TVC Matematica ieri, azi, mine

Nu nvei s desenezi uitndu-te la un profesor care deseneaz foarte bine.

Nu nvei pianul asculnd un virtuoz.
Nu nvei s gndeti ascultndu-l pe un om care vorbete i gndete bine. Trebuie s
ncerci, s faci, s reface,
pn ajungi s stpneti bine cunotinele.

Una din principalele probleme ale pedagogiei i didacticii este ridicarea interesului
elevilor fa de nvtur. Un rol important l are coninutul materiei instructive,
caracterul i coninutul exerciiilor i problemelor alese, metode de organizare a lucrului la
lecie. Dorina elevului de a afla ceva nou se menine pe parcursul ntregii perioade de
instruire n coal. Acest interes trebuie s fie susinut i dezvoltat att n cadrul orelor de
curs ct i a orelor extracurriculare.
TVC-ul de astzi are menirea:
O1 - s motiveze elevii pentru studierea i rezolvarea diverselor enigme, probleme logice
din domeniul matematicii;
O2 s argumenteze corect rspunsurile problemelor de logic, de perspicacitate;
O3 s-i cultive dragostea fa de matematic;
O4 s accepte o colaborare democratic n cadrul concursului.
P. Astzi la Concursul Matematica ieri, azi, mine ne vin cei pasionai de
incomparabilul farmec al matematicii, avnd o bun ocazie de a face legtura dintre
matematic i via. (Intr n sal participanii).
A nva nseamn s cunoti de la o zi la alta ct mai multe lucruri, fiinele, fenomenele
naturii care ne nconjoar.
Fiecare din noi ncepe s invee de cnd s-a nscut. A nvat cum s vorbeasc, s se
comporte, a nceput s cunoasc i s nvee despre natura nconjurtoare. Dorina de a
cunoate, de a ti, de a nva am simit-o din prima zi de coal. Am nvat s ptrundem
n lumea povestilor, s ne exprimm gndurile vorbind i scriind, am observat natura i am
nceput s-i studiem misterele
Toate acestea le-am descoperit la coal. Aici am putut rspunde la ntrebarea de ce
nv? - pentru c aici este locul unde se aprind luminile minii.
Anume n coal am avut primele emoii cnd am evaluat pe scen. i astzi, grupul de
elevi ai claselor a VII-a a IX-a, vei ncerca s v evaluai cunotinele la matematic la
la concursul TVC cu genericul Matematica ieri, azi, mine.

1
*
Pn a ncepe noi concursul, Timpul zboar,
V prezint nti de toate Nu e timp de pierdut.
Juriul din ast sal, Echipele snt gata
Fctorul de dreptate Pentru a prezenta salutul.
(se prezint juriul). Rnd pe rnd s-or prezenta
Juriul vi l-am prezentat, i pe toi vor saluta.
Pe toi i-ai aplaudat. Necesar e ca s fie
Iar acum v prezentm Salutul n poezie.
Echipele ce le avem.

2
Proba I SALUTUL
Echipa care rspunde corect la o ntrebare ncepe prima.
ntrebare: Cte zile are vacana de var? (92 de zile)
Rugm juriul s aprecieze echipele la proba SALUTUL.
Winer afirm Matematica este gimnastica minii. Matematica disciplineaz mintea, o
deprinde cu judecata logic. Nu degeaba se spune c matematica este gimnastica minii.
(V. Colinin)
Proba II GIMNASTICA MINII
Prima echip este echipa care rspunde corect la ntrebarea:
Cte zile de natere are un om la 42 de ani? (42 de aniversri i doar o singur zi de
natere)
Fiecare echip va primi cte 12 ntrebri ce necesit rspuns imediat. Fiecare rspuns
corect se apreciaz cte un punct. Dac o echip nu tie rspunsul, dar poate rspunde
echipa advers se apreciaz cu 2 puncte pentru echipa dat.
Prima echip:
1. Produsl dintre 2 numere de acela semn este _____________(pozitiv)
2. Elementul neutru la nmulire___________________(unu)
3. Suma lungimilor tuturor laturilor____________________(perimetru)
4. Segmentul care unete dou virfuri opuse ale unui poligon
convex___________(diagonal)
5. Diferena dintre un delfin i 2 delfini_______________(un delfin)
6. De ce nu plou 2 zile la rnd _________________________(le desparte o noapte)
7. Poligonul cu 3 laturi_______________(triunghi)
8. Numerele naturale divizibile cu 2 snt ___________(pare)
9. Dou unghiuri care au suma msurilor egal cu 900 se numesc
___________(complementare)
[Link] unei mulimi este ___________(numrul de elemente al mulimii date)
[Link] mai mic unitate de msur pentru timp____________________ (secunda)
[Link] luni din an au 28 de zile________________________(toate au cel puin 28 de
zile)
Echipa a doua:
1. Triunghiul cu 2 laturi congruente se numete _____________(isoscel)
2. Interval de timp de 7 zile__________________(sptmna)
3. Produsul dintre 2 numere de semne diferite este _______________(negativ)
4. Elementul neutru la adunare ____________(zero)
5. Se admit fr demonstraii _______________(axiome)
6. Ora dureaz 60 ____________________(minute)
 7. Unitatea principal pentru msurat lichide ________________(litrul)
8. 2+2*2 este _____________(6)
9. 2 Mere verzi i 3 roii, cte mere snt n total____________(2)
[Link] este o .repetat________________(scdere)
11.O figur care primete denumirea n dependen de numrul de laturi____(poligon)
[Link] picioare au la un loc 2 iepuri, 2 vulpi i 3 cocoi?__________(22 picioare)
P: Pn juriul face totalurile primelor 2 probe v propun spre audiie un cntec. (Chiru
Gheorghe i Siniaru Alvina elevi al clasei a IX-a).

