STORY MAKING IN ASSESSMENT METHOD FOR COPING WITH STRESS

SIX PIECE STORY MAKING AND BASIC PH

Compunerea povestirii personale, ca metod de evaluare i intervenie a modului /

modurilor de coping cu stressul.
Prezentarea Modelului de BASIC PH ( M. LAHAD ) i a instrumentului practic
de aplicare a acestuia SIX PSM
-

ca ghid terapeutic de intervenie

limbajul supravieuirii i al opiunilor de schimbare.

6 PMS = Six piece story making

BASIC PH = belief, affect, social, imagination, cognition, physical
= resurse, limbaj de rezilen ( resilience ) de schimbare

Cum se poate transforma o situaie stresant ntr-o criz opional

Desenul este bazat pe un concept folosit de Lahad n 1996, utilizat ca introducere
la 6 PSM ( six piece story making ) i a BASIC PH.

Diagrama ce arata formula Basic Ph pentru evaluarea

modului de a face fa stresului

B
Belif
Frank
Maslow
atitudini

A
Affect
Freud

credine
Rogers
Social
I
life span
Aptitudini
Erikson
clarificrile valorilor de ascultare
Adler
Imagination
C
inelegeri
emoii
Rolul social
Jung
acceptare Structura
De Bono
Cognition
expresii :
social Creativitatea
Lazarus
verbale Aptitudinile
Jocul
Ellis
non-verbale sociale Psiho-drama Informaie
Asertivitatea Simboluri
Ordinea
Grupurile
"i dac"
preferinelor
Joc de rol Fantezie
Rezolvarea
Simulri
ghidat
problemelor
Auto-navigarea
Auto-vorbirea

Ph
Physical
Skinner
Activiti
Jocuri
Exerciii
Relaxare

Resursele de baz sunt considerate a fi cele ce se impun, ce apar clar, se remarc

sunt folosite n intervenie ( care e de scurt durat ) i chiar n terapie.
Nu se umbl la resursele de baz ele se folosesc n terapie, ca ajutor al
demersului.
Dac eventual clientul spune c nu are resurse, i ari c le are ( ai argumente,
sunt cele ce se impun, resursele care se remarc n contactul cu clientul ), e evident, dei
poate c nu le folosete ( nu tie sau nu poate ).
Se integreaz faza de diagnoz i intervenia, se mbin.

ANALIZA 6 PSM
Nume i prenume _______________________
Data naterii ___________________________
Sex : F___

M ____

Data ______________
B

PH

Expresia
+

Modul de interpretare al Modelului Basic Ph de a face fa crizelor i stresului :

Semnificaia principalelor configuraii ale Basic Ph
Semnul minus ( - ) denot un conflict n aceast categorie de a face fa resurselor
B

se bazeaz pe el / ea, folosete valorile, credinele

BC

valori clare, idei i credine, gndire ascuit

BA

credine fragile, uneori imaginaie

BS

valori sociale

emoii de toate tipurile

( A -) comportament agresiv ndreptat ctre sine ( ea/el)

AS

comportament social sau suport social

AI

sensibilitate cu imaginaie

AC

tendin de neutralizarea sentimentelor prin folosirea intelectului

sociabilitate, tendina de asumarea a rolurilor sociale in via, o nevoie de

companie

SC

foarte practic n situaii stresante, implicat social

(S-)

un sentiment de nstrinare i respingere a societii

imaginaie foarte bogat

IC

inventivitate bazat pe fapte concrete

(I -)

imaginaie patologic

cunoatere, o minte organizat, gndire logic bazat pe fapte i realitate

CPh

gndire concret cu orientare spre a face

(C -) lipsa abilitii de a se confrunta cu realitatea, gndire ilogic

Ph

tendin fizic, micare, hrnire, dans, munc fizic

(Ph -) somatizri, sentimente psiho-somatice, o dorin de moarte

( Lahad, 1993 )

