1.

Obiectul, istoria dezvoltrii i situaia actual a psihologiei clinice

(medicale)
2. Principalele probleme teoretice ale psihologiei medicale
3. Sarcinile practice i funciile psihologilor clinicieni
4. Obiectul i sarcinile neuropsihologiei. Semnificaia sa teoretic i practic
5. Problema localizrii funciilor psihice superioare
6. Analiza sindromatic a disfunciilor psihice superioare
7. Trei blocuri funcionale ale creierului.
8. Asimetria interemisferic a creierului i interaciune interemisferic
9. Disfuncii de recunoatere n cazul afeciunilor locale ale creierului.
Agnoziile.
[Link] micrilor i aciunilor. Apraxiile
[Link] ale vorbirii n cazul afeciunii locale a creierului
[Link] ale memoriei n cazul leziunilor locale ale creierului. Amneziile.
[Link] ale ateniei n cazul leziunilor locale ale creierului
[Link] ale gndirii n cazul leziunilor locale ale creierului
[Link] ale sferei emotive de personalitate n cazul leziunilor locale ale
creierului
[Link] teoretice i practice ale neuropsihologiei copilului
[Link] ale funciilor psihice n cazul leziunilor locale ale creierului n
ontogenez
[Link], sarcinile i metodele patopsihologiei
[Link] patopsihologic a disfunciei activitii cognitive i sferei afective a
personalitii n cazul diferitor patologii psihice
[Link] de personalitate i cercetarea lor n psihologia clinic
[Link] ca domeniu al cercetrilor interdisciplinare a interdependenei
somaticii i psihicului
[Link] dezvoltrii psihice n copilrie.
[Link] medical i psihologic ale psihiatriei

I. Caracteristica general a psihologiei medicale

Tema 1. Obiectul, istoria dezvoltrii i situaia actual a psihologiei medicale

Istoria apariiei i dezvoltrii psihologiei clinice ca tiin i domeniu de activitate

profesional a psihologilor. Psihologia i medicina. Obiectul de studiu al
psihologiei clinice. Specificul abordrii clinico-psihologice a studierii fenomenelor
psihice. Domeniile de aplicare a cunotinelor clinico-psihologice. Factori ce
determin dezvoltarea intensiv a psihologiei clinice moderne. Compartimentele
principale ale psihologiei clinice: patopsihologia, neuropsihologia, psihosomatica
i psihologia corporal, psihologia dezvoltrii patologice, reabilitarea psihologic
i psihoterapia.

Tema 2. Principalele probleme teoretice ale psihologiei medicale

Rolul psihologiei clinice n soluionarea problemelor generale ale psihologiei.
Problemele psihologice fundamentale, soluionate n baza modelelor patologiei:
structura i dinamica unor procese psihice i a personalitii n ansamblu, legtura
proceselor somatice i spirituale, creierul i psihicul, legitatea dezorganizrii i
dezvoltrii activitii psihice.

Abordarea sistemic a patologilor psihice. Simptomul, sindromul, factorul n

psihologia clinic. Principiile analizei sindromatice i diferite tipuri de sindromuri
n psihologia clinic. Tipurile de factori, ce stau la baza modificrii formrii i
derulrii activitii psihice.

Noiunea de norm i patologie(anomalie) psihic. Variabilitatea abordrilor

normalitii. Evidena diferitor factori n vederea determinrii normalitii sau
anomaliei fenomenelor psihice.

Sntatea i patologia. Categoria sntate psihic. Etiologia, nozologia,

patogeneza. Rolul factorilor psihici n procesul apariiei, tratamentului i prevenirii
maladiilor. Clasificrile internaionale moderne ale maladiilor.

Problema msurrii n psihologia clinic. Probleme metodologice i metodice de

evaluare a eficienei terapiei. Factorii eficienei subiective a procesului terapeutic.

Semnificaia psihologiei clinice n procesul elaborrii metodologiei i metodelor

concrete de diagnosticare psihologic i a impactului psihologic.

Tema 3. Sarcinile practice i funciile psihologilor clinicieni

Psihologia clinic i practica. Rolul psihologiei clinice n prevenirea maladiilor.

Felurile i scopurile diagnosticrii clinico-psihologice. Tipurile sarcinilor de
expertizare, soluionate de psihologii clinicieni. Participarea psihologilor clinicieni
n procesul adaptrii sociale i de munc i reabilitrii pacienilor. Educaia
recuperatore, psihoterapia, corecia psihologic i consultana psihologic.
Particularitile profilaxiei clinico-psihologice, diagnosticrii, expertizei,
psihoterapiei i coreciei psihologice n lucrul cu copiii. Principiile etice i normele
activitii practice ale psihologilor clinici.