Cntecul Mate (dup melodia Ghi)

P: oferim cuvnt juriului.
Proba a treia CONSTRUCTORII
Fiecare echip primeste cte un set identic de figuri geometrice pentru a putea construi din
ele diferite combinaii. Punctaj maxim - 10 puncte, dac au fost utilizate toate piesele i s-
a obinut o imagine original. Jocul TANGRAM.
Tangram-ul este un joc foarte vechi de puzzle, de origine chinez, cunoscut sub diferite
denumiri ptratul magic, placheta nelepciunii sau placheta celor apte
[Link] deosebire de puzzle-urile occidentale care utilizeaz o sut de piese pentru
a realiza o singur imagine, tangram-ul utilizeaz doar 7 piese numite tanuri (cinci
triunghiuri dreptunghice isoscele, un ptrat i un paralelogram), ntotdeauna aceleai,
pentru a crea o sut de figuri.
Tangram-ul este, n primul rnd, un joc, dar deseori el este utilizat n teste, deoarece
permite dezvoltarea organizrii planimetrice ntr-un mod ludic.
Se spune c teorema lui Pitagora a fost descoperit n Orient cu ajutorul pieselor acestui
joc...
Nimeni nu tie cnd i unde a fost inventat Tangramul. Jocul provine din China antic,
unde se spunea despre el c dezvolt spiritul i mintea. Planul ingenios al celor apte
buci era ndrgit att de copii ct i de aduli. Prima carte chinez despre TANGRAM a
fost publicat abia n anul 1813 i s-a numit: CHI CH IAO TU HO-PI.
Cuvntul tangram" nu are corespondent n limba chinez (dar "Tangra" era Dumnezeul
antic al bulgarilor), n englez el este format din TANG + GRAM iar n dialectul din
Canto, T'ang () este sinonim cu Chinez".
Cuvntul tangram a fost prima dat folosit de Thomas Hill (mai trziu Peredinte la
Harvard) n cartea sa, "Geometrical Puzzle for the Youth" n 1848.
LEGENDA acestui joc al minii povestete:
n vremurile vechi, un mprat a chemat la palatul su muli meteri nvai, pentru a-i
furi fiului su cea mai minunat jucrie. Meterii au confecionat multe jucrii frumoase,
dar copilul se plictisea foarte repede de fiecare dintre ele. n cele din urm, la curtea
mprteasc a sosit un nvtor, spunnd c i el are pentru fiul mpratului o jucrie i a
scos din traista sa un simplu ptrat de hrtie. Creznd c-i bate joc de el, mpratul a
poruncit ca omul s fie biciuit. ns, nvtorul a tiat repede ptratul n mai multe
bucele i l-a chemat pe copil s se joace. n cele din urm, att copilul, ct i mpratul,
mpreun cu toi curtenii si, au fost vrjii de aceast jucrie simpl, dar interesant.
REGULI
Se vor folosi toate cele apte figuri care alctuiesc ptratul iniial (i numai ele).
Figurile se vor aeza una lng alta, fr suprapunere.
Toate figurile se vor aeza n plan
P: Din nou s ncercm/ Cuvnt juriului s dm.
Se ofer cuvnt juriului.
P:Mai departe s-ncercm
Pe cpitani s-i ntrebm
S vedem noi dac tiu
Ce conine Vreau s tiu.
Proba a patra COCURSUL CPITANILOR
Fiecare cpitan al echipei preimete cte o fi cu 4 nsrcinri, efectundu-le timp de 4
minute.
1. Cineva se recomand: Sunt arab de origine. Mai am nc 9 frai, dac m despart de
ei i rmn singur, nu-mi mai face pielea nici o para. Totui, dac m altur de fraii
mei, le sporesc acestora puterea de 10 ori. Cine sunt eu? CIFRA ZERO
2. Numii ptratele perfecte mai mici dect 100. 1,4,9,16,25,36,49,64,81
3. Ai chibrite si intri intr-o camera intunecoasa in care se afla o lumanare , o lampa de
petrol si un cuptor . Ce aprinzi prima data? CHIBRITUL
4. Trenul electric merge de la est spre vest. Accelerand mersul, trenul face 60 km pe
ora. In aceeasi directie, de la est spre vest, sufla vantul, dar cu viteza 50 km pe ora.
In cedirectie va fi dus fumul trenului?TRENUL ELECTRIC NU FACE FUM
Proba a cincea TEMA DE ACAS O poveste matematic
Fiecare echip prezint tema de acas
Punctaj maxim - 20 puncte.
ntre timp ce juriul face totalurile, s ne amuzm un pic.

*n armat, soldaii sunt scoi la program administrativ n grdina unitii. Caporalul, cu

un aer satisfcut zice:
- Aa, toat lumea ia cte o lopat i trece la spat! E vre-unul printre voi care se pricepe la
algebr?
- Eu, s trii! Sunt student la mate-fizic, dom caporal.
- Bravo, m! Atunci arunc dracului lopata aia, c nu-i de tine!
Soldatul, uurat, arunc lopata. Caporalul continu:
- i pune mna pe hrle! Tu o s extragi rdcinile!
* - De ce a fost lichidat culegerea de matematic?
- tia prea multe.
* - Dragul meu, tu iubesti mamtematica mai mult decit pe mine
- Desigur ca nu, cum puteai crede asa ceva?!
- Demonsreaza!
- Fie A multimea obiectelor iubite
* Ion vine de la scoala:
- Tata, am luat 4 la matematica!
Taica-su il bate mar.
A doua zi:
- Tata, am luat 4 la fizica!
Iar o incaseaza Ion.
A treia zi:
- Tata,am luat 10 la muzica!
Bataie din nou.
- Dar am luat 10!
- Dupa ce ca nu inveti, iti mai arde si de cantat!
P: Am cntat, am rezolvat, acum s oferinm din nou cuvnt juriului pentru a anuna
totalurile i a meniona echipa ctigtoare.
P: Arta este expresia pur a sentimentului omenesc, iar matematica expresia cristalin a
raiunii. Arta este mai cald, mai omeneasc, matematica este mai rece, dar mai
strlucitoare. Viaa este ca o or de matematic. Aduni, scazi, nmuleti i mpari...la un
moment dat nelegi c ai greit, vrei s tergi cu buretele, dar nu se poate...e trecut.
Iar acum oaspei iubii, s-a sfrit programul,
V rugm s mai venii ca i azi, la anul.
V rugm s nu uitai sfatul i povaa:
Matematica-nvai c v-o cere viaa.
 .
. , .
,
, ,
. 600 ,
.
192,26 .
.
.
: ,
, ? !