Frantz, psiholog younghian, presupune c sinele nostru, care conine contientul

Egoul i incontientul, se proiecteaz n realitate sub forma : 1) viselor i 2) minii
colective reprezentat n povestiri / legende.
Ideea cheie : dac sinelui i este permis s i se acorde o form de exprimare
concret i sigur prin aceste 6 ntrebri eseniale, el va folosi aceast ocazie structurat
pentru a povesti despre el nsui, pentru a se proiecta.
Travaliul narativ evolueaz pe nesimite, din exterior spre interior ( de la
ntrebrile clare, cadrul concret al povestirii ), spre sine.
Intervalele din cadrul povestirii au 3 avantaje :
1) a vorbi despre sine ntr-un mod sigur ;
2) a vorbi cu altul semnificativ ( terapeutul ) ;
3) elementul as if parc e folosit ca un scut : clientul este totodat el /
altcineva ( to be or not to be ).
Acest model este cu siguran mai puin indiscret dect alte modele tradiionale
proiective. Responsabilitatea este de la nceput n mna clientului : deciziile el este cel
care d tonul oricare ar fi situaia sa psihic / fizic.
Povestirea personal este un element relaxant i oprim ntlnire cu realitatea
dramatic ; se poate considera ca un cadru sigur, ca al doilea terapeut n camer, ca
amanul btrn la care se poate apela, dar de care se poate ndeprta la nevoie.
Povestirea este o entitate liber i sigur provoac mai puin rezisten
( aproape deloc ). Prin povestire exist transferare, dar nu de genul rezistenei. Se
lucreaz simultan la ambele nivele mentale :
1) exterior povestea formal
2) interior o invitaie spre a nsoi i a controla povestea personal.
Contactul se face n mod distanat deci nu i se cere clientului : povestete-mi
despre tine, nici nu se las povestea neterminat deschis la imaginaia clientului.
Clientul doar rspunde la ntrebri i completeaz treptat cele 6 spaii.

Dunham definete termenul stress ca un proces de reacii la tensiuni noi.

Tensiunile / aversele sunt intensificate i prelungite, fiind apoi percepute ca

fiind mai mari dect resursele de a face fa experimentm condiii de stress.
Lahad accept parial definiia lui Dunham care consider stresul negativ ; Lahad
adaug elementul pozitiv al stressului / conflictului.
Allport spunea : Acelai foc care topete untul ntrete oul. Sunt oameni care n
faa greutilor i gsesc resurse ascunse i le mobilizeaz, fcnd fa situaiei.
Reaciile deosebite sunt o funcie a personalitii diferite a omului. Fiecare are
particularitile sale, al cror ansamblu organizat, adic cockteilul specific determin
personalitate, amprenta unic a fiecrui om. Felul de a reaciona la facultatea de mediu e
determinat de acest cockteil unic, felul de adaptare la anturaj, felul n care reacionm n
situaii diferite - nsi faptul c le percepem ca crize sau ca situaii de ncercare
( provocare ), ocazii de dezvoltare, creterea interioar depinde de acest cockteil personal.
Dup Lahad, stressul este apreciat subiectiv dup felul n care individul
interpreteaz o anumit situaie : evalund situaia sa personal bazndu-se pe
experienele din trecut. Numai dac omul traduce situaia ca amenintoare, ea se va
transforma n stres / criz ( Mai, 1950 ). Ameninarea poate fi : fizic asupra familiei
sale sau a terilor semnificativi, a posesiilor, a integritii psihologice, a valorilor i
credinelor.
Simindu-se ameninat, omul va ncerca s prentmpine confruntarea cu situaia
dificil. Cum ? Omul va cuta nuntru / n afar resurse pentru a face fa problemelor.
Modalitatea de a face fa, dup Lazarus reprezint eforturile efectuate de a menaja
cererile mediului i cele interioare, ct i conflictele ntre aceste cereri i resurse. n
consecin, nu exist modalitate de a face fa fr efort !
Cum tim dac cineva are sau nu puterea de a face fa ? Prin ntrebri directe i
simpla observare.
Durhan a postulat 4 categorii de a face fa (coping):
1)

resurse personale : strategii, atitudini orice lucru pozitiv pe care un

individ l face sau l spune, inclusiv elaborarea planurilor, posibilitatea de a
se relaxa, curenia din cas orice pas adoptat care are ca scop micorarea
stresului ;

2)

resurse inter -personale : capacitatea de a te autoajuta sau de a primi ajutor

de la prieteni, familie, de a te bucura n societate, de a vorbi cu prietenii
despre probleme personale ;

3)

resurse organizatorice : primirea unor informaii sau instruciuni n cadrul

sistemului de trening / suport profesional ;

4)

resurse comunale : capacitatea de a te folosi de ceea ce i se ofer n

comunitate, n afara cadrului de lucru, mai exact dezvoltarea de hobby-uri.