Capitolul 2. Cercetrile neuropsihologice ale dereglrilor activitii psihice

Tema 1. Obiectul i sarcinile neuropsihologiei. Semnificaia sa teoretic i
practic

Obiectul neuropsihologiei. Semnificaia teoretic a neuropsihologiei, contribuia sa

la studierea problemei Creier i psihic. Rolul neuropsihologiei n procesul
soluionrii problemelor psihologice generale. Analiza neuropsihologic a
dereglrii funciilor psihologice superioare i a sferei emotive a personalitii.
Direciile principale ale neuropsihologiei moderne (clinic, experimental,
neuropsihologia reabilitaional, psihologia copilriei i gerontologic,
neuropsihologia diferenial etc.). Importana practic a neuropsihologiei pentru
diagnosticarea afeciunilor locale ale creierului, a diferitor disfuncii intelectuale i
restabilirea disfunciilor psihice.

Tema 2. Problema localizrii funciilor psihice superioare

Viziunile moderne cu privire la funcia psihic ca sistem funcional. Concepia lui

[Link]. Funciile psihice superioare ale omului. Istoria studierii problemei
localizrii funciilor psihice: localizaionismul restrns, antilocalizaionismul,
concepiile eclectice, negarea posibilitii de localizare a funciilor psihice
superioare. Importana lucrrilor lui [Link] i [Link] pentru teoria
localizrii dinamice sistemice a funciilor psihice superioare.

Tema 3. Analiza sindromatic a disfunciilor psihice superioare

Factorii, sindroamele, simptomele neuropsihologice. Corelarea noiunilorfactor,

localizare, Simptom,Sindrom. Disfunciile psihice primare i secundare.
Caracteristica calitativ i cantitativ a disfunciilor psihice. Caracterul sistemic al
metodelor Luria de diagnosticare neuropsihologic. Metodele de cercetare,
utilizate n diferite domenii ale neuropsihologiei.

Tema 4. Trei blocuri funcionale ale creierului.

Principiile de baz ale construciei creierului, organizarea sa vertical i orizontal.

Blocul energetic. Sistemele nespecifice ale creierului i funciile lor: reglarea
proceselor de activizare, asigurarea tonusului, decurgerea selectiv a proceselor
psihice. Blocul recepionrii, procesrii i stocrii informaiei exteroceptice.
Principiile generale ale construciei analizatorilor vizuali, auditivi i tactili.
Cmpurile primare, secundare i teriare, funciile lor. Blocul programrii, reglrii
i controlului activitii psihice. Seciunile frontale ale creierului (Convexital,
bazal i medial). Rolul lobilor frontali n reglarea strilor de activism, a
micrilor i aciunilor involuntare i a conduitei. Participarea celor trei blocuri ale
creierului n procesul asigurrii activitii psihice superioare.

Tema 5. Asimetria interemisferic a creierului i interaciune interemisferic

Problema asimetriei n biologie. Argumente anatomice i fiziologice privind

asimetria interemisferic a creierului. Observaii clinice privind valoarea diferit a
emisferei cerebrale pentru realizarea funciilor psihice superioare. Concepia
privind dominaia emisferei stngi la dreptaci. Concepia specificului funcional
al emisferelor cerebrale. Studierea asimetriei cerebrale n baza modelului
creierului divizat. Viziunea neuropsihologic asupra studierii asimetriei
interemisferice i interaciunii interemisferice. Sindroamele neuropsihologice de
afectare a emisferelor stng i dreapt la stngaci.

Tema 6. Disfuncii de recunoatere n cazul afeciunilor locale ale creierului.

Agnoziile.
Principiile de baz ale structurii diferitor analizatori. Disfuncii ale gnoziei vizuale
n cazul afeciunii scoarei occipitale. Felurile agnoziilor vizuale (obiectual,
simultan, facial, cromatic, agnozia spaial). Particularitile afectrii gnoziei
vizuale n cazul afectrii emisferelor dreapt i stng a seciunilor occipital i
pariental. Agnoziile tactile i afectarea schemei corporale (somatoagnozia).
Tulburarea funciilor chinestetice n cazul afectrii emisferelor dreapt i stng ale
creierului. Tulburarea funciilor acustico-gnostice n cazul afectrii seciunilor
secundarea ale scoarei temporale. Tulburrile gnostice ale auzului neverbal:
agnozie auditiv, amuzia, aritmia. Rolului emisferei drepte n gnozia auditiv
neverbal. Auzul verbal: caracteristicile generale ale sistemului fonetic al limbii
ruse. Tulburrile gnostice ale auzului verbal: dereglri ale auzului fonematic n
cazul leziunilor seciilor temporale ale scoarei emisferei stngi.