, ,

, - .

, - , -
?

. .
. , .
, ,
, . 600
, .
 192,26 . .
.

, - ,
, , , .
, , ,
, .

, .
, , .
: .
:

1. , ?
(. 300 .
. -

).

2. . 2 ,
. ? (,
, ).

3. 12 , , 72
? (, ).

4. 10 . . ?
(20 .).

5.
. 30 , 30 .
. ,
, 1 15 .
? ( ,
).

.........

- 4.

- .
1 .
 , , , .
- 5 .

1. ? ()

2. ? ( )

3. ? ()

4. . ()

5. - 200 200? (0)

6. - . (.).

7. . (1)

8. , .
? (90)

9. ? ()

10. , ? ()

11. , ? ()

12. ? ()

13. 2=-8. ()

14. y=kx+b. ()

15. ? ()

16. ? ( )

17. 1% 1 (10 .)

18. . ()

19. . ()

20. 1 ? (16 )

21. . (-1)
22. 2 3, , 3,
2? (,)

23. ? ()

24. ? ()

25. - 300 300? (0)

26. ? (: , )

27. 10 , .
? (10)

28. 10- , 7-,

. ? ( - 10- )

29. , ? ( )

30. : 600,
700. , ? (
)

31.
? ()

, .
.

- , , .
.

- - .
.

- , .
.

() - , ,
, , .

- , , ,
.
 - 8 , 9 , 5 , 3 , 7 , 3
- 7 .

, , : , .

- . ,
, , .

. . ,
, , . ,
. .
- 1 .

,
.

. . - 4.

, , ,

( ,

, , ,

).

.
, .

, .
, . !!!

- .

, !

- 4.

1.

.
, - , - .
, : ,
, :
. ,
, ? (
).

1. : ,
? (..)

2. XIX -
? (..)

3.
? (..)

4. ,
? (..)

5. : - , -
? ( )

6. : ,
? ()

7. , ,
,
+ -? ( )

8. ,
? (III .., ,
. - ).

9. ? ()
10. ? (0)

11.
? ()

12.
? ()

13. :

- ? - .

- 10 , - .

- ?

- 20 .

- . .

- 30 .

? ( )

14. , 100 2
? ()

15. 16,38 ? ()

, , , ,
, .

:
.

- 5.

,
,

5-6 .

( 29
. .. ..)

.
, .
.
( )

,
,
,
.
, ,
-,

!

,

!
,
-, ,

!
,
,

.
,
-, ,

!

, .
, .

( 7 )
. :

-
-
- ?
- ,
, 5 .
, , 5 .
4 ,
5 . , .
- - . ?
- . :

365 . 52 , 10 .
: 62 .
100 .
100 . .. 162 .
, ,
.. 182 .
20 . ,
15 .
 - 5 .

- , -, . .
5 , , .
, !
- , 2.
- , , .
.
- .
- .

,
.

.

.

5 5 .
5 - , 5 -

1 : .

5 .

,


!

, !

, ,
5 .
,
.


,
.

,
.

.

, -

, -

, ,
.
,


.

, , , ,

.

,

.

, ,

, .

,
.
2 : : ,
?
,
!

1 : . .
20- .
?

: 19- .

2 : .
,
.
? - .
- .
, 2, 3, 4 ,
, 5,
.
, , 100?

: 25 .

3 : 5 5 ,
, .
, ,
?

: 10 (15 )

3 :


!

: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ,
20.

<!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]> SHAPE \* MERGEFORMAT <!

[endif]--><!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><!--[if mso & !
supportInlineShapes & supportFields]> <![endif]-->
 -
.
( . ,
, 1 ).

<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]--> ,

.
? (1)
<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]--> :
? (.)
<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]--> 4 .
? (4 )
<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]--> 10 .
10 ? (50)
<!--[if !supportLists]-->5. <!--[endif]-->, ,

1 15 . ? (15 /)
6. 50 ,
.
? (250 .)
7. 5 . .
? (6 .)

4 :
.
5 : ?
5 : ?

5
.
( . .)
. ?
. ? .
. , ,
, .
, . 5, 1. ,
3. .
. !
. , ?
. , . 15 . ,
15 . . , . !
!
. !
( ) !
, .
?
. .
. , -
().
. ! - ,
( )
. ( ) , .
.
. ( ). ( , : 26.,
44.) ?
. ? . 26., 44. ,
35 . ?
. ( ).

5
. , .
-: , .
.- ,
-: 1 , ,
, , .
?
( )
-: ?
.
-: ( ) ,
.- . , 1 1 .
-: .
.- ?
-: .
.- ?
-: .
.- . .
-: .
.- ()
-: ,
?
5 : , , ,
, ,

!

2 . ,
( ), ,
( ).
: ( , ..) .

:
?
( 1 )

: ,


?
. .

7-8 .

: . ,
, , .
.

1
.
2

.
1 . ?
, ?

.
2- . ,
:

, .
1- . ,
.

.

2- . , ,
.
. (
)
1- . , , ,
. . .
2- . . .
. ,
. .
, .
1.
:
1
2.
3.
2.
 . 5
.
1.
().

:
1. , ,
,

!

, ,
:
- ,
!
2



.

, , .

.

.
,
 .

.

.

, ,
, ,
, ,
- .

,
.

.
2.

8 (,
.)
 1 .
, ,
1 .
30.
.
1.
1. ?(10)
2. ? (100)
3. ?
( )
4. ? (3600)
5. 2 198? (2 )
6. ? (99)
7. 282 3? ()
8. ? (57)
9. : ? ()
10. ? ()
11. ? (100)
12. ?(12)
13.
?(0)
14., , - ..?
()
15. , , ?
()
16. : , ,
? (, .)

2.
, , !
 ?
. 1 .
. ,
. .
1.
I.
.
.
. . ()
2.
1777.
19
. 2-
.
: - , -
? ()
1.
.
.
.
. . ()
1.
1707 .
20 ,
.
I
. ?
2. .
1.
. 5 .


, , -
.

,
.

,

, , ,
.

