PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Profesor: Gavrili Ctlina
Obiectul: Matematica
Unitatea de nvare: Numere ntregi
Subiectul: Operaii cu numere ntregi
Tipul leciei: De sistematizare i generalizare a cunotinelor
Durata: 45 minute
Subcompetene:
2.1. Scrierea, citirea, compararea, ordonarea si reprezentarea pe axa a numerelor ntregi.
2.2. Identificarea si utilizarea in situaii reale si/sau modelate a numerelor ntregi.
2.3. Efectuarea calculelor cu numere ntregi, utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia
parantezelor, modul numrului ntreg.
2.4. Aplicarea operaiilor cu numere ntregi, a ordinii operaiilor, a semnificaiei parantezelor i
procedurilor de calcul n rezolvri de probleme.
2.5. Estimarea i aproximarea, utiliznd rotunjirile, a rezultatelor unor calcule cu numere ntregi.
2.6. Rezolvarea n Z a ecuaiilor de tipul: x a b; a x b; x a b, (a 0 a divizor al lui b); x : a
b (a 0) a : x b (a 0 b divizor al lui b), utiliznd proprietile operaiilor aritmetice studiate i
algoritmul de determinare a componentei necunoscute n cadrul operaiei indicate.
2.7. Investigarea valorii de adevr (adevr/fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple,
contraexemple.
Obiective operaionale:
O1 S recunoasc, s scrie i s citeasc numere ntregi;
O2 S utilizeze n calcul modulul numrului ntreg i proprietile lui;
O3 S efectueze calcule cu numere ntregi utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia
parantezelor, modulul numrului ntreg;
O4 S rezolve n mulimea Z ecuaii.

Strategii Didactice:
Principii didactice:

principiul participrii i nvrii active;


principiul asigurrii progresului gradat al performanei;

principiul conexiunii inverse.

Metode si procedee:

conversaia, explicaia;

demonstraia, problematizarea;

munca independent, turul galeriei.

Forme de organizare:

frontal, pe grupe, n pereche.

Forme de dirijare a nvrii:

dirijata de profesor , independent.

Resurse materiale:

manual, manual alternativ, fie;

marchere, coli de scris.

Desfurarea leciei:
Evenimentele
leciei

Activitatea profesorului

1. Evocarea

Anun obiectivele leciei.

Pentru aranjarea elevilor n grupe profesorul
mparte la fiecare elev cte o fi pe care este
scris cuvntul MATEMATICA i numerele ce
corespund fiecrei litere din acest cuvnt.
Elevii vor suma aceste numere. n dependen
de rezultatul primit elevii vor fi grupai.
1) m=|-5|; a= - 6; t=3; e=-4; i=9; c= - 2.
2) m=|-6|; a= - 7; t=4; e=-5; i=10; c= - 2.
3) m=|-7|; a= - 8; t=5; e=-6; i=11; c= - 2.
4) m=|-8|; a= - 9; t=6; e=-7; i=12; c= - 2.
1) mparte la grupele formate Fia nr.1.

2.
Reactualizarea
cunotinelor

Reproducei i completai folosind modelul:

Activitatea elevului

Durata
(min.)
2

Sumeaz numerele ntregi

din fia primit.
Se aranjeaz n grupa cu
numrul cptat n urma
calculelor.

Completeaz fia nr.1 i

anun soluiile.

3+2

Completeaz fia nr.2 i

prezint fagurele
completat.

3+2

a+b
Punctajul

maxim 14
puncte.
2) Anun

a
b

nsrcinarea de pe fia nr. 2. Completai

fagurele dup modelul indicat mai jos:

3+2
Completeaz pnza de
pianjen folosind
mprirea nr. ntregi.

3+2
Unesc prin sgei.
Punctajul maxim 10 puncte.
3) Explic nsrcinarea de pe fia nr. 3.
Completai pnza de pianjen.
Punctajul maxim 8 puncte.
4) Explic nsrcinarea de pe fia nr. 4. Unii
cu o sgeat fiecare expresie din prima
coloan cu expresia corespunztoare ei din
coloana a doua.
Punctajul maxim 8 puncte.
5) Completai fiecare ecuaie cu un numr
astfel nct s admit soluia indicat.
Punctajul maxim 4 puncte.
6) Ca s putei lua comoara pzit de zmeu,
trebuie s rspundei la 6 ntrebri. Utilizai
toate

3. Reflexie

4. Extindere

elementele

date

pentru

rspunsurile indicate.
1.-7; 2; 3; +; - -6
2.-7; 6; 8; +; -; () 5
3.-8; -3; 2; -; -; () 7
4.-7; -6; 1; 2; +; -; -; () 0
5.-8; 2; 5; 7; +; -; -; () 12
6.2; 5; 5; 6; -; -; -; () -4
Rspunsurile corecte sunt:
1. -7 + 3 2 = - 6;
2. 6 (-7 + 8) = 5;
3. 2 3 (-8) = 7;
4. -7 (-6) 1 + 2 = 0;
5. 7 (-8) 5 + 2 = 12;
6. 5 5 (6 2) = -4.
Punctajul maxim 12 puncte.
Testul de autoevaluare Varianta II

obine

Determin numrul astfel

nct ecuaia s admit
soluia indicat.