Tema 7. Tulburarea micrilor i aciunilor. Apraxiile

Principiile construciei analizatorului motor. Mecanismele aferente i eferente ale

micrilor libere. Conceptualizarea modern a construciei micrilor:concepia lui
[Link]. Apraxiile. Clasificarea apraxiilor potrivit lui Luria (apraxiile
spaial, chinestetic, chinetic, reglatoare). Rolul emisferei drepte i stngi n
organizarea micrilor libere i activitii constructive.

Tema 8. Tulburri ale vorbirii n cazul afeciunii locale a creierului

Structura psihologic a vorbirii i felurile activitii de vorbire. Verigile aferente i

eferente ale sistemului vocal. Afaziile. Clasificarea afaziilor potrivit lui [Link]
(afazia sensoric, acustico-mnezic, optico-mnezic, semantic, motorie aferent,
motorie eferent, dinamic). Tulburrile paradigmale i sintagmatice ale vorbirii.
Rolul emisferei stngi n organizarea activitii de vorbire. Tulburrile neafazice
ale vorbirii (dizartriile, pseudoafaziile, alaliile).

Tema 9. Tulburri ale memoriei n cazul leziunilor locale ale creierului.

Amneziile.

Structura psihologic a activitii mnemice. Feluri de tulburri ale memoriei.

Disfuncii modale nespecifice memoriei i legtura lor cu diferite niveluri ale
sistemei nespecifice. Disfuncii modale specifice ale memoriei. Tulburri ale
memoriei ca activitate mnezic. Tulburri ale memoriei n cazul leziunii
emisferelor dreapt i stng ale creierului. Particularitile tulburrilor de
memorie n copilrie i btrnee.

Tema 10. Tulburri ale ateniei n cazul leziunilor locale ale creierului

Structura psihologic a ateniei. Disfuncii modale specifice ale ateniei n cazul

leziunii diferitor niveluri ale sistemei nespecifice. Disfuncii modal specifice ale
ateniei. Tulburarea ateniei voluntare i postvoluntare. Rolul lobilor frontali ale
creierului n procesul de reglare a ateniei.
Tema 11. Tulburri ale gndirii n cazul leziunilor locale ale creierului

Construcia psihologic a gndirii. Aspectele structurale i dinamice ale activitii

intelectuale. Tulburri ale gndirii n cazul leziunii lobilor frontal, temporal,
occipital i pariental ale creierului. Particularitile tulburrii activitii intelectuale
n cazul leziunii emisferelor dreapt i stng ale creierului.

Tema 12. Disfunciuni ale sferei emotive de personalitate n cazul leziunilor

locale ale creierului

Rolul emoiilor n organizarea i reglarea activitii psihice. Parametrii de baz ale

emoiilor. Substratul anatomic i indicatorii fiziologici ai emoiilor. Fenomenologia
disfunciilor sferei emotive la pacienii cu leziuni ale creierului. Cercetrile
experimentale neuropsihologice ale tulburrilor emoionale ale personalitii.
Disfuncii emotive ale personalitii n cazul leziunii emisferelor dreapt i stng
ale creierului.

Tema 13. Sindroamele neuropsihologice n cazul leziunilor locale ale

creierului.

Sindroamele neuropsihologice ale leziunilor seciunii temporale, occipitale i

parientale ale emisferei drepte i stngi ale creierului.

Sindroamele neuropsihologice ale afectrii seciunilor convexital, medio-bazal i

medial ale lobilor emisferelor dreapt i stng (variante ale sindromului lobial).
Sindroamele afectrii seciunilor premotore i prefrontale ale creierului.

Sindroamele neuropsishologice ale afectrii structurilor subcorticale ale creierului.

Sindroamele afeciunii seciunilor inferioare ale trunchiului, structurilor
diencefalice i limbice ale creierului. Sindroamele afectrii nucleelor bazale.

