Facultatea de Economie i Administrarea Afacerilor

Centrul de Studii Europene

Master Dezvoltare regional

PROIECT DE ECHIP
<

Reabilitare, modernizare i dezvoltare infrastructur

grdini>
< Comuna Sireel, judeul Iai>

Componena echipei:

Ponderea contribuiei la
proiect:

1. Nioi S. Ionu

50%

Master Studii Europene, Anul II, ID, rem II

2. Vieriu I. Ecaterina-Larisa

50%

Master Studii Europene, Anul II, ID

Regula general este de 3-4 membri n echip. Ordinea membrilor este cea
alfabetic, fiind obligatorie nregistrarea contribuiei reale la elaborarea
proiectului.

CopyrightGabriela Mesnita
IAI 2014

NOT

Se va citi i completa cu atenie formularul, fr a elimina nici o component a acestuia, nici mcar
comentariile specifice fiecrei componente. Omisiunile nu vor putea fi rectificate dup predarea lui. n
cazul n care una dintre informaiile sau anexele solicitate lipsesc, nota va fi diminuat cu punctajul alocat
seciunii respective, conform Grilei de evaluare.
Versiunea electronic a formularului va fi pus la dispoziie prin e-mail sau pe portalul FEAA.
Proiectul se va realiza conform cerinelor specificate n cadrul orelor alocate disciplinei i vor avea
obligatoriu pagin de cuprins.
ATENIE!!!! Proiectele vor aborda probleme i idei strict din domeniul specializrii de Master, discutate
la orele de seminar.

CUPRINS

I. CADRUL GENERAL AL PROIECTULUI I LINIA DE FINANARE.........................3

1.1 Prezentarea................................................................................................................. 3
1.2
Solicitantul/promotorul/beneficiarul finanrii...................................................................................3
1.3
Alegerea tipului de finanare i descrierea condiiilor/restriciilor (se va alege doar una din cele 2
variante)........................................................................................................................................................3

II. RELEVANA PROIECTULUI........................................................................................4

2.1
2.3

Argumentarea necesitii proiectului (maxim 4 pagini)......................................................................4

Scopul, obiectivele i jaloanele proiectului (maxim 2 pagini).............................................................4

III. PLANUL PROIECTULUI.................................................................................................6

3.1
Stabilirea structurii de descompunere a proiectului pe activiti/subactivit i, plecnd de la jaloane,
i descrierea detaliat a activitilor (maxim 9 pagini)...................................................................................6
3.2
Planificarea calendaristic (maxim 5 pagini)......................................................................................6
3.3
Stabilirea structurii echipei proiectului i a responsabilitilor pe activiti (maxim 3 pagini)............6
3.4
Estimarea resurselor necesare i a bugetului proiectului....................................................................6

IV. INDICATORI DE EVALUARE I RISCURI POTENIALE............................................7

4.1
4.2
4.3

Estimarea indicatorilor de evaluare a proiectului (maxim 1 pagin)...................................................7

Identificarea riscurilor proiectului (maxim 1 pagin).........................................................................7
Construirea matricei cadru logic a proiectului....................................................................................7

V. BIBLIOGRAFIE.................................................................................................................8
List de control....................................................................................................................... 9
Gril de evaluare..................................................................................................................... 9
Graficul responsabilitilor pentru proiect...................................................................................................10
Buget agregat i bugetul estimat pe perioade calendaristice (se va realiza in Excel).....................................11
Matricea cadru logic....................................................................................................................................12

I. CADRUL GENERAL AL PROIECTULUI I LINIA DE FINANARE

Prezentarea problemei/oportunitii (ideea de proiect) ce se dorete a fi rezolvat/ exploatat, n 2-3
fraze (vezi suportul de lucrri practice)
1.1