3+3
4+4

Formeaz exerciii cu
ajutorul elementelor
primite, astfel nct
rspunsul s fie corect.

Noteaz tema n caiete

Obiective operaionale:
Elevii vor fi capabili:
O1 S recunoasc, s scrie i s citeasc numere ntregi;
O2 S utilizeze n calcul modulul numrului ntreg i
proprietile lui;
O3 S efectueze calcule cu numere ntregi utiliznd
proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor,
modulul numrului ntreg;
O4 S rezolve n mulimea Z ecuaii.

M AT E M AT I C A
m=|-5|;

a= -6;

t=3;

e= -4; i=9;

c= -2

M AT E M AT I C A
m=|-6|;

a= -7;

t=4;

e= -5; i=10; c= - 2

M AT E M AT I C A
m=|-7|;

a= -8;

t=5;

e= -6; i=11; c= - 2

M AT E M AT I C A
m=|-8|;

a= -9;

t=6;

e= -7; i=12; c= -2

Fia de evaluare:
Proba:

Grupul I

Grupul II

Grupul III

Grupul IV

Punctaj maxim

Fia nr.1

14 p.

Fia nr.2

10 p.

Fia nr.3

8 p.

Fia nr.4

8p

Fia nr.5

4p

Fia nr.6

12 p.

Total

56 puncte

Barem:
52 56 p nota 10
46 51 p nota 9
39 45 p nota 8
31 38 p nota 7
24 30 p nota 6
17 23 p nota 5

Fia Nr. 1
Reproducei i completai folosind modelul:
a+b
a

-13
18

-31

12

-19

-21

Fia Nr. 2
Completai fagurele dup modelul indicat mai jos:

-5

b
ab

-1

Fia Nr. 4
Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5
- 96 : 9 2
(-92)2
((-9)2 (-9))5

-94
(-9)15
912
94
-912

Fia Nr. 4
Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5
- 96 : 9 2
(-92)2
((-9)2 (-9))5

-94
(-9)15
912
94
-912

Fia Nr. 5
Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

-5x = 4x + ...
3x = -x + ...
2x = - x + ...
7x + ... = x - 1

-2
3
1
0

Fia Nr. 5
Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

-5x = 4x + ...
3x = -x + ...
2x = - x + ...
7x + ... = x - 1

-2
3
1
0

Fia Nr. 6
Comoara
Ca s putei lua comoara pzit de zmeu, trebuie s rspundei la 6 ntrebri. Utilizai toate elementele date pentru a obine
rspunsurile indicate.

1. -7; 2; 3; +; - -6
2. -7; 6; 8; +; -; () 5
3. -8; -3; 2; -; -; () 7
4. -7; -6; 1; 2; +; -; -; () 0
5. -8; 2; 5; 7; +; -; -; () 12
6. 2; 5; 5; 6; -; -; -; () -4
Fia Nr. 3

Completai pnza de pianjen:

Fia Nr. 1
Reproducei i completai folosind modelul:
a+b
a

-93
-53
-51
-40
-13
18

-2
-11

-27
-31

-40
-38
9
16

-47
-7

12

-40
-19

-21

Fia Nr. 2
Completai fagurele dup modelul indicat mai jos:

-5

-1
-4

-20

-2
8

80
640

b
ab

12288
0

12
-24

192

Fia Nr. 4
Unii cu o sgeat fiecare expresie din prima coloan cu expresia corespunztoare ei din coloana a doua.

(-9)7 (-9)5

-94

- 9 6 : 92

(-9)15

(-92)2

912

((-9)2 (-9))5

94

-912

Fia Nr. 5
Completai fiecare ecuaie cu un numr astfel nct s admit soluia indicat.

Ecuaia

Soluia

Numrul

-5x = 4x + ...
3x = -x + ...
2x = - x + ...
7x + ... = x - 1

-2
3
1
0

18
12
3
-1

Fia Nr. 6
Comoara

7.

8.

9.

10.

11.

12.

-7 + 3 2 = - 6;
6 (-7 + 8) = 5;
2 3 (-8) = 7;
-7 (-6) 1 + 2 = 0;
7 (-8) 5 + 2 = 12;
5 5 (6 2) = -4.

Fia Nr. 3
Completai pnza de pianjen:

-16
20

-40

-10

-20

-5
-4