Specificul emisferic ale sindroamelor neuropsihologice. Sindroamele afectrii

emisferelor dreapt i stng la stngaci. Particularitile sindroamelor
neuropsihologice, legate de caracterul maladiilor (malformaii, traumatice,
vasculare, leziuni radiaionale ale creierului etc.).

Tema 14. Bazele neuropsihologice ale educaiei de reabilitare n cazul

afeciunilor locale ale creierului Bazele teoretice, principiile psihologice i
pedagogice, metode concrete de compensare i reabilitare a funciilor psihice.
Educaia reabilitaional n practica neuropsihologic n cazul tulburrilor vorbirii,
activitii de gndire, micrilor libere (postvoluntare) i memoriei.
Capitolul 3 Neuropsihologia copilriei
Tema 1. Probleme teoretice i practice ale neuropsihologiei copilului
Obiectul neuropsihologiei copilului. Specificul aplicrii noiunilor de baz
funcia, localizarea, Simptomul, sindromul, factorul, analiza
sindromatic n neuropsihologia copilului.
Principiile generale ale sistemogenezei lui [Link]. Principiul eterocronismului
n morfo i funciogeneza diferitor structuri ale creierului. Eterocronismul
intrasistemic i intersistemic. Principiul dezvoltrii anticipative, dezvoltrii
discrete i sincronice a diferitor sectoare ale creierului.

Rolul factorilor organici i de mediu n dezvoltare ([Link], [Link],

[Link]. Galperin)

Constituirea organizrii structural-funcionale a creierului i psihicii n ontogenez.

Morfo i funciogeneza creierului. Indicatorii morfo i funciogenezei. Legitatea
dezvoltrii morfologice a seciunilor subcorticale i a diferitor seciuni ale scoarei.
Ipoteza privind cele dou legturi sistemice diferite ale scoarei emisferelor
creierului (A. N. apovalnikov). Trecerea de la formele generalizate ale
activismului creierului la cele regional-specifice. Substituirea formei difuze a
activismului diferitor seciuni ale sistemelor analizatoare cu una selectiv.
Formarea pe etape a celor trei blocuri funcionale ale creierului.

Geneza funciilor psihice. Relaia dezvoltare i influenele de mediu. Legtura

formrii funciilor psihice i a dezvoltrii creierului. Interpretarea neuropsihologic
a noiunilor perioad senzitiv, criza dezvoltrii, zona dezvoltrii proxime,
restructurarea calitativ a funciilor psihice.

Tema 2. Tulburri ale funciilor psihice n cazul leziunilor locale ale creierului
n ontogenez
Specificul sindroamelor neuropsihologice n cazul analizei tulburrilor funciilor
psihice superioare n copilrie. Simptomele tulburrilor i simptomele neformrii.
Particularitile manifestrii afeciunilor locale ale creierului la copii.

Tulburrile sferei vocal-auditive n cazul afectrii emisferei drepte, stngi i

structurilor diencefale ale creierului.

Particularitile tulburrii sferei perceptive n cazul afectrii emisferelor stng i

dreapt i a structurilor diencefale ale creierului. Specificul interaciunii
interemisferice n ontogenez ([Link], [Link], [Link].
[Link]).

Problema compensrii n dezvoltarea FPS n cazul diferitor patologii organice:

perspective i restricii.

Tema 3. Tulburri prolongate n dezvoltarea funciilor psihice ale genezei organice

Dificulti de nvare. Dislexiile, disgrafiile, discalculiile. Sindromul deficitului de

atenie. Noiunea disfuncie intelectual minimal: probleme metodologice ce
apar n legtur cu utilizarea acestei noiuni. Abordarea neuropsihologic a
evalurii formrii normale a funciilor psihice n ontogenez.
Devieri n dezvoltarea psihic, nelegate de patologii organice diagnosticate ale
creierului: iregularitatea dezvoltrii psihice, Iregularitatea dezvoltrii psihice drept
consecin a compensrii disfunciei intelectuale minimale; a factorilor de mediu.
Importana profilactic i pronostic a diagnosticii iregularitii dezvoltrii psihice.

Abordarea neuropsihologic a problemei stngacilor n psihopedagogie.