Pearlin i Schodler menioneaz 3 strategii de prevenire :

a) strategii anticipatoare ;
b) strategii de nfrnare ;
c) strategii de menajare a crizei ( nainte, n timpul i dup criz ).
Contextul ( mediul ) are influen, determin dac activitile se vor percepe ca
pozitive sau negative. n anumite circumstane, tocmai negarea problemei, refuzul
recunoaterii implicaiilor pericolului pot fi favorabile ( de exemplu : soldatul de pe front,
pompierul care se lupt cu flcrile), pe cnd n altele, dimpotriv, contientizarea
problemei va contribui la rezultatele pozitive.
Clasificarea mecanismelor de a face fa, are o valoare deosebit n prevenirea
stresului ( crizei ) n a oferi ct mai multe opiuni pentru un individ sau un grup, n situaii
de a face fa unei crize. Identificarea resurselor disponibile i a celor care nu sunt
accesate, dar se pot debloca prin intervenie terapeutic, i ajut att pe cei care vor oferi
ajutor ct i pe cei care vor s se autocunoasc i s-i dezvolte reziliena.
Astfel, se poate evita repetiia inadecvat i se va ncerca micorarea sau uurarea
situaiilor stresante ( Lahad vorbete de folosirea unui more of the same multe
asemnri ca factor blocant ).
Sunt persoane care au rezilien nnscut sau de la o vrst fraged sunt imuni la
factori stresani majori, fr a avea nevoie de un trening special, dar exist i persoane
care primind ajutor i pot dezvolta repertoriul de rezilien.

Jocul supravieuirii
Lahad a decodat elemente ale rezilienei rezistenei omeneti ( Harta BASIC PH ).
A. Freud a subliniat lumea afectiv interioar ( incontientul ) i exterioar
( proiecie i transfer ).
Legendarul Freud a menionat tririle emoionale ( A ), conflictele primare,
fixaiile care determin felul n care o persoan ntlnete lumea. Studenii i colegii lui
Erickson i Adler au subliniat rolul factorului social ( S ) ; Jung a subliniat elementul
atipic i simbolic sau motenirea cultural i intuiia ( I ).
Abordarea comportamental postuleaz c totul se desfoar n termeni de
stimul i reacie ; de fapt accentul aici este pus pe factorul fizic ( PH ), sugernd lanuri
neuro-chimice de reacii care se reflect n comportament.
Abordarea cognitiv : totul se ntmpl n minte : Cum te uii aa vezi ( C).
Ultima abordare credina i valorile ( B) reprezentat original de Maslow i
dezvoltndu-se apoi ntr-o teorie terapeutic de ctre Victor Frankl Logoterapia bazat
pe propria lui experien din Holocaust, spre deosebire de aceste abordri exclusive.
Lahad se refer la toate cele 6 dimensiuni ale psihicului uman i felul specific de a
face fa al fiecruia, denumind acest model BASIC PH. Abordarea lui este deci
multidimensional, cuprinznd o combinaie a acestor 6 elemente de baz, care determin
felul unic de a face fa al fiecruia dintre noi.
Majoritatea dintre noi nu ne rezumm la un singur mod de a face fa unei situaii.
La fiecare, potenialul de a face fa celor 6 situaii exist, dar fiecare va avea combinaia
( cokteilul ) preferat n limbajul lui Lahad se folosete configuraia. Majoritatea
dintre noi folosim unul sau cteva modaliti n anumite situaii, n mod excesiv. Lahad a
constatat ( din interviuri i observri ale persoanelor n condiii de stres ) c fiecare are
felul lui preferat de a face fa i de a-i combina aceste mecanisme.
Stilurile de a face fa gsite de Lahad sunt urmtoarele :
1) Tipul C

- comportament cognitiv; ansamblu bazat pe acumulare de

informaie, rezolvarea problemelor, dialog intern, auto-navigaie sau

efectuarea unei liste personale de prioriti ;

