul
in grup si invidual, exerciiul, tehnica comunicrii rotative, metoda ciorchinelui, Turul galeriei
[Link] de nvmnt: fermierul Matei, scrisoare, imagini cu animale domestice i mediul lor de via,
emoticoane cu chipuri vesele, plane cu metoda ciorchinelui, coli, fie, animale din plastic, acuarele, pahare
de ap, erveele, pensule, plan pentru animale, piese de puzzle, cuburi, jetoane, diplome
[Link] de organizare: frontal, pe grupe, individual.

RESURSE UMANE : copiii grupei, educatoarea

DURATA ACTIVITII : o zi
BIBLIOGRAFIE:
*** Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7-2008;
*** Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti , 2005;
*** Activitatea integrat n grdini, Ed. Didactic Publishing House, Bucureti, 2008.
 SCENARIUL ACTIVITII

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Salutul se va realiza prin tehnica comunicrii

rotative. Copiii sunt aezai n semicerc. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi precolarii,
fiecare salutndu-i colegul din dreapta. Prezena este realizat n manier interactiv, copiii fiind solicitai
s-i aeze fotografia pe panou.
Atenia copiilor se ndreapt spre calendarul naturii. Se va stabili ziua, data, luna, anotimpul, vremea.
Noutatea zilei se realizeaz prin apariia n sala de grup a unei scrisori trimis de fermierul
Matei. ,,Dragi copii, numele meu este Matei. Am avut o ferm de animale, ns acum sunt foarte trist. Mi-am
pierdut toate animalele. Am aflat c suntei foarte istei, de aceea v rog s m ajutai i v voi rsplti. V-am
trimis mai multe materiale pe care le vei folosi astzi. Pentru fiecare activitate realizat corect mi vei gsi
un animal pe care l vei aduce la ferm. Cu drag, Matei. ,,
Tranzitie: - ,,Bat din palme joc cu text i cant
n continuare se va desfura activitatea pe domenii experieniale ADE1 Domeniul tiin -
Cunoaterea mediului unde copiii aezai n semicerc vor asculta povestea animalelor lui Matei:
,,Eu, vcua Milka, locuiesc n grajd, m hrnesc cu fn i iarb, iar puii mei se numesc viei. Am
corpul acoperit cu piele i pr scurt, la cap dou coarne iar picioarele se termin cu copite. De la mine
oamenii folosesc carnea, laptele din care se obine brnza, prul i coarnele.
i de mine ai auzit! Sunt porcul Naf-Naf. i eu sunt un animal [Link] n gospodria
omului, csua mea se numete COTE, iar puii PURCEI. M hrnesc cu porumb i cartofi. De la porc
oamenii obin produse din carne. mi place s m tvlesc prin noroi ct mai des!
Iat a venit i rndul meu s m prezint: Oaia Pluica sunt. Mi se spune aa datorit corpului
acoperit cu ln moale. Triesc n gospodaria omului ntr-un loc mprejmuit de garduri numit ocol. Vara sunt
dus la stn. Puiul meu se numete MIEL, m hrnesc cu iarb pe care o pasc i cu fn. Lna i laptele meu
sunt foarte folosite de oameni.
Bun gsit v spun i eu, calul I-HA-HA! M gsii tot n gospodria omului, csua mea se
numete GRAJD, m hrnesc cu fn, puiul mi se numete MNZ iar oamenii m folosesc la muncile
agricole i la clrit..
tii cine sunt eu? Grivei, cinele dar nu cel mnios ci prietenos. Locuiesc n cote, am corpul
acoperit cu pr, apr omul de dumani, m hrnesc cu oase, lapte i mncare special pentru cini.
Miaunica mi se spune, dup cum strig toat ziua. Sunt pisica, ai ghicit! Am corpul acoperit cu
blan, m hrnesc cu oricei, cu lapte, cu mncare special pentru pisici.i sunt jucu mereu. Puii mei se
numesc PISOI.
Urmeaz apoi completarea ciorchinelui de ctre copii prin extragerea cte unei imagini ce reprezint
aspecte din viaa fiecrui animal domestic prezentat n poveste i aezarea ilustratei la locul potrivit. Ceilali