Diferene ale organizrii structural-funcionale a creierului i proceselor psihice la
stngaci i dreptaci. Specificul manifestrii tulburrilor i devianilor n formarea
FPS la stngaci. Stngacii ca problem psihopedagogic.
Capitolul 4. Cercetrile patopsihologice ale tulburrilor activitii psihice
[Link],sarcinile i metodele patopsihologiei
Patopsihologia ramur a psihologiei clinice ce studiaz legitile psihologice ale
tulburrilor, desfacerii activitii psihice i a personalitii la pacienii cu maladii
psihice i patologii neuro-psihologice n comparaie cu legitatea formrii i
derulrii proceselor psihice n normalitate. Premise tiinifice, practice i
metodologice de constituire a psihopatologiei ca ramur independent a
psihologiei clinice. Patopsihologia i psihiatria ca dou domenii tiinifice cu
obiect comun i subiect diferit de studiu. Locul patopsihologiei n sistema tiinelor
moderne despre om.

Bazele metodologie i problemele teoretice ale patopsihologiei. Sarcinile practice

ale patopsihologiei.

Principiile structurii cercetrii patopsihologice, legtura lor cu reprezentrile

teoretice cu privire la natura i esena reflectrii psihice. Sindromul patopsihologic
ca instrument de baz al analizei dereglrilor psihice: structura, deosebirile de
sindroamele clinice.

Tema 2. Analiza patopsihologic a disfunciei activitii cognitive i sferei

afective a personalitii n cazul diferitor patologii psihice

Fenomenologia clinic i psihologic a disfunciilor de percepere n cazul diferitor

afeciuni psihice: principiile depistrii i descrierii. Agnozii i pseudoagnozii n
cazul demeniilor, deosebirea lor de agnoziile survenite n cazul unor afeciuni
locale ale creierului. Erori senzitive: iluziile i halucinaiile, particularitile
studierii psihologice n raport cu studiul clinico-psihiatric. Factori psihologici ai
formrii simptoamelor n cazul erorilor senzitive. Cercetarea patopsihologic a
disfunciilor perceptive neexpresive (adic manifestate doar n experimentul
modelat). Problema separrii sindroamelor patopsihologice ale disfunciilor
perceptive n cazul bolilor psihice.

Tulburri ale memoriei: fenomenologia, criteriile diferenierii fenomenelor clinice

i psihologice ale tulburrilor de memorie. Tulburri cu diferit nivel de gravitate a
memoriei de scurt durat (imediate), legtura lor cu decurgerea clinic general a
tulburrilor activitii psihice, caracteristic pentru diferite feluri de boli. Amnezia
progresiv n cazul demenelor. Tulburri ale memoriei mijlocite: principalele
manifestri psihologice, mecanismele psihologice le tulburrilor memoriei
mijlocite. Problemele diferenierii sindroamelor patopsihologice ale tulburrilor de
memorie.

Tulburrile gndirii. Deosebirea clasificrii patopsihologice a tulburrilor de

gndire fa de clasificarea psihiatric. Clasificarea tulburrilor de gndire,
elaborat de ctre [Link], ca etap important n procesul elaborrii
problemei patologiei gndirii. Caracteristica psihologic a principalelor feluri i
variante de tulburri ale gndirii (potrivit lui [Link]). Diferite opinii cu
privire la geneza i mecanismele tulburrilor gndirii n istoria psihologiei.
Reprezentri moderne cu privire la mecanismele psihologice ale tulburrilor
gndirii n cazul bolilor psihice. Problema clasificrii sindroamelor
patopsihologice ale tulburrilor gndirii.

Tulburarea sferei afective a personalitii: problemele corelrii fenomenologiei

clinice i psihologice a disfunciilor sferei afective a personalitii. Manifestrile
patopsihologice ale tulburrilor sferei emotive, posibilitatea modelrii lor
experimentale. Viziuni cu privire la mecanismele psihologice ale tulburrilor
afective n cazul diferitor boli psihice.

Manifestrile patopsihologice ale tulburrilor de personalitate. Patologia sferei

motivaionale ca una dintre verigile centrale n structura personalitii. Diferite
variante ale tulburrilor sferei motivaionale. Tulburri ale comunicrii n cazul
maladiilor psihice. Rolul tulburrilor afective de personalitate n geneza
dereglrilor de comunicare. Locul tulburrilor afective n structura sindroamelor
patopsihologice.

Dereglri ale contiinei i contiinei de sine. Noiunea de contiin n filosofie,

psihologie i psihiatrie. Noiunea de contiin lucid i ntunecat. Stri
perturbate de contiin. Probleme discutabile i perspectivele studierii tulburrilor
de contiin. Rolul contiinei i incontientului n simptomogenez. Tulburri ale
contiinei de sine: viziuni cu privire la structura acestor tulburri, locul lor n
tabloul general al tulburrilor activitii psihice.