, ,
5
!
.

.

,

.

.
1. . ,
. ,
, .
, . .
. 2 .
2.
, .
. . .
.
1
: . , ,
:
, ,
, 3 .
? 3 .
2. .
. .
.
, 3 .
(
, ,
)..

1. . , .
2
 .
.

-
.
,
,
, ,
.
- ,
,
,
.
,
, ,

.

.
,
, .
,
,

"".
:
,

 ,
.

,
,
, .
,
!
,
:
:
,
,
,
, !
,
, ,
, ,
,

.
,
!
:
,
, .

1 .
 2.
,
: ,
. 2 ,
. 1 .

2,3,4,5,6,7 (8,9)
4,5,8,9,12,13(16,17)
5,10,15,20,25,30, (35,40,...)
9,12,15,18,21, (24,27,)
8,8,6,6,4,4,(3,3,)

9,1,7,1,5,1,(4,1,)
10,9,8,7,6,5(4,3,)
25,25,21,21,17,17,(13,13,)
3,7,11,15,19,23, (27,31,)
1,2,4,8,16,32, (64,128,)
, .
1.
- .
: 3 ,
! . .
1 .
1), , ;
2), , ;
3), , .
1), , ;
2), , ;
3) , , .
 2. :
3 , . .
1 .
1. .(8)
2. ?(7)
3 . .(14)
1
, ,
.

.

.

.
2.
.
.


.
.

.1:

- , .
. ! . !

.1

.2

, , ?

.1 .2:

,
.

, .

, .

, .

, , , .

( )

,
.
: ________________________ .

, , . , .

( )

1-
. -1 .

1. 2 2 . ?(3)
2. 3 , ? ( 4 )
3. 5 5 5 . 8
8 ? ( 5 )
4. . 4-
1 . ?(5)
5. . , 4 .
2 . 3 , -7 . ,
, ? (
, 3 4 ,
)
6. , 7 ,
5. ?(13)
7. . (100)

1. 5 . . ?(6)
2. 10- , 300 .
?( )
3. 3 3 3 . 6 6 ?(12
)
4. ,
5 . ?(6)
5. ,
5 , , :
. 5 , - .
- . ?(9)
6. 4 . ,
13 ?(4)
7.
?(100-99=1)

2- :
, , ,
. - ,
.. .
 1 12 15 6

14 4 7 9

11 8 14 1
8 13 10 3
2 13 7 12
11 2 5 16

5 10 4 15

3- : - 16 3 9 6

-,
. (. ).

4- :
, -,
,
. (. )

5- :
,
.

, , , .
.
.
:

I+I=II

II-I=I

I+II=III

III-II=I

6- :
.
.

A 7,7 24,7
B 2,21 11,9
C 3,62 16,56
D 3,53 38,69 A 14,3 1,33

A*B: 2,38 5,32 B 3,23 18,7

(C+D) C 5,49 3,78
D 5,56 6,67
A*B:(C+D) 4,18 2,38
7- :
- .
.
3,5*+4,08*+2*=4,79

0,4*+2,75+6,2*=5,555

5,2*-3,3*-0,1*=0,36

-0,15*-0,4*=1,35

8- :
2 .(.)

, -.

"

- - - -

( : , , ,
.)

( ): . :
.

: ?

: 100.000
, . ,
100.000 . 100.000 -
, -
. 100.000 ,
!

: ?

: . ,
. , ,
, . (
, .)

^ : - . : ( )
 ! ( )

: .
( , )

^ : , !
? ?

: ! ,
, , . :
, .

^ : - , .

: 100.000
.
, .
83.000 ,
166.000, 27- - 671.000 !

: , ! .
, 10
! !
.

^ : , ,
, .
: .

1. , .

2. .

3. , .

4. .

I. .

( )

: , !
.

? , , !

, ,
, , .

? ,
: ? !
, .
, , , .
.

,
,

, .
,
.

.

, , , ,
, . , !

. ,

II. .

: - .

( )

: ,

..

, !

III. .
 1 .

, .

1- :

1. ( )

2. 5 (25)

3. , ? ()

4. ? (0)

5. . 10 . ? (11)

6. ? (1)

7. 3 ? (12 )

8. ? ( )

9. (1, 2, 3, )

10. ? ( )

11. 5 . . . (6)

12. . ? (1 )

13. ? (, )

14. , , . ? (2)

15. ? ( )

16. 3 (27)

17. 0 .(0)

18. 100 . 7? (11)

2- .

1. .(10)

2. 5 .
? (5 )

3. 5 , 2 . ? (2, )

4. 4 . (16)

5. ? ( )

6. 30 ? (11, .. , )

7. 3 ? (9 2)
8. . ? ( )

9. , ?
(999+1==1000)

10. , (2 2)

11. ? ? (6, 10)

12. :0=( )

13. 23 =(8)

14. ? ()

15. : , . , ; ,
. ? (3)

16. ? ( )

17. 7+5 ? ( 12)

18. . . ? (5)

IV. .

: , , , ! .

( 1 . 3
10 . ).

1. : , , . ,
, . :

, .
?

- + -

- - +

+ - -

2. : , , . ,
, , , , -
. , - . ?

/
 - - +

+ - -

- + -

3. 18. .

- ,

+(+1)+(+2)+(+3)=18

4+6=18

4=12

=3

: 3, 4, 5, 6.

4. 42 12 . ?

, (12-)

4+2*(12-)=12

4+24-2=42

2+24=42

2=18

=9-

12-9=3-

: 9 , 3 .

5. 6, 6, 15.

:6=15 90*6=540

=90

: 90, 540.
6. ? - . , .
, 35 . ?

. , 2 . 6 .

6-=35

5=35

=7

7 () -

2=2.7=14() - .

6=6.7=42 () .

: 42, 14 , 7.

V. .

) , .

- ? ? ? 24. . 1
, , , . , :

, , , . . , (. <1>)

) .

. , .

:
, : ()
.()
.
( , ,
) ()
,

()

( ).

1- :

1. (, )
. ()
-
. ()

2. ()
, ()
,
. ()
 ,
, .