2) Tipul A - va folosi expresii de emoie : va plnge, va rde, va discuta cu alii

experienele sale, va folosi metode non-verbale : desen, citire, scriere pentru
a-i restabili echilibrul ;
3) Tipul S aflndu-se n stri dificile, va apela la un mod social de a face fa ;
cum ? va cuta un suport prin a se asocia la o grup, a-i prelua o misiune
social, un rol, va face parte dintr-o organizaie ;
4) Tipul I va folosi imaginaia ca refugiu de realitatea amar, prin intermediul
fantasmelor, reveriilor, gndurilor plcute, va folosi creativ imaginaia ; va
formula soluii alternative la o problem aflat dincolo de faptele reale, prin
folosirea improvizaiei ;
5) Tipul B va folosi credina, ncrederea n sine ( i n alii ) i se va baza pe
valorile personale n timpuri grele; n afar de credina religioas este vorba i
de poziii politice, sensul profund de a avea o misiune sau un neles, o
semnificaie ( meaning ) sau un scop clar, intr n aceast categorie ; voina
de a se auto-mplini i a se exprima, aparine i ea acestui tip ;
6) Tipul PH aparine celor care reacioneaz i se descurc prin folosirea
expresiei fizice i a micrii fizice. Felul lor de a se confrunta cu stresul : prin
relaxare, gimnastic i efectuarea anumitor activiti.
Cum se evalueaz ?
BASICPH ul n definiia lui Lahad conine pattern-uri sntoase i stabile de
dezvoltare, prin care persoana, folosindu-le este scutit de un comportament discordant
sau de manifestare a sindroamelor psihosomatice sau mentale, cu excepia oscilaiilor
temporare minore ale comportamentului individual pe spectrul sntate tulburare, sub
impactul unui stresor acut. Ca urmare a tratrii acestor excepii normale, pe termen lung /
i mediu, simptomele dispar, sunt n remisie total la omul rezilient.
Recent, definiia rezilienei s-a modificat, bazndu-se pe modele de dezvoltare
adaptiv i sntoas n faa influenelor stresante, n loc de modelele anterioare care s-au
bazat pe stress i tulburare ( patogenice ).

Lazarus vorbete de un challage, o provocare a ocaziei de cretere ; efectul

patogenic a unei situaii stresante ; el reabordeaz situaia stimulant ca pe un catalizator
de cretere interioar.
Hann definete capacitatea de a face fa, ca pe o ncercare de a nfrunta
dificultatea cu aceeai moned, n condiii de egalitate ( de pe picior de egalitate on
equal terms ).
Lahaad vorbete de limbajul prezent felul unic n care omul i folosete
resursele sale n confruntarea situaiei povocative.
Situaiile empirice recente n domeniul stresului, se bazeaz deci pe factori de
sntate psihic i bun-stare ( well being ).

6 PSM ( povestirea n ase pai )

Instrumentul de evaluare este bazat pe tehnici biblioterapeutice. Tehnica aceasta
folosete povestirea personal i story-telling n ajutarea clientului pentru a se
autocunoate, i pentru a-i ameliora ( mbunti ) comunicarea intern i extern.
Ideea cheie : de obicei nu e uor pentru nimeni ( copil, adolescent i adult ) s
reconstituie ceea ce s-a ntmplat ntr-o situaie de criz ( suferin ). Totui, cnd este
cazul, pentru o evaluare rapid a modului de a face fa, pentru a efectua o intervenie pe
loc, 6 PSM este extrem de util.
nelegerea limbajului intern prezent se face cu ajutorul :
1. Configuraii

semnificative

BASIC PH
2) un singur mod sau dou :
indic faptul c omul se bazeaz pe resurse limitate i specifice, cteodat la
extrem. De fapt, e cazul s menionm c muli reuesc s se descurce numai cu una sau
dou resurse, dar ei se afl n pericolul continuu, ca la nevoie, adic n cazuri grave, vor
putea intra n criz, deoarece ei folosesc la nesfrit acelai mecanism, care de multe ori
nu este efectiv nu se potrivete situaiei. De exemplu : C PH ntr-o situaie care este n