Problema specificului nozologic sau a tipicului sindroamelor patopsihologice.

Caracteristica principalelor sindroame nozologice n cazul schizofreniei, epilepsiei,
afeciunilor organice difuze ale creierului, alcoolismului cronic. Importana
patopsihologiei pentru teoria psihologiei i psihiatriei generale.

Tema 3. Tulburrile de personalitate i cercetarea lor n psihologia clinic

Dezvoltarea viziunilor de studiere a tulburrilor de personalitate n psihologie.
coala moscovit de patopsihologie: concepia istorico-cultural a lui
[Link], [Link], [Link] i direciile principale de studiere a
tulburrilor de personalitate potrivit lui [Link]. Tulburrile componentei
de personalitate a activitii n cazul principalelor feluri de patologii psihice_ rolul
atitudinilor modificate, a motivaiei, autoevalurii n procesul modificrii
componentelor structurale i de coninut ale memoriei, ateniei, percepiei, gndirii.
coala de la Leningrad a lui [Link]: cercetarea tulburrilor atitudinilor
sistemice ale personalitii fa de mediul social i propriul Eu n cazul neuroziilor.
Locul experimentului patopsihologic i metodicilor de diagnosticare n cercetrile
clasice de patopsihologie. Contiina de sine i autoevaluarea n cazul anomaliilor
de personalitate. Modelele diagnostice de studiere a patologiilor personalitii:
metodele cvasi experimentale i proiective, chestionarele. Clasificarea tulburrilor
de personalitate potrivit MKB i DCM. Criteriile evidenierii nivelului de tulburare
a personalitii prin metoda intervievrii structurate potrivit lui Kernberg.
Structura personalitii n cazul nevrozelor simptomologice i a nevrozelor de
caracter, psihozelor. Noiunea de organizarea limitrof de personalitate potrivit
lui [Link], structura narcisic de personalitate potrivit lui [Link]. Evaluarea
structurii personalitii (a auto-identitii, raporturilor obiectuale, configuraiilor de
protecie, a nivelului de testarea a realitii) potrivit metodelor proiective: criteriile
de evaluare, rezultatele principale.
Capitolul 5. Psihosomatica i psihologia materialitii
Tema 1. Psihosomatica ca domeniu al cercetrilor interdisciplinare a
interdependeneisomaticiiipsihicului
Problema psihosomatic n sistema tiinelor umanitare i reale. Actualitatea
cercetrii problemei psihosomatice n psihologie. Aspectul clinico-psihologic al
problemei: abordarea tradiional i necesitatea cutrii unor interpretri teoretice
noi. Diferite clasificri ale tulburrilor psihosomatice (MCB-10, DSM-III, DSM-
IV). Prioritile i neajunsurile clasificrilor existente. Problema obiectului de
studiu psihologic n psihosomatic.
Tema 2. Psihosomatica n istoria tiinelor. Principalele direcii i probleme.
Ideile psihosomatice n istoria medicinii - de la Hippocrates pn n sec. XIX;
psihosomatica de orientare psihanalitic (diferite direcii i abordri, noiunea de
specific psihosomatic, a profilului de personalitate, fenomenele resomatizrii -
desomatizrii, teoria relaiilor obiectuale etc.)

Ideile colii fiziologice ruseti (Secenov, Pavlov i elevii lor), care au pus temelia
concepiei de nervism n medicin. Concepia lui [Link] i a urmailor si
despre rolul legturilor cortical-visceriale n procesul apariiei afeciunilor
somatice.

Teoria stresului a lui Selye, rolul ei n elaborarea problemelor de psihosomatic.

Principalele modele ale simptomogenezei psihosomatice ce se bazeaz pe noiunea
de stresfiziologic i psihologic. Principalele fenomene de dirijare a stresului
(coping behavior). Rolul lor n simptomogenez.

Psihosomatica modern: pe calea integrrii diferitor abordri teoretice i

metodologice. Modelul biopsihosocial al simptomogenezei ca reflectare a acestei
tendine n cercetrile tiinifice i practic.

Abordri behevioriste moderne n psihosomatic. Concepia tipologiilor

comportamentale, rolul tipologiilor comportamentale n simptomogenez.
Fenomenul alexitimiei: simptomele principale geneza simptomo-complexului
alexitimic, rolul alexitimiei n formarea simptomaticii. Aspectele teoretice i
practice ale studierii n continuare a fenomenului alexitimiei.