. ()

2- :

1. (, )
()
,
. ()

2. ,
. ()

, . ()
()
. ()

VI. .

: .
. 2 .
, .
.

VII. .

: ,

) . ( )

) ( ).

) : 2. (. < 2>)

VIII. .

, , . ,
.
! ( 8 .)

75 68 4 3 190 0 15 17 7 48 5 81 10 2

1. 0:999 (0) 13. 80, 5 (75)

 2. 15*5 (75) 14. 102:(2+4) (17)

3. 52-44:11 (48) 15. 12 (3)

4. 1, 3 (3) 16. 2/3 15 (10)

5. 48*3-122 (0) 17. 30+90:2 (75)

6. 25*3 (75) 18. 34*2+2*0 (68)

7. 96 (48) 19. 1/2 14 (7)

8. 33 - 9 (3) 20. 3 =64, =.. (4)

9. 19*39-19*29 (190) 21. (42 -7)2= (81)

10. 3/4 100 (75) 22. (12+18):2 (15)

11. 0* +2 (2) 23. (83-58)*3= (75)

12. 7*1+3 (10) 24. 2 = 25, =. (5)

25. 95, 2 (190)

IX.

, !
,
!

: , 58;
, 15 .. ,
: ,
.. , 7 (7 , 7 ), 2
( - , , - ..) ,
.

,

,
!

( , , , , .)

1. ? 8, 6 , 9 ? (0)

2. , 1 2 . , ? (2 )

3. , ? ( )

4. .
,

- . ()
5. ,
. ? ()

6. ,
(, )

7. ,
- .
- ,
.
!
? (
)

8. ,
\ .
;

. ( )

9. , ? ()

10. , ,
. ()

11. , ? (, )

VI VIII. .

X. .

: .

, !

, , .
. :

,
, .

.
, , !
, ,
.

, .
,
,

!
 1.
 -

- ,

1. .

2. , ,
, .

3. .

- ;

- ;

- ;

- ;

- ;

- ;
-

( )

1 - .
.

2 -

.

1 . , !

, ?

2- . ,

, .

1- . ,

2- . , ,
.
.
. (
, ,
)

, ,

-,

( .)

, , ,

, ,
.

.
,
,

. ?
!
.

, , ,
.
,

.

, , ,
.
,

,
, , !

: -

, , .

, ,

, !

1- . , ,

, .

2- . ,

: , .
-
. .
1- .

2: :

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

1- . ,
.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

2- .
. ,

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

1- . , , ,
.
. .
2- . .
4.
10 ________________________________

1- . 11
_______________________________

2- . 12
_______________________________

1- .
. ________________________ (
)

________________________

________________________

2- .
.

1- . .
. .
1 .
, 0,5 .

2- . __________________________

1. ,
. ()
2. , . ()
3. , . ()
4. 10 ,
48 ? (, ..
10 ).
5. -5, -7, -?(11).
6. 50 . 7 ,
3 ; 1, 4; 5
, 4 ; 15, 2.
? ().
7. : ,
, , ? ()
8. ?
(100)
1- . ____________________________________
 1. ? (,
)
2. ? (270 0)
3. 52=25, 72=49, ? (900)
4. ? (0)
5. ? ()
6. : , ,
, ? ()
7. 2727 9? (, 303)
8. ? (6)
2- . ________________________________

1. ? (52)
2. 10 . 10 ? (50)
3. 4 . ?
(4 )
4. : , ,
, ? ()
5. : , , ,
? ()
6. . ( )
7. ,
? (1000)
8. ,
? ( .)
1 . ,
. ,
___________________________

_______________________

_______________________

, ,
.

2- . ,

: ,
. (): .

: , :

. 3.
5.

(-5; -1), (-4; -0,5), (-4; 0,5), (-3,5; 0,5), (-3; 1,5), (-2,5; 1), (-1; 2,5), (-1;
2), (1,5; 2), (1; 1,5), (3; 1), (2; 0,5), (4; 0), (3; -0,5), (3,5; -1), (2,5; -1),
(2; -2), (2; -1), (-1,5; -1), (-2,5; -2), (-2,5; -1), (-5; -1). (-3; 0).

,
.

(: .)

1- . ,
, :

( )

, .

: , , !
 ,

, , !

, , ,

?!

2-: ,

. ( 1-8)

, ,

+ ? ()

+ ? ()

+ ? ()

,
 + ? ()

+ ? ()

+ ? ()

+ + + ,

, ? ()

+ + +

, ! ()

1- : .

2- :

,
. 0,5 . (
)

1- :
.

2- :

1- : .

____________________

______________________

______________________

2- :

1- : . -
.

( ,
)

. ,

, .

.
 Devder
Daniela
Cerbuca Tamara

Particip echipele claselor a 4-A i 4-B MATRIX i EXTRA

MATE

I PREZENTATOR Bine ai venit , dragi invitai,

La TVC s v distrai,
Matematica s-o repetai,
De concurs s v bucurai.
II PREZENTATOR Chiar de-i grea i complicat
Stm cu nasul toi n carte,
Tot ce tim i-am nvat
La TVC v artm neaprat.

I PREZENTATOR Iar juriul de la concurs

Va avea un cuvnt de spus
i s dea doar note mari
Pentru cei mai buni colari.

II PREZENTATOR V prezint nti de toate

Fctorul de dreptate
Onorat asisten
Iat a juriului componen.

( PREZENTAREA JURIULUI)

I PREZENTATOR
Echipele s le invitm
Cu aplauze s le-ncurajm.
Matex i Extra-mate
Care tiu i pot de toate.
II PREZENTATOR
Timpul iute zboar
i nu-i clip de pierdut
Echipele snt gata
Cu al lor salut.
I PREZENTATOR
Rnd pe rnd s-or prezenta
i pe toi vor saluta.
Necesar e ca s fie
Salutul n poezie.

( I PROB Salutul echipelor

SALUTUL ECHIPEI MATEX

Hai la coal, hai la coal
Hai copii s ne grbim
Un concurs pe noi ne cheam
Drept n sal s venim
Din-dan-din, din-dan-din
Drept n sal s venim.

1. Bun ziua, adversare

Bun ziua, juriu mare
Salutare spectatori
Bun gsit , nvtori
V salut echipa MATEX.