10

esen emoional social ( A S ) ; un alt pericol : obinerea soluiilor prin aceleai

mijloace, care-l pot aduce pe client la epuizare, la senzaia de neputin, lips de sens.
3) Toate resursele sunt n (+) sau n (-), adic n conflict ; sau majoritatea lor:
4 ,5, din 6
Aceast situaie indic o stare de nelinite, imposibil de a se baza vreuna din
resurse, care, chiar dac exist, sunt blocate ( n conflict, nevoie urgent de relaxare i
poate de o consultaie medical ori psihiatric ).
4) Mai multe resurse n (-) dect n (+), cel puin de dou ori mai multe
Situaia necesit tratare special ; n general este nevoie de clarificarea temelor de
baz i a conflictelor, precum i o ncercare de a nelege temele referindu-ne la
intensitatea conflictelor ;
5) O resurs nefolosit
Ne indic existena unei limbi latente sau uitat ; n cadrul terapiei este
cazul desigur de a accesa aceste resurse ; n intervenia imediat nu este recomandat
( cel puin n fazele primare ). Noi putem presupune c aici sunt ascunse afacerile
neterminate i / sau material incontient.
B) O resurs anume se gsete numai n ( - )
-

indic tensiune intens n cadrul acestei resurse i cteodat necesit

intervenie direct ;

B : o criz de identitate, o senzaie de nstrinare, impoten, lips de sens,

pierdere de sens ;

A : afect plat superficial, senzaie de persecuie, nstrinare, depresie ;

S : izolare, respingere social grav, nchidere n sine ;

I : imaginaie bizar cu caracteristici disociative ;

PH : somatizare intensificat, slbiciune fizic, tendin de a se mbolnvi sau

boal clar, simirea unei ameninri fizice continue, agresivitate exteriorizat,
agresivitate ctre sine, tendin de sinucidere.

11

Conflicte i teme
Domeniu foarte profesional, necesit experien n psihologia dinamic i teoria
existenial uman.
Determinarea conflictelor
De exemplu : dependen / independen ; gelozie ntre frai, fric de eec.
Se poate efectua prin transformarea ( legarea ) povestirii prezente cu un gestalt al
legendelor cunoscute : mituri ( Cenureasa, Motanul nclat, Alb ca Zpada, Oedip,
Odiseea ). Conflictele se exprim n 6 PSM sub forma de simboluri ; analiza elementelor
de dezvoltare, a tensiunilor contiente i incontiente.
Temele :
Sunt subiectele care se gsesc pe stratul secundar al povestirii. Cteodat se pot
descifra pur i simplu prin dou ntrebri de baz :
1) Pentru ce este aceast - cltorie, misiune, poveste i de ce tocmai
acum ? ( conexiunea cu aici i acum )
2) Dac ar trebui s-i dai povestirii tale un titlu, care ar fi ? un titlu care ar
restrnge povestirea ntr-o propoziie, cuvnt, imagine
O alt opiune ar fi ncercarea de a percepe care este povestea de dincolo de
povestire. De exemplu : o lupt pentru libertate, dorin de a face o anumit impresie, de
a se debarasa de o stigm, manipulare, dorina de a o mpca pe mama etc.
Temele pot indica i un subiect fierbinte, care-l preocup aici i acum. De
exemplu . un printe bolnav, treceri, mutri de domiciliu, probleme economice reale etc.
Referirea la aceste straturi este speculativ i necesit explorare atent ; deci e
cazul a formula explorarea sub form de ntrebri i nu ca fapte ; este indicat a se

12

verifica dac mai exist informaii potrivite care vor putea ntri ( sau nu ) ipotezele
noastre.
Dac este posibil este de preferat s-l ntrebm direct pe client !
Se poate folosi modelul BASICPH pe 4 niveluri principale :
1) nivelul descifrrii resurselor de a face fa personale / comunale
2) descifrarea temelor, dup abordarea existenial sau dinamic
3) descifrarea conflictelor - dup abordarea dinamic analitic
4) nivelul interveniei imediate a terapeutului.

