PROIECT DIDACTIC
DATA: 14.05.2014
UNITATEA COLAR: Clubul Copiilor
PROFESOR: F. P.
DOMENIUL: Cultural-artistic
CERCUL: Muzic vocal-instrumental
SUBPROFIL: Grup vocal
GRUPA: Nr. 6
UNITATEA DE NVARE: Melodia
TEMA LECIEI : Organizari sonore i tonale
TIPUL LECIEI: lecie de verificare
COMPETENE GENERALE:
[Link] capacitilor interpretative (vocale i instrumentale);
[Link] capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale;
[Link] i utilizarea elementelor de limbaj muzical;
[Link] sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice.
COMPETENE SPECIFICE:
1.1 interpretarea vocal, individual sau n grup, a unor cntece la unison sau n aranjamente armonico-polifonice
simple, respectnd indicaiile de interpretare i gestica dirijoral;
2.1 audierea cu atenie a lucrrilor muzicale, recunoscnd elementele de limbaj nvate;
3.1 identificarea n lucrrile interpretate sau audiate elementele de limbaj muzical;
4.1 participarea afectiv n cntat;
1
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1= s participe n mod contient i activ la lecie;
O2= s execute corect vocalizele;
O3= s execute corect i expresiv repertoriul muzical verificat;
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, evaluarea oral, munca independent.
FORMA DE ORGANIZARE: activitate frontal, pe grupe i individual.
ACTIVITI DE NVARE:
- Exerciii de respiraie, emisie, dicie;
- Exerciii de reproducere, comparare i recunoatere a organizrilor tonale;
- Improvizaii muzicale instrumentale.
RESURSE MATERIALE:
- Muzic n format digital;
- Calculator;
- Pianin;
LOCUL DESFURRII LECIEI: sala cercului de Muzic vocal-instrumental
TIMPUL DE LUCRU: 50 minute
2
DESFURAREA LECIEI:
MOMENTELE TIMPUL
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA COPIILOR
LECIEI ALOCAT
1. a) Organizarea grupei pentru buna Se pregtesc pentru lecie fiind 10 minute
desfurare a leciei i pregtirea psihic pentru ateni la profesor.
Activiti introductive o lecie cu specific muzical:
- salut copiii;
- stabilesc linitea necesar desfurrii orei;
- notez absenele.
b) Pregtirea vocal:
Reamintesc copiilor poziia corect de cnt, cu
spatele drept, coatele pe mas, pieptul puin n
afar, urmrindu astfel realizarea unei respiraii
Copiii i iau corect poziia de cnt.
costo-diafragmatice.
Propun copiilor efectuarea unor vocalize de
nclzire a vocilor prin care urmresc emisia Copiii efectueaz alturi de mine
corect a sunetelor i intonarea acestora la vocalizele.
nlimea real precum i realizarea unei
inspiraii ample i a unei expiraii lungi, dozate.
(La fiecare exerciiu demonstrez, dau tonul i
semnalul de nceput i execut mpreun cu
copiii cerina, folosind pianina din dotarea
cercului)
2. Comunic copiilor c urmeaz verificarea Sunt ateni i colaboreaz cu 3 minute
Precizarea repertoriului muzical pe care l-au avut de profesorul.
coninutului ce pregtit.
urmeaz a fi verificat
3
3. Verific dac repertoriul muzical al copiilor a fost Copiii interpreteaz repertoriul pe 29 minute
Verificarea nsuit corect: din punct de vedere vocal, care l-au avut de pregtit ( S-mi
coninutului urmresc s fie intonat corect, la nlimea real ajute Dumnezeu, Cntecul
a sunetelor, s fie interpretat expresiv, respiraia prieteniei, O nou zi, O zi
s fie folosit n mod corect. frumoas, Samba florilor)
Fac obsevaii permanente n ceea ce privete
modul de interpretare al fiecrui copil.
Copiii sunt receptivi i colaboreaz
cu profesorul, corecteaz
eventualele greeli.
4. Discut cu copiii i fac aprecieri asupra modului Copiii particip la dialog. 5 minute
Aprecierea lor de participare la lecie.
rezultatelor
5. Fac precizri privind modalitile de completare Copiii sunt ateni i particip la 3 minute
ncheierea leciei a lacunelor i de corectare a greelilor i dialog.
sugestii n legtur cu valorificarea
coninuturilor actualizate n activitatea viitoare.