copii vor completa descrierea, ajutndu-se de ntrebrile educatoarei.
 Pe rnd vor fi descoperite toate imaginile i analizate. Interesul copiilor este meninut pe parcursul
activitii prin ntrebrile formulate de educatoare.
Dup completarea fiecrui ciorchine copiii vor gsi un animal rtcit pe care i-l vor aeza fermierului
la ferm, apoi vor se vor pregti de servirea mesei prin tranziia Masa bun - cntec
Tranziia ctre activitile desfurate la centrele de interes se va realiza prin a doua strof a
cntecului Masa bun.
Educatoarea prezint copiilor materialele din centre i sarcinile de lucru.
La centrul Art se va desfura ADE 2 - Domeniul Estetic i creativ - Educaie plastic. n acest
centru copiii vor gsi pe msu acuarele, pahare de ap, erveele, pensule, animale domestice din ipsos pe
care le vor picta i le vor aeza pe panoul pregtit.
La centrul Construcii, copiii vor construi prin alturarea, suprapunerea i mbinarea cuburilor i a
materialelor puse la dispoziie Ferma animalelor".
La centrul Joc de mas precolarii au la dispoziie piese din puzzle-uri cu animale domestice pe
care le vor mbina, reconstituind astfel ntregul.
La centrul Bibliotec vor despri n silabe denumirile animalelor de pe fie, vor desena attea
liniue orizontale cte silabe sunt i vor ncercui imaginea care are cele mai multe silabe.
Dup prezentarea materialelor i a sarcinilor de lucru din fiecare centru, copiii i vor
alege centrul unde doresc s lucreze. Educatoarea va rmne la centrul Art, oferind indicaii i ajutor unde
este cazul.
Precolarii finalizeaz sarcinile de la centrul ales i se rotesc n celelalte centre astfel nct toi s
participe la activitatea plastic.
Dup finalizarea sarcinilor prin metoda Turul galeriei sunt evaluate lucrrile realizate de copii.
Copiii vor aprecia lucrrile proprii i pe cele ale colegilor, adugnd acolo unde este cazul elemente noi.
Educatoarea emite aprecieri asupra activitii desfurate.
Tranziie: "Noi cu toii am lucrat/i lucrul l-am terminat/Haidei toi s ne distrm/n joc s ne
antrenm". Pentru c au ndeplinit cu succes sarcinile propuse copiii vor derula la Activiti liber alese II
jocul distractiv Cinele ciufulit. Se vor prezenta sarcinile i regulile jocului.
Educatoarea anun denumirea jocului distractiv: Cinele ciufulit. Ea delimiteaz un spaiu ce
reprezint cuca cinelui. Unul dintre copii este cinele ciufulit i st n aceast cuc. Ceilali copii se
plaseaz n alt loc, marcat la o distan mai mare de cuc, denumit casa copiilor. inndu-se de mni,
copiii se apropie tip-til de cine, recitnd urmtoarele versuri:
Cinele cel ciufulit
S-a culcat n cuc.
St cuminte, linitit,
Nu latr, nu muc.
Doarme?
Haide s-l trezim,
 S vedem ce face
-apoi s fugim!
La atingerea cinelui de ctre copii, acesta ncepe s latre i s alerge dup ei. Copilul prins i ia
locul, iar ceilali se ntorc la casa copiilor i jocul se reia. Se realizeaz jocul de prob, apoi jocul propriu
zis.
Joc linititor: Cinele prinde pisica
Copiii vor forma un cerc mic stnd turcete umr la umr. Jucriile alese, un cel i o pisic, vor fi
mici i uor de mnuit. Se dau apoi jucriile la doi copiii aflati la distan ntre ei de 3-4 copii unul de altul.
Jucriile vor fi prinse cu ambele mini i transmise din mn n mn, n scopul prinderii pisicii de ctre
cel. Plimbarea jucriilor se va face rapid, iar copilul care va ine pe loc jucria i nu o transmite rapid este
scos temporar din joc. Se urmrete inuta dreapt a spatelui i pstrarea respiraiei normale.
Valene formative: dezvolt capacitatea de prindere i manipulare.
Dup finalizarea jocului copiii vor fi rspltii cu diplome din partea fermierului Matei.
 DESFURAREA ACTIVITII