Principalul motiv care st la baza acestui proiect este situa ia actual a grdini ei din satul Sire el, jude ul
Iai, care nu este favorabil pentru desfurarea n condiii optime a activittiilor, deoarece exist un nivel sczut
al calitii serviciilor educaionale, cadrele didactive nu sunt perfecionate, grdinia nu este dotat cu echiamente
IT performante sau materiale didactice adecvate. Din cauza lipsei spa iului de joac i micare att n interior ct
i n exteriorul grdiniei, copiii nu pot efectua activiti fizice zilnice n aer liber prevzute n curricul.
Se consider necesar acest proiect pentru asigurarea unui proces educaional la standarde europene i a
creterii participrii populaiei colare i a adulilor la procesul educaional.
1.2

Solicitantul/promotorul/beneficiarul finan rii 1

numele organizaiei solicitante i datele de contact ale acesteia
Primria Comunei Sireel, judeul Iai
Telefon: : 0232 732 251
Numr de fax: 0232 732 254
e-mail: primaria-siretel@[Link]
tipul organizaiei (instituie public, organizaie non-guvernamental, firm privat)
Instituie public
obiectul de activitate al organizaiei
Administraie public
misiunea organizaiei
Ofer produse i servicii publice pentru satisfacerea nevoilor sociale generale i specifice pentru
persoanele fizice i juridice de pe raza comunei Sire el, n condi ii de eficien economic. Rspunde
cetenilor la problemele ivite i i reprezint.
experiena n domeniul proiectelor, dac este cazul (list cu proiectele la care a luat parte organizaia,
sursele de finanare accesate, scopul proiectelor respective)

1.3
Alegerea tipului de finanare i descrierea condi iilor/restric iilor (se va alege doar una din cele
2 variante)
a. Dac proiectul este conceput pentru a ob ine o finanare extern, de tip nerambursabil, se vor
specifica programul de finanare, obiectivele i prioritile n care se ncadreaz ideea, solicitanii,
activitile i cheltuielile eligibile. Se vor include informaiile necesare pentru a realiza evaluarea
eligibilitii proiectului propus, att din punct de vedere al ideii, ct i al solicitantului, cu trimiterile
bibliografice necesare, dar nu se vor copia integral informaiile gsite la finanator. Se vor selecta
doar cele relevante din punctul de vedere al ideii de proiect, n max. o jumtate de pagin.
SAU
b. Dac proiectul este conceput pentru a fi aprobat de conducerea unei organizaii s fie finanat din
venituri proprii, atunci este necesar s se prezinte strategia, obiectivele pe termen lung i scurt ale
organizaiei, regulile economice de finan are, restric iile privind cheltuielile etc.
ATENIE! Prezentarea contextului se evalueaz prin comparaie cu detaliile incluse n proiect, din care
trebuie s reias relevana proiectului propus, eligibilitatea solicitantului n raport cu cerin ele liniei de
finanare.
a.

A nu se confunda beneficiarul finanrii cu beneficiarii proiectului (direc i, grup int, indirec i). Beneficiarul
finanrii este o organizaie cu personalitate juridic care propune i urmeaz s implementeze proiectul.