[Link] modern.
n cutarea obiectului de studiu psihologic.
Psihologia materialitii ca alternativ a psihosomaticii tradiionale. Posibilitatea
aplicrii ideilor lui [Link] n psihosomatic n vederea evidenierii
fenomenelor psihologice, mecanismelor apariiei i funcionrii lor. Noiunile
organism, corp, materialitate. Materialitatea ca fenomen determinat cultural i
istoric. Noiunea ontogeneza psihologic a materialitii, dezvoltare psihic,
fenomen psihosomatic n norm, simptomul psihosomatic. Rolul activismului
cognitiv (nozognoziile) al pacientului n simptomogeneza psihosomatic.

Tabloul intern al maladiei ca fenomen psihosomatic complicat. Istoria studierii.

Diferite reprezentri cu privire la structura TIM. Factorii ce influeneaz formarea
ei. Problema corectrii psihologice a TIM.

Fenomenele de personalitate n psihosomatic. Locul lor n structura general a

dereglrilor psihosomatice, rolul lor n apariia noilor simptoame materiale.
Problema autoreglajului psihologic n catul dereglrilor psihosomatice. Problema
psihodiagnosticii i coreciei fenomenelor de personalitate n psihosomatic.

Tema 4. Psihologia materialitii.

Fenomenologia materialitii. Hotarele corpului, constana imaginii corporale,
formele identitii corporale. Materia intern i extern, semanticamaterialitii
interne. Problema verificrii senzaiilor materiale (corporale). Materialitatea
omului i interpretarea ei n cheia abordrilor cultural-istorice. Deteriorarea
recepionrii materiale n cazul diferitor dereglri psihice. Problema patologiilor
culturale ale funciilor materiale corporale.
Capitolul 6. Psihologia dezvoltrii anomale
Tema 1. Anomaliile dezvoltrii psihice n copilrie.
Clasificarea anomaliilor dezvoltrii psihice (medicale i psihologice). Tulburarea
dezvoltrii psihomotore, retardarea intelectual, reinerea dezvoltrii psihice,
dezvoltarea denaturat, dezvoltarea deteriorat, dezvoltarea dezarmonizat.
Caracteristica succint a principalelor tulburri. Tulburarea principalelor genuri de
activitate n copilrie: joc, comunicare, nvare. Stadiile dezvoltrii psihice a
copilului i perioadele critice de vrst. Tulburrile primare i secundare
([Link]).
Tema 2. Rolul particularitilor de vrst (psihice i fiziologice) n procesul
formrii tulburrilor psihice n copilrie i adolescen.
Factorii dezvoltrii maladiei: corelarea lor n dinamica evoluiei maladiei.
Particularitile simptoamelor tulburrilor psihice n copilrie. Rolul patogenetic al
disfunciilor somatovegetative. Importana condiiilor defectuase de educare.
Particularitile disfunciilor psihogenice, endogenice i somatice la copii.
Manifestrile somatice ale reaciilor comportamentale la copii.
Tema 3. Legitile dezvoltrii normale i animale.
Tulburrile primare i secundare ([Link]). Rolul heterocroniei i asihnroniei n
sistemogeneza normal i patologic. Simptomele principale ale asinhroniei
dezvoltrii: retardarea, fixaia patologic, regresul temporar i durabil. Principalele
formaiuni noi: dezvoltarea lor, variantele dinamicii n condiii normale i
patologice.
Tema 3. Metodele psihologice de cercetare a copilului anomal

Observarea orientat, analiza calitativ a dezvoltrii psihice a copilului, Metodele

neuro i patopsihologice de cercetare. Educaia experimental ca metod de
diagnosticare a tulburrilor dezvoltrii. Testele psihologice. Testele sintetice.
Principiile construciei lor. Testul lui Binet-Simon i modificaiile sale. Critica
testelor sintetice. Testele analitice. Profilul psihologic Rossolimo. Schema
construciei testului lui Wecksler. Critica testelor analitice. Metodele de cercetare a
personalitii. Metodele proiective (TAT, CAT), testul frustraiei Rozentzveig, jocul
i desenul ca metode de diagnostic.