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE
CONINUTUL ACTIVITII Metode i Mijloace de Forme de
ACTIVITII
procedee nvmnt organizare
Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a
activitii: Calendarul
Moment - aerisirea slii de grup. naturii frontal
Conversaia
organizatoric - mijloacele de nvmnt vor fi distribuite pe sectoare. Panou de
ntlnirea de diminea: Salutul: Bun dimineaa, (numele prezen
copilului) Prezena, Calendarul naturii
Se realizeaz apariia n sala de grup a unei scrisori trimis de
fermierul Matei. ,,Dragi copii, numele meu este Matei. Am avut o ferm
de animale, ns acum sunt foarte trist. Mi-am pierdut toate animalele. Spiridu frontal
Captarea
Am aflat c suntei foarte istei, de aceea v rog s m ajutai i v voi Conversaia Sac
ateniei
rsplti. V-am trimis mai multe materiale pe care le vei folosi astzi. Explicaia
Pentru fiecare activitate realizat corect mi vei gsi un animal pe care l
vei aduce la ferm. Cu drag, Matei. ,,
Se vor anuna tema, obiectivele, modul de desfurare al activitii.
Educatoarea i anun pe copii c astzi vor desfura activitatea
Anunarea temei numit ,,n ograd la bunici animale domestice, n cadrul creia vor Frontal
Explicaia
i a obiectivelor discuta i afla lucruri multe despre animalele domestice i aspecte
specifice mediului lor de via, dup care vor realiza prin tehnica picturii
figurinelor din ipsos ,, Animale domestice
Desfurarea Tranzitie: - ,,Bat din palme joc cu text i cant
activitii n continuare se va desfura activitatea pe domenii experieniale
ADE1 Domeniul tiin - Cunoaterea mediului unde copiii aezai n Conversaia
semicerc vor asculta povestea animalelor lui Matei:
,,Eu, vcua Milka, locuiesc n grajd, m hrnesc cu fn i iarb, iar Imagine cu
puii mei se numesc viei. Am corpul acoperit cu piele i pr scurt, la cap Povestirea vaca
dou coarne iar picioarele se termin cu copite. De la mine oamenii Vcude
folosesc carnea, laptele din care se obine brnza, prul i coarnele. plu frontal
i de mine ai auzit! Sunt porcul Naf-Naf. i eu sunt un animal Imagine cu
[Link] n gospodria omului, csua mea se numete porc
COTE, iar puii PURCEI. M hrnesc cu porumb i cartofi. De la porc Porc de plu
oamenii obin produse din carne. mi place s m tvlesc prin noroi ct
mai des!
Iat a venit i rndul meu s m prezint: Oaia Pluica sunt. Mi se Imagine cu
spune aa datorit corpului acoperit cu ln moale. Triesc n gospodaria oaia
omului ntr-un loc mprejmuit de garduri numit ocol. Vara sunt dus la Conversaia Oaie de plu
stn. Puiul meu se numete MIEL, m hrnesc cu iarb pe care o pasc i Explicaia
cu fn. Lna i laptele meu sunt foarte folosite de oameni. Descrierea
Bun gsit v spun i eu, calul I-HA-HA! M gsii tot n gospodria Imagine cu
omului, csua mea se numete GRAJD, m hrnesc cu fn, puiul mi se Conversaia un cal
numete MNZ iar oamenii m folosesc la muncile agricole i la Cal de plu
clrit..

tii cine sunt eu? Grivei, cinele dar nu cel mnios ci prietenos. Conversaia Imagine cu
Locuiesc n cote, am corpul acoperit cu pr, apr omul de dumani, m un cine
hrnesc cu oase, lapte i mncare special pentru cini. Cine de frontal
Miaunica mi se spune, dup cum strig toat ziua. Sunt pisica, ai Povestirea plu
ghicit! Am corpul acoperit cu blan, m hrnesc cu oricei, cu lapte, cu Imagine cu
mncare special pentru pisici.i sunt jucu mereu. Puii mei se numesc Pisica
PISOI. Pisica de
Urmeaz apoi completarea ciorchinelui de ctre copii prin extragerea plu
cte unei imagini ce reprezint aspecte din viaa fiecrui animal domestic Plane cu
Problematizarea
prezentat n poveste i aezarea ilustratei la locul potrivit. Ceilali copii metoda
vor completa descrierea, ajutndu-se de ntrebrile educatoarei. ciorchinelui
Pe rnd vor fi descoperite toate imaginile i analizate. Interesul pentru
copiilor este meninut pe parcursul activitii prin ntrebrile formulate fiecare
de educatoare. animal
PLAN DE NTREBRI prezentat
Ce animal este ilustrat in imagine?
Cu ce este acoperit corpul lui?
Cum se numesc puii lui?
Cum se numete casa lui?
Ce foloase are omul de la acest animal?
Se realizeaz o sinteza parial, apoi una final dupa ce este
ntregit puzzelul. La final un copil realizeaz o scurta povestire dupa
imaginea realizat.
Dup completarea fiecrui ciorchine copiii vor gsi un animal rtcit
pe care i-l vor aeza fermierului la ferm, apoi vor se vor pregti de Pisica
 servirea mesei prin tranziia Masa bun cntec
Ziua continu cu ADE 2 - - Domeniul Estetic i creativ - Educaie Acuarele
plastic. n acest centru copiii vor gsi pe msu acuarele, pahare de Pensule
ap, erveele, pensule, animale domestice din ipsos pe care le vor picta i Figurine din Pe grupuri
le vor aeza pe panoul pregtit. Observarea ipsos
La centrul Construcii, copiii vor construi prin alturarea, Exerciiul Ap, Panou Individual
suprapunerea i mbinarea cuburilor i a materialelor puse la dispoziie Conversaia Cuburi
Animale din
Ferma animalelor". Demonstraia
plastic
La centrul Joc de mas precolarii au la dispoziie piese din Lucrul Cutii
Fn
puzzle-uri cu animale domestice pe care le vor mbina, reconstituind individual sau n
Boabe Pe grupuri
Obinerea astfel ntregul. grup Piese din
puzzle
performanei La centrul Bibliotec vor despri n silabe denumirile animalelor
Individual
de pe fie, vor desena attea liniue orizontale cte silabe sunt i vor Exerciiul Fie
ncercui imaginea care are cele mai multe silabe. Conversaia
Dup prezentarea materialelor i a sarcinilor de lucru din fiecare Demonstraia
Pe grupuri
centru, copiii i vor Lucrul
alege centrul unde doresc s lucreze. Educatoarea va rmne la individual sau n
Individual
centrul Art, oferind indicaii i ajutor unde este cazul. grup
Precolarii finalizeaz sarcinile de la centrul ales i se rotesc n
celelalte centre astfel nct toi s participe la activitatea plastic.