Proiectul se ncadreaz n priorit ile urmrite prin Programul Operaional Regional 2007-2013, Axa
prioritar 3 Imbuntirea infrastructurii sociale, Domeniul major de intervenie 3.4 Reabilitarea,
modernizarea, dezvoltarea i echiparea infrastructurii educaionale preuniversitare, universitare i a
infrastructurii pentru formare profesional continu.
Programul Operaional Regional (POR) implementeaz elemente ale Strategiei Naionale de
Dezvoltare Regional, a Planului Naional de Dezvoltare. 2
Prin Decizia DG REGIO C(2013)9772/19.12.2013, Comisia European a aprobat realocarea, de la
alte Programe Operaionale, a 150 de milioane de euro pentru Axa Prioritar 3 a Programului Opera ional
Regional (POR).3
Proiectul este conceput pentru a obine o finan are extern, de tip nerambursabil, se incadreaz n
suma de 163700 lei, cheltuieli eligibile, i va avea urmatoarele activit i: Constituirea echipei de
management; Alocarea responsabilitilor echipei; Dotarea cu mobilier a slilor de clas, Dotarea cu
echipamente IT; Dotarea cu material didactic; Restabilirea condiiilor igienico-sanitare; Demararea lucrarilor
de renovare; Elaborarea caietului de sarcini; Organizarea licitatiei; Selectarea furnizorului de servicii pentru
asigurarea calitatii lucrarilor; Amenajarea spaiului ; Achizitionarea de echipamente pentru spa iul de joac ;
Achiziionare microbuz pentru transportul copiilor ; Selecie sofer profesionist ; Organizarea de cursuri de
pregtire; Elaborarea programei cursurilor; Desfaurarea propriu-zis a cursurilor; Evaluarea participanilor
la cursuri.

2
3

[Link]
[Link]

II. RELEVANA PROIECTULUI

2.1

Argumentarea necesitii proiectului (maxim 4 pagini)

Se vor furniza urmtoarele detalii:

a) Argumentarea problemei sau a oportunitii identificate (se va relua problema/oportunitatea enunat
deja la punctul 1.1), prin localizarea geografic sau instituional i descrierea contextului general n care a
fost identificat (ce exist n acest moment, ce nu merge, ce poate fi folosit n favoarea proiectului etc.). De
asemenea, se va descrie soluia identificat, evideniind gradului de unicitate/inovare. De asemenea,
din argumentare trebuie s reias relevana pentru linia de finanare i concordana cu obiectivele i
prioritile identificate la punctul 1.3 .

Relevana proiectului fa de Cadrul Strategic Naional este dat de contribuia pe care o aduce la
mbuntirea calitii infrastructurii de educaie, a dotrii colilor, a structurilor de cazare pentru studeni i
a centrelor pentru formare profesional pentru asigurarea unui proces educaional la standarde europene i
a creterii participrii populaiei colare i a adulilor la procesul educaional.
Exist un interes deosebit pentru dezvoltarea grdinielor. Acest interes este rezultatul schimbrilor
structurilor familiale i al numrului crescut de femei pe piaa forei de munc. Cum ngrijirea copiilor este
perceput de obicei ca fiind responsabilitatea femeii ntr-o familie, organizarea serviciilor de ngrijire a
copiilor pe timpul zilei devine un factor vital n asigurarea egalitii de anse ntre femei i brbai.
Principalul motiv care st la baza acestui proiect este situa ia actual a grdini ei din satul Sire el,
judetul Iai, care nu este favorabil pentru desfurarea n condi ii optime a activittiilor, deoarece exist un
nivel sczut al calitii serviciilor educa ionale, cadrele didactice nu sunt perfec ionate, grdini a nu este
dotat cu echiamente IT performante sau materiale didactice adecvate. Datorit lipsei spa iului de joac i
micare att n interior ct i n exteriorul grdini ei, copiii nu pot efectua activit i fizice zilnice n aer liber
prevzute n curricul. Obiectivele trebuie realizate pentru crearea unui mediu plcut copiilor.
n prezent grdinia ii desfoar activitatea ntr-o cldire proprie care are n componen a sa 3 sli de
clas, 1 laborator de informatic, vestiare, grup sanitar. 1 cabinet profesori. Dar aceste ncperi nu sunt
mobilate i dotate corespunztor nevoilor copiilor, astfel inct atmosfera din grdini nu este placut i
relaxant. Exist n prezent 3 grupe de vrst, fiecare cuprinznd un numr de 15 copii:
Grupa mic - cuprinde copii cu vrste ntre 3 i 4 ani (au 3 ani implini i la dechiderea anului scolar);
Grupa mijlocie - are copii ntre 4 i 5 ani
Grupa mare (pregtitoare) - cuprinde copii de 6-7 