Nivelul terapeutic
Faptul c clientul a primit permisiunea, locul special de a-i spune povestirea, este
o form de ventilare emoional printr-o form creativ, care produce satisfacie ca
orice alt activitate creativ.
Un alt aspect terapeutic al acestei metode: faptul c exist un martor, alt persoan
care ascult atent povestea personal ( se intereseaz de orice amnunt cu respect ) ; muli
clieni, n special copiii menioneaz acest aspect ca fiind terapeutic.

Configuraiile principale ale BASICPH ului i interpretarea

( - ) semnific un conflict n categoria respectiv, referindu-se la o resurs care, n
circumstanele existente este blocat, care reflect suferina persoanei.
B ncredere n sine, valori clare, atitudini i credine puternice
BC credine i opinii concrete i rigide
BA ncrederi i preri sensibile, cteodat imaginare
BS valori sociale

13

A afect ( emoii ) de toate tipurile

(A-) Emoii agresive ctre sine i de distrugere generale
AS emoie social ( similar cu BS ) sau suport social
AI Emoii amestecate cu caractere imaginare, montrii, zmei amenintori
AC

o nclinaie n a nelege emoii prin conceptualitate, cteodat o folosire a

controlului emoiilor de ctre intelect sau neutralizarea lor

S nclinaia asumrii unei misiuni ; nevoia suportului altei persoane, ntr-un sens
int - numai pentru a primi suport. Sursa de suport este perceput ca venind de la cadrul
social ( organizaii ).
(S - ) ostilitate ; sensul de distanare i de a fi respins
SC a fi contient n mod social i capabil de a rezolva probleme, a se comporta
practic n situaii stresante
SI suport social; este primit de la figuri imaginare ( Superman )
I imaginaie extins n coninut sau pe parcursul povestirii
(I - ) imaginaie morbid
IC abilitate de improvizare bazat pe fapte informative
C cogniie, tiin, gndire i organizare ; a aciona conform cu logica unui sim
practic ( common sense ), preluarea misiunilor concrete
(C - ) exist ( aparent ) un motiv de a aciona, dar fr logic, e.g. : a merge pe
litoral pentru c e iarn ; lips de testare a realitii
CPH stiluri concrete de gndire, centrate pe aciune
PH

expresie fizic intens, mult activitate, micare, hran, suferin, dans,

cltorie etc.
(PH - ) boli psihosomatice sau voina de a comite suicid

14

Se recomand verificarea n detaliu a fiecreia dintre cele 6 stadii ale 6 PSM,

pentru a identifica conflicte i teme relaxante.
Dac eroul e de acelai gen cu clientul ? de aceeai vrst ?
Se poate administra 6 PSM la diferite intervale n terapie : cnd clientul se simte
n impas, la sfrit etc.
Poate ajuta terapeutul n stabilirea contactului cu clientul i este uor aplicabil
Instrumentul 6 PSM este compus din creion, hrtie i gum de ters.
Instruciunile :
Vom relata o povestire mpreun. Poi alege orice mod. Dac preferi, poi
desena, mzglii sau povesti pe de rost. Principalul este s rspunzi la 6 repere, ntrebri
pe care i le voi spune treptat. Nu conteaz dac desenul nu este frumos, sau dac nu se
poate nelege mi-l vei putea explica apoi, cnd vrei.
a) mparte pagina n 6 pri, aa cum doreti ( prin linii grafice, prin ndoire )
dar fr s o tai, fr s desprinzi cele 6 buci
Se observ aici motricitatea, ce elemente personale pune ( chiar i modul de a
mpri pagina etc. )
b) gndete-te la un personaj principal, un erou sau o eroin a povestirii tale ;
povestea poate fi oricare : o legend, un film, o pies de teatru sau ceva
inventat de tine. Gndete-te unde se gsete acest personaj, obiect,
concepie abstract orice i oricine. Aceasta va alctui primul spaiu
( prima csu, imagine ) al desenului.
Atenie la contratransfer s nu i pui n gur cuvintele tale, sugestiile tale ( ex :
poate s fie ceva imaginar : i sugerezi o resurs i nu este bine.
c) A doua imagine o va constitui misiunea sau scopul acestui personaj. n orice
povestire, personajul principal are o misiune de ndeplinit. Care este cea a
personajului tu ?
d) Cea de-a treia imagine : Cine / ce poate ajuta personajul tu, dac ajutorul
este posibil ?