TVC- noi cu toii te iubim,

TVC- tare ne mai veselim.

2. Bun venit n ast sal,

V vom zice-o salutare,
V fie numai de bine,
De noroc i voie bun,
i cu toii la un loc,
Porni-vom un concurs cu foc.

3. Foicic, floare-albastr,
Spectatorule, tu drag,
Ia s treci de partea noastr
Lucrul nostru s sporeasc!

4. Stimat juriu de azi,

tim c eti tu cu renume,
V rugm s ascultai , apreciai
i corect s numrai.
De v trebuie ajutor,
V dm icalculator
Dar s tii c-i mecheroi,
Trage punctele la noi.

5. Adversare, stai aa
Astzi cnd vom concura
Noi n urm te-om lsa
i locul II i-l vom da.

6. i chiar de vei birui

Noi deloc nu ne-om mhni
Toi prieteni buni vom fi.

7. Dar oricum vei pierde lupta

Cci noi suntem mai istei
Mai ageri, i de vrei, mai glumei.

Cntecul Hai, adversare

(melodia O rioara mea)
[Link] o tiin minunat
E matematica.
Ea e demult n capul mesei
i e regina mea.
Nici o tiin mai exact
n-o s mai ntlnim.
cu ea la bra ntreaga via
n lume noi pim.
Refren:
O, matematica,
Este regina mea
Cine s-mi spun s-mi arate
Cum se ctig ea.
O, matematica,
O, matematica
Eu te respect i-mi pare bine
C-mi eti alturea.

2. Hai, adversare, adversare

Tu nu te supra
Azi i avem n juriu mare
Pe cei ce vor nota
Hai, spectatorii, spectatorii
i profesorii toi
Batei din palme ct mai tare
Cci v iubim cu foc.
Refren:
Bate, hai bate-aa
Nu te intimida
S se aud-n toat coala
Ceea ce vom cnta.
La TVC venim
Pe toi v veselim.
Unde-i concursul este bine
Pentru echipa mea.

3. Ne adresm cu plecciune
Celor din juriu
Zicem s punei note bune
Altfel nu v stimm.
i o dorin-n noi mai zace
Ce ne-o dorim demult.
Ca n concursuri TVC-iste
Doar noi s ctigm.
Refren:
O, matematica,
Este regina mea
Cine s-mi spun, s-mi arate
Cum se ctig ea.
O, matematica,
O, matematica
Eu te respect i-mi pare bine
C-mi eti alturea.

8. Vom avea grea ncercare

ntr-o btlie mare.
Nu la box i nici la trnt ,
Nici la aruncarea mingii,
Ci la agerimea minii.

9 Azi ne-om ntrece, ne-om bate cinstit

Cu mintea, cu gluma la loc potrivit.
S vad toi ce-au venit pe aici
Cine-i mai ager din bravii pitici.
10. Cine adun i scade mai bine,
Rspunsul la cine mai repede vine.
Cine-nmulirea o face atent
Spre victorie rspunsul l duce corect..

[Link] cu toii hai la lucru

S ne mearg ca pe unt
C gndirea ne ajut
s-adunm cte un punct.

12. Iubim matematica, regina tiinei

Cred c-o iubeau cndva i prinii
Ea ne nva detepi ca s fim
i oameni destoinici s devenim.

SALUTUL ECHIPEI EXTRA-MATE

Columbia pictures cu drag v invit,

Columbia pictures la toi v prezint,
Echip cu fete i super biei
Echipa elevilor celor detepi.
Co-lum-bia! Pic-tures!( 2 ori)
Columbia pictures cu drag v invit,
Columbia pictures la toi v prezint,
Echip cu fete i super biei
Echipa elevilor celor detepi.
Co-lum-bia! Pic-tures!( 2 ori)

Extra-mate e prima n toate,

Extra-mate va ajunge departe.

Haidei s pornim voinici

Ceata noastr de amici.
Salutm cu drag pe toi.
Noi cei opt de ne socoi.

Am pornit noi la concurs

Cci n-avem nimic de-ascuns.
Sntem clas curajoas
i echipa ni-i aleas.

Bun gsit i juriu mare,

Cel venit la srbtoare,
V dorim noi, miestate,
La concurs s faci dreptate.

Note doar de 5 s dai

i corect s calculai.
Ca s v fie mai uor
V druim ... un calculator.

Extra-mate e prima n toate,

Extra-mate va ajunge departe.

Iar ecipei adversare,

i dorim mult rbdare,
Baft i-un buchet cu flori
S luai doar locul 2.

Dar nicicnd s nu uitai

C sntem ai votri frai
C vom fi mereu amici
Chiar de concurm aici.

Extra-mate e prima n toate,

Extra-mate va ajunge departe.

Suporteri, s ne trii,
La concurs activi s fii.
Din palme s aplaudai,
Extra mate s strigai.

La final s nu uitm
Matematica s-o salutm.
i v spunem fericii
Tare-i bine too s-o tii.
II PREZENTATOR Extra-mate e prima n toate
Extra-mate va ajunge departe
Extra-mate va salutat
i filmul nostru s-a terminat.

Echipele s-au prezentat

Oare ce note au luat?
I PREZENTATOR Juriu acum o s ne spun
Fiecare ct adun.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA I PROB)

Tot pe drum fr-ncetare,

Iat proba urmtoare.
Echipele se vor nviora
i rspuns corect vor da.

( PROBA II nviorarea matematic

Problem
nscriei n cerculee pe desen numerele de la 1
pn la 7 astfel, nct pe fiecare dreapt suma
numerelor s fie egal cu 15.
 Problema
Completai ptrelele pe desen cu numerele 2, 4,
8, 12, 16, 18 astfel, nct suma numerelor unite de
drepte s fie egal cu 30 n toate direciile.

Problema
Scriei cu cifre numrul, compus din unsprezece mii,
unsprezece sute i unsprezece uniti.

Problem

Am cules mere mpreun cu fratele meu , apoi

le-am mprit frete . Eu am cules 20 de mere ,
iar acum am 19 . Cte mere a cules fratele meu ?