Capitolul 7. Aspectele psihoterapeutice ale psihologiei clinice

Tema 1. Modelele medical i psihologic ale psihiatriei.
Problema statutului tiinific al psihoterapiei psihologice, caracterul interdisciplinar
al obiectului su de studiu. Psihoterapia n sistemul metodelor de asisten
psihologic consultare, corectare, consiliere: criterii de comparare: indicaii i
contraindicaii, scopuri, formate, bazele teoretice. Problemele deontologiei n
psihoterapie, codul etic profesional; erori i abuzuri n domeniul psihoterapeutic.

Spaiul modern al experienei terapeutice: direciile principale ale psihoterapiei -

psihanalitice, cognitive, umaniste, behavioriste i variantele lor moderne. Problema
integrrii diferitor abordri psihoterapeutice - temeiuri, posibiliti i limite.
Structura cunoaterii tiinifice n psihoterapie: modelul teoretic al omului, teoria
dezvoltrii i psihopatologiei, teoria procesului terapeutic i eficienei
psihoterapiei.

Tema 2. Psihoterapia ca obiect de studiu.: problema conformitii metodologiei

tiinifice tradiionale; semnificaia metodelor tiinelor umanitare despre om
(semiotica, hermeneutic pentru dezvoltarea cercetrilor n domeniul psihoterapiei.
Factori generali i specifici al eficienei psihoterapiei, paradoxul echivalenei
eficienei diferitor sisteme terapeutice. Cercetarea principalelorvariabile ale
psihoterapiei n cadrul proiectului de la Menninger: rolul relaiilor terapeutice,
orientrilor terapeutice i etice ale terapeutului; motivaia pacientului i factorii
credinei; efectul-placebo; rolul nivelului de patologie a personalitii. Cercetarea
psihoterapiei ca proces, a fazelor sale, a dinamicii relaiilor terapeutice i a
modificrilor personalitii pacientului la diferite etape ale procesului terapeutic.
Factorii ntreruperii premature a psihoterapiei. Metodele evalurii aptivitii
psihoterapiei, predicatorii eficienei ei, metode de evaluare a eficienei.
Tema 3. Concepiile psihoterapiei psihanalitice tradiionale i modificate.
Noiunile principale ale psihoterapiei psihanalitice: setting-ul, aliana terapeutic,
amnarea, contramandarea, rezistena. Istoria i logica dezvoltrii acestor noiuni.
Principalele metode ale psihoterapiei psihanalitice i modificarea lor innd cont de
nivelul patologiei pacientului. Teoriile relaiilor obiective i self-psihologia;
modelele dezvoltrii, psihopatologiile, psihoterapiile (Klein, Maler, Kohut,
Kernberg). Psihoterapia expresiv a lui Kernberg i psihoterapia de refacere a
lui Kohut aplicate pacienilor cu dereglri de personalitate.
Tema 4. Psihoterapia cognitiv-behaviorist- noiuni i principii de baz
Modelul cognitiv de provocare a tulburrilor comportamentale disfuncionale i a
strilor patologice n cazul depresiilor i fobiilor.
Problema integrrii terapiei cognitive cu alte direcii ale psihoterapiei modelele
psihodinamice, psihoterapiei familiale sistemice.
Tema 5. Direciile umanitare i existenialiste ale psihoterapiei
Principalele noiuni i metode: condiiile eficienei terapiei orientate spre om a lui
Rodgers autenticitatea terapeutului, acceptarea inevaluabil, ascultarea empatic,
congruena actualului (aici i acum) experienei psihomateriale. Principalele
noiuni i metode ale gestaltterapiei. Metodele supresive i expresive de susinere a
dezvoltrii personalitii.
Bibliografie selectiv:
1. I ...
. .. , .. . ., , , 1998.
, 2003, 1.
2. .. 21 . ,
100- .. .//
. . .. . ., , 2002.
3. . .
...- .: - ;
: , 2001. - 272 .
4. . . ., 2000.
5. . : 2 ., 1, . 9, 10. .:
. 1982.
6. . . .
.. , .. . ., , 2001.
7. .. . ., . 1987, .17-47, 180-
190.
8. .., .., .. .
--, 1996.
9. .. . ., 1988.
10. .., .. :
. ., -
. .. 2001.
11. .. .
, 1979.
12. .. . . 6 . .: , 1982-1984, . 5.
13. .. . ., 1982.
14. .. . ., 2000 ., 1986.
15. .., ..
. ., 1980.
16. .. . , 2002.
17. .. . ., 1980.
18. . . ., 2000.
19. .., ., .., . ,
, . ., 1999.
20.- .. . ., 1983.
21. . . ., 1981.
22. .., .. . .,
, 1988.
23. ., . . :
, 1985.