15

e) Csua cu numrul patru : Cine sau ce

obstacol i poate sta n cale

personajului tu, n ndeplinirea misiunii sale ?

f) Imaginea a cincea : Cum se va descurca el / ea cu obstacolul ?
g) Ultima imagine : Ce se ntmpl la sfrit ? Povestea se termin sau poate
continua ?
n fiecare spaiu din cele ase se pot proiecta resursele : personajul poate fi
imaginar sau social i cu fiecare strat se dezvluie mai mult.
Se poate apoi dramatiza povestea lui sau o poveste colectiv ( a mai multor
persoane etc. ).

Stadiul 2
Dup terminarea celor 6 pri ale povestirii, clientul ca putea derula n linii,
forme, simboluri, desene diferite, povestea sa. Dup ce termin, o va putea explica
terapeutului. Nu sunt limite de timp.
n momentul povestirii ( dup ce povestirea este reprezentat grafic sau n
cuvinte ) terapeutul va fi atent la :
1) tonul clientului ;
2) contextul povestirii i mesajul ei ( temele relevante )
3) va identifica limbajul dominant de BASIC-PH.

Ghid de ascultare i detectare a limbajului BASICPH

Ascultnd felul de povestire al clientului, ncearc s detectezi componenii si de
BASICPH :

16

ncredere, vederi, principii dac i exprim vreo atitudine, optimism,

nostalgie, cutare a sensului de via, valori, rugciuni, expresii de imagine de sine ( aa

mi-e dat de soart, m descurc singur, am voin de sine, are noroc, pedeaps ce i se
cuvine )
A emoii. Dac i-a exprimat emoiile sale, a cerut suport emoional sau i-a
exprimat emoia pe cale non verbal ( desen, muzic, n scris ; expresii ca : iubesc,
trist, am emoii, fric, m enerveaz )
S societate. Dac a menionat persoane semnificative : rude, prieteni, oameni
cu roluri importante : nseamn asumarea responsabilitii sociale, apartenen la o
anumit grup. Expresii ca : copilul su, nimeni n-a venit, poliist, duman
I

imaginaie. Dac a folosit caractere sau situaii imaginare distragerea

ateniei prin fantezii sau gnduri plcute, personificare, folosirea metaforelor, folosirea
expresiilor, chiar cele simple, ca : ca un fulger, pitic, TV, Abracadabra
C cogniie, logic i realitate. Dac a folosit descrieri detaliate ale realitii
fapte exacte, a menionat date specifice, explicaii, motive, a folosit explicaii clare,
adunare de informaie, rezolvarea problemelor, dialog intern. Expresii ca : locuiesc pe
strada X,, copac, bani, se gsete n SUA
PH

fizic. Dac a descris activiti fizice : jocuri, mrime, dac a descris

senzaii corporale ( oboseal, greutate, durere, frig, s-a ngrat, cu putere, mers, fug,
somn, boli, medicamente, stupefiante etc )

Interpretarea :

17

Exprimare

Ph

Propoziie
Propoziie
Propoziie

Etc.
TOTAL

X suma pe coloan
-

la fiecare propoziie, exprimare bifm n coloana care corespunde resursei

identificate n propoziie ;

la fiecare cadran din cele 6 se analizeaz i se identific resursele i semnul

lor : + sau i se bifeaz pe coloana corespunztoare : ;
dac e limbaj actual se pune + sau ;
dac e limbaj overtone ( nuanat ) se pune ntre paranteze ( ) ;

n prima coloan se scrie n ce coninut s-a identificat resursa i semnul ei :

de exemplu :
omule zmbitor

A +

alergare fitness

Ph +

Total 1 12

. etc

Subiectul povestete, apoi se ia i el n considerare, dincolo de proiecie ; apoi se

face, se stabilete configuraia.

18

EXPUNERE SUMAR A CODIFICRII 6PSM

Configuraia...........................................................................................................................

Conflicte:................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Teme
relevante:................................................................................................................................
................................................................................................................................................

19

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Recomandri

de

prim

intervenie:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Observaii.
1. legate de informaii suplimentare acumulate pe parcursul 6PSM
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.
2. n legtur cu teste adiionale electuate de ali factori profesioniti

20