Problem

ntr-o farfurie erau dou mere verzi i dou roii.

Cte mere erau n farfurie?
Problem

Masa are patru coluri. Un col s-a tiat. Cte coluri

 are masa acum?

Problem

Un croitor are o bucat de stof cu lungimea de 18

metri i taie n fiecare zi cte 3 metri. n a cta zi va
II PREZENTATOR tia ultima bucat?

Problem

Care este suma punctelor nscrise pe feele unui

zar?

I PREZENTATOR
( PENTRU PROBA II SE ALEG DOAR 4
NTREBRI, IAR RESTUL LI SE PROPUN
SUPORTERILOR)

Proba a fost cam complicat,

II PREZENTATOR Aa-i matematica cteodat,
ns juriu a fost atent
i-o s dea note pe drept.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA II PROB)

Cpitanii s pofteasc
I PREZENTATOR La o alt prob aleas.
Cine corect va calcula
Note bune va avea.

( PROBA III Duelul cpitanilor

Labirintul l-au descifrat

i pe iepura l-au ajutat.
Juriu acum o s-i noteze
Dup merit s-i aprecieze.

( JURIUL ANUN NOTELE DE LA III PROB

Alt prob ... muzical
La concurs v iese-n cale.
Matematica s-o cntai
Melodii s-i dedicai.

(PROBA IV Matematica muzical

CNTECUL ECHIPEI MATEX

CNTEC DE GLUM
[Link]-mi este, tare-mi este drag coala,
C m-apuc, c m-apuc plictiseala,
Vin cu chiu cu vai la lecii,
Dar m sprijin pereii,
Dar m sprijin pereii, am daridam, daridam.

[Link], foior ntr-un picior,

S nvei, s nvei nu e uor,
De cu zi i pn-n sear ,
Stau cu MATE subsuoar,
Stau cu MATE subsuoar ,am daridam, daridam.

[Link], ecuaiile-s grele,

Nu-neleg, nu-neleg nimic din ele,
Cum ncerc a rezolva ,
M apuc inima,
M apuc inima, am daridam, daridam.

[Link] verde, foaie verde,mr rotat,

De coal ,de coal m-am sturat,
X i Y s-i gsesc
Dar nicicum nu-i potrivesc,
Dar nicicum nu-i potrivesc, am daridam, daridam.

5.O problem, o problem-atrgtoare,

Ne-a dat doamna, ne-a dat doamna-nvtoare,
Mult prea grea e rezolvarea,
Aa c-am ieit afar,
Aa c-am ieit afar, am daridam, daridam.

6. Exerciii, exerciii-am copiat,

Dar de 4, dar de 4 n-am scpat,
C vecinul meu , Sndel,
Nu tia mai mult ca eu,
Nu tia mai mult ca eu, am daridam, daridam.

7. Foaie alb, foaie alb, foaie goal,

Ne-ntlnim, ne-ntlnim din nou la coalprob
Doamne spune-mi ce s fac,
De teste cumva s scap,
De teste cumva s scap, am daridam, daridam.

8. La problema, la problema de acas,

Au stat seara, au stat seara toi ai casei,
Mama, tata i bunica,
Sora mea mai mare,Tinca
Sora mea mai mare, Tinca, am daridam, daridam.

9. M-a pus doamna, m-a pus doamna eu s aflu,

Perimetru, perimetru clasei noastre,
Eu un metru am luat,
Pe copii i-am msurat,
Pe copii i-am msurat ,am daridam, daridam.

10. Ce m fac eu, ce m fac eu ,ce m fac.

Mate, mate,matematicii nu-i plac,
Parc ea mi place mie,
Ba deloc, e-o nebunie, o urgie
Ba deloc, e-o nebunie ,am daridam, daridam.

CNTECUL ECHIPEI EXTRA-MATE

MATEMATICA E VIAA MEA!

Mate, mate, matematica,

Tu eti cea mai bun amic a mea,
Mate, mate, matematica
Toat viaa eu te-oi nva.

Cu probleme distractive,
Exerciii aplicative,
Ecuaii i tabele,
M descurc uor cu ele.

Calculm i zi i noapte,
Ca s fim dob de carte,
Ni-i obiectul preferat,
Cu drag de noi studiat.

Mate, mate, matematica,

Fr tine nu pot exista,
Mate, mate, matematica,
Pentru mine tu eti viaa mea.

tim prieteni s-adunm,

Pe dumani noi s-i scdem,
S-nmulim note de 10,
Nimenea nu ne ntrece.

S-mprim mereu frete,

Tot ce-m clas ne unete,
Rezolvm i socotim,
Cum mai buni colegi s fim.

Mate, mate, matematica,

eti regin tu n coala mea,
mate, mate, matematica,
nu-i nimic mai captivant ca ea.

Numerele ghiduele,
Ce m fac fr de ele.
Cine le-nvat odat,
Nu le uit niciodat.
 Fracii, unghiuri, poligoane,
Noi la lecii nvm.
Sute, zeci i milioane,
Ali prieteni ce avem.

Mate, mate, matematica,

Ne ajut, ne ajut ea,
Mate, mate, matematica,
Eti regin tu n viaa mea.

Patru ore-n sptmn,

Matematica ne vine,
i ne ia pe toi de mn,
Rezultate s obinem.

Matematica ne arat,
Calcularea n teste dreapt.
C doar cel chibzuiete,
Not maxim primete.
Mate, mate,matematica,
Eti tiina cea mai grea,
Mate, mate, matematica,
Dar mi eti mai drag-aa.

Linii, drepte paralele,

i ptrate printre ele,
i triunghiuri diferite.
Toate se cer nsuite.

Iar dreptunghirile toate,

Stau de paz la cetate,
Matematica-o pzesc,
II PREZENTATOR Pentru cei ce o iubesc.

Mate, mate, matematica,

i voi fi mereu alturea,
Mate, mate, matematica,
Tu eti, tu eti , tu eti viaa mea

I PREZENTATOR
 ara ta e minunat,
E frumoas , interesant.
Plin de mister i taine
Ce te cheam n lumea mare.
II PREZENTATOR
Matematicii cntm,
Imn regine-i dedicm,
La concursul cel avem,
Mulumesc noi i spunem.

