PROIECT DE LECIE
DATA:26.X.2016
CLASA a VIII-a A,B
COALA GIMNAZIALA Nr.1 RAZVANI
DISCIPLINA:LIMBA ROMN
ARIA CURRICULAR:LIMB I COMUNICARE
PROFESOR:NICULAE ALINA
UNITATEA DE NVARE:GENUL LIRIC
TEMA:[Link] POLISEMANTICE
TIPUL LECIEI:MIXT
[Link] DE REFERIN:
S manifeste curiozitate i interes fa de lecie;
S se adapteze la situaia concret de comunicare;
S manifeste interes pentru participarea la or;
S utilizeze cunotinele despre polisemie i omonimie.
[Link] OPERAIONALE
[Link]:
O:s defineasc corect noiunile de :polisemie,omonimie,cuvinte omofone i
omografe;
O2:s identifice n vorbire cuvinte omonime,omofone,omografe i polisemantice;
O3:s recunoasc sensurile unui cuvnt n diferite situaii de comunicare;
O4:s foloseasc aceste cuvinte n enunuri proprii;
O5:s cunoasc principalele categorii semantice ale vocabularului.
[Link]:
O1:s recepteze noile informaii ca relevante i folositoare;
O2:s manifete interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat
STRATEGII DIDACTICE
[Link] i procedee:conversaia euristic,lucrul cu manualul,exerciiul oral i
scris,nvarea prin descoperire,explicaia,jocul didactic,ciorchinele,lucrul n
perechi
[Link] de nvmnt:manualul,fie de lucru,caietul elevului (editura
Humanitas)
[Link] de organizare:activitate individual,frontal i pe grupe/perechi
RESURSE:capacitatea de nvare a elevilor
TIMP.50 de minute
BIBLIOGRAFIE:Gugu Carmen,Ora de limba romn,[Link],Constana,2006
Avram Mioara,Gramatica pentru toi,Humanitas,Bucureti,2004
Gramatica Academiei 2005
PARCURS DIDACTIC
[Link] organizatoric
Voi avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de
limba romn.
Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a
activitii didactice.
[Link] temei
Elevii au avut de rezolvat exerciii din Caietul [Link] verific tema i
se lmuresc
eventualele dificulti.
[Link] ateniei
Le art elevilor o carte i o scrisoare,plic,i le cer s specifice cte cri
am n [Link] plicul i le citesc urmtoarele texte:
De din vale de Rovine,
Grim,Doamn, ctre tine,
Nu din gur,ci din carte
C ne eti aa departe.
Munii notri aur poart,
Noi cerim din poart-n poart.
Textele se scriu pe tabl i se cere sensul cuvintelor:carte,poart.
[Link] temei i a obiectivelor
Anun subiectul noii lecii i scriu titlul pe tabl,apoi explic elevilor obiectivele
generale.
[Link] noii nvri
Le cer elevilor s gseasc sensurile cuvntului gur i s precizeze ce parte
de vorbire este cuvntul poart.
Elevii noteaz n caiete definiia [Link] propun ex.1 din fia de
[Link] vor fi ndrumai s observe c omonimia poate s fie:lexical
(totalsau parial) i lexico-gramatical.
Rezolvnd ex. 2 de pe fi elevii vor defini omofonele i omografele.
Le cer apoi elevilor s formuleze enunuri n care s utilizeze cuvntul
limpedecu ct mai multe sensuri:
1. Apa era limpede.
2. Avea mintea limpede
3. Sunetele pe care le auzea erau limpezi.
4. Era limpede c nu va veni.
5. Cerul era limpede.
6. Ochii ei erau limpezi.
7. Vorbea limpede.
Elevii vor defini polisemia i o vor diferenia de omonimie (sarcin de lucru
ex.2/43,manual)
Le propun elevilor un careu din fi.
Dac timpul permite elevii vor mai primi ca sarcin de lucru n clas
ex.1,6/pag.44,manual.
[Link] performanei i asigurarea feed-back-ului
Elevii vor alctui propoziii cu diferite sensuri ale unor cuvinte omnime i
polisemantice.
[Link]
Voi face aprecieri generale i individuale,pozitive i negative.
[Link] reteniei i a transferului
Ca tem pentru acas,elevii vor rezolva exerciii din caetul [Link].45-48
FI DE LUCRU
[Link] cu atenie textul de mai jos i precizai ce pri de vorbire
sun omonimele identificate:
G I: a)Lacul codrilor albastru
Nuferi galbeni l ncarc
b) Lacul su de unghii are o culoare enervant.
c) Pentru banchet am adus dou mese n plus.
d)Masele au manifestat pe stadion.
e)Abonaii mei la mei
Sunt vreo nou porumbei.
G II: a)Bunica tesea la rzboi.
b)A purtat un rzboi nedrept.
c)Doi soli fuseser trimii de Poarta Otoman.
d)Solurile sunt fertile.
e)Ale tale unde floarea
Cine tii unde-o ascund?
G III: a)A pierdut actele originale.
b)Aceast pies are trei acte.
c)l durea capul de atta fum.
d) Capul rscoalei a fost arestat.
e)Dar tot nu-i n ceru-i...din genele-i bruma...
G IV: a) Spunea bancuri la care nu rdea nimeni.
b)Peste tot se vedeau bancuri de nisip.
c)Mergea pe banda a doua.
d)A fost prins banda care a jefuit muzeul.
e) Maic-ta de-i vie, / Bine-ar fi s vie / Pn' la noi la vie
[Link] diferen exist ntre cuvintele subliniate n textele de mai jos?
G I:a) Rezolv n scris exerciiile.
Este nscris la cursurile de limba francez.
b) Nu-i ajungeau paralele s cumpere haina.
Gimnasta a evoluat extraordinar la paralele.
G II:a) De sigur ce era,nu a gsit soluia cea mai simpl.
Desigur c a minit.
b) Pe malul apei sunt multe slcii.
Aceste fructe sunt slcii.
G III: a)Nu aduce anul ce aduce ceasul.
Dorina de a duce la capt lupta i-a fost fatal.
b) Inima-i hain nu o las s-i cumpere copilului o hain nou.
G IV: a)Ninge ntruna de dou zile.
ntr-una din zile,copilul a plecat de acasa.
b) A comandat dou torturi pentru serbare.
Condamnatul a fost supus la torturi groaznice
[Link] corect rebusul vei gsi pe verticala AB un cuvnt
polisemantic.
A
1
[Link] uoar care se
poart n cas
[Link] de mirare,uimit
[Link] liber disponibil,repaus
[Link] puternic care
nsoete fulgerul/trznetul
[Link]
SUCCES!
SUCCES!