Asigurarea Dup finalizarea sarcinilor prin metoda Turul galeriei sunt evaluate
reteniei i lucrrile realizate de copii. Copiii vor aprecia lucrrile proprii i pe cele
Produsele
al transferului ale colegilor, adugnd acolo unde este cazul elemente noi.
copiilor frontal
 Educatoarea emite aprecieri asupra activitii desfurate.
Tranziie: "Noi cu toii am lucrat/i lucrul l-am terminat/Haidei toi
s ne distrm/n joc s ne antrenm". Pentru c au ndeplinit cu succes Conversaia
sarcinile propuse copiii vor derula la Activiti liber alese II jocul Explicaia
distractiv Cinele ciufulit. Se vor prezenta sarcinile i regulile jocului. Demonstraia
Educatoarea anun denumirea jocului distractiv: Cinele ciufulit. Jocul
frontal
Ea delimiteaz un spaiu ce reprezint cuca cinelui. Unul dintre copii
este cinele ciufulit i st n aceast cuc. Ceilali copii se plaseaz
n alt loc, marcat la o distan mai mare de cuc, denumit casa
copiilor. inndu-se de mni, copiii se apropie tip-til de cine,
frontal
recitnd urmtoarele versuri:
Cinele cel ciufulit
Masc
S-a culcat n cuc.
St cuminte, linitit,
Nu latr, nu muc.
Doarme?
Haide s-l trezim,
S vedem ce face
-apoi s fugim!

La atingerea cinelui de ctre copii, acesta ncepe s latre i s

Conversaia
alerge dup ei. Copilul prins i ia locul, iar ceilali se ntorc la casa
copiilor i jocul se reia. Se realizeaz jocul de prob, apoi jocul propriu Explicaia
 zis.
Joc linititor: Cinele prinde pisica Demonstraia
Copiii vor forma un cerc mic stnd turcete umr la umr. Jucriile
Jocul
alese, un cel i o pisic, vor fi mici i uor de mnuit. Se dau apoi
Scunele
jucriile la doi copiii aflati la distan ntre ei de 3-4 copii unul de altul.
Cine i
Jucriile vor fi prinse cu ambele mini i transmise din mn n mn, n Conversaia
pisic din
scopul prinderii pisicii de ctre cel. Plimbarea jucriilor se va face plu
Explicaia
rapid, iar copilul care va ine pe loc jucria i nu o transmite rapid este
Demonstraia
scos temporar din joc. Se urmrete inuta dreapt a spatelui i pstrarea
respiraiei normale. Jocul
Valene formative: dezvolt capacitatea de prindere i manipulare.
Dup finalizarea jocului copiii vor fi rspltii cu diplome din
partea fermierului Matei.
Sunt emise aprecieri asupra desfurrii activitii i asupra respectrii
ncheierea regulilor jocului, asupra comportamentului individual i colectiv al Explicaia frontal
diplome
activitii precolarilor. Conversaia
Precolarii vor fi rspltii cu diplome din partea lui fermierului Matei.
MASCA