Proba a patra s-a cntat,

Matematica s-a bucurat.
Spectatorii s-au distrat,
Iar juriu are note de dat.

(JURIUL ANUN NOTELE PENTRU A IV PROB)

Cred c tir fiecare, matematica ce rol are,

n viaa ta, a tuturor, cu ea drumu-i mai uor.
Ea ne unete, ne-ndeamn spre fapte,
Ea ne-ajut s-ajungem departe.

Concursul se apropie uor de final,

Matematica ncheie al ei carnaval,
suporterii n scen i invitm
S ne distreze cu drag i rugm.

(PROBA V Concursul suporterilor

( la aceast prob se poate dramatiza orice
scenet lagat de viaa colar a elevilor)
SCENETE
Un copil:
Fii ateni, fete i biei,trecei la loc! Vine doamn
nvtoare enervat foc !
nvtoarea:
Toi cei din clas s ridice mna-n sus,
La orice-ntrebare eu vreau mereu rspuns,
iar cel care nu va avea mna-n sus,
nseamn c nu tie i un 2 i-am pus
Ce? Cnd? De ce?- rspundei mai repede!
Cum? Cte? Cum, nu tii? Aa pregtii voi temele?
nvtoarea: Aa, linite n clas, matematica pe
mas! .Ci ani are un om nscut n 1955?
Elevul: Brbat sau femeie?
nvtoarea: Ce importan are,
i pun doar o singur ntrebare:
Cte psrele sunt pe copac?
Elevul: Cinci.
nvtoarea: Dar de unde tii?
Elevul:Ei, asta - alt ntrebare, dumneavoastr
ai spus c-mi punei doar o ntrebare.

Se adreseaz la alt elev

nvtoarea:.pe tine te stingherete
aceast ntrebare?
Elevul: Nu, ntrebarea - nu , rspunsurile m cam
ncurc.

nvtoarea:Vreau s vd tema pentru acas,

caieelele pe mas!
Elevul: Doamna invatatoare, poate fi pedepsit
cineva pentru un lucru pe care nu l- a facut?
nvtoarea: Nu!
Elevul: Atunci nu o sa ma pedepsiti pentru ca nu
mi- am facut tema

nvtoarea: Se uit ntr-un caiet Vrei s spui c

nu te-a ajutat tatl tu la rezolvarea problemei?
Elevul:Nu,nu m-a ajutat.
nvtoarea:- D-i cuvntul!
Elevul:- Mi-l dau. Nu m-a ajutat, el a rezolvat-o
singur.
nvtoarea: Eti obraznic, se vede c nu ai
apte ani de acas!
Elevul:Pi, m-ai dat de ase ani la coal.

Doi colegi de banc

- Bre. Ai scris la punctul 3?
 - Nimic, dar tu?
- Tot nimic.
- Vleu, nvtoarea va crede c am copiat unul
de la altul!
nvtoarea ., uite-te atent la cele dou patrulatere i
spune-mi care este ptrat i care este romb
Elevul:Patrulaterul de lng romb este ptrat
nvtoarea: i azi iar primeti 2 la matematic. Chiar nu
nelegi ce spun eu?
Elevul: Eu neleg, doamn nvtoare,dar. Vd c
dumneavoastr nu prea nelegei ce spun eu!
nvtoarea: nvtoarea privete n agenda elevului
Nu sunt mulumit de loc de notele pe care le-ai obinut!
Elevul: De ce v suprai, doamn nvtoare, doar nu le-am
scris eu!
nvtoarea : Azi noapte am visat c vei lua un opt la
matematic.
Elevul:Dar, doamn nvtoare, .cine mai crede azi n vise?
nvtoarea :.., i pun 2 ntrebri. Dac nu tii s rspunzi
vei lua nota 2.
Elevul: Doamn nvtoare,. Nu s-ar putea s-mi punei 10
ntrebri?
(bate la u un elev, care a ntrziat)
nvtoarea: De ce ai ntrziat la lecie?
Elevul: Am ieit trziu din cas.
nvtoarea: i de ce nu ai ieit mai devreme?
Elevul:- Fiindc de acum era trziu
nvtoarea:- Treci la loc.

Toat lumea e la coal,

Dar el zace-n pat de boal,
E bolnav Costache tare,
Dar nu-i boal din nscare.
Toi ai casei s-au sculat
El se tolnete-n pat
ntre perne moi culcat,
Parc-ar fi chiar mprat!
Mama-i tare alarmat:
Scoal, puiule, odat!
 Du-te iute i te spal
c-ai ntrziat la coal!
Scoal, scoal i iar scoal
coal, coal i iar coal
Cnd le-aud m-mbolnvesc,
Nu vedei c-abia vorbesc?!

Dragul tatei, tiu eu bine

Care-i leacul pentru tine
Boala nu-i molipsitoare,
Lenea e cucoan mare
Are tata o curea
Tocmai pentru boala ta.

Las-o tat, mi se pare

C de-acum nu m mai doare

Bnuiam eu, la splat!

C prinzi rdcini n pat
i-i ruine, eti biat!

Cntecul BOLNAVUL

1. Cnd am de fcut la MATE

Febra m ncearc foarte
Cnd desenul m ateapt
Mi se-nmoaie mna dreapt

I PREZENTATOR Refren:Sunt bolnav de-o boal grea

i nu pot scpa de ea
tie oare cineva
Cum se cheam, cum se cheam boa-la mea

2. Cnd e vorba de englez

Parc cad de pe-o falez
Cnd am de-nvat romna
Sunt mai alb dect fina

3. Testele de-or fi s fie

mi provoac alergie
Cerc s-nv i-ntr-o clipit
Parc am apendicit

Clasele au prezentat
Acest TVC minunat,
Mulumim la fiecare:
Echipe,juriu, spectatori i spectatoare.

i la final s dm ascultare
Cine primete premiul cel mare.
Juriu drag s se grbeasc
Echipelor soart s-o hotrasc.

( JURIUL ANUN REZULTATELE FINALE I

DECERNEAZ ECHIPELE CU DIPLOME I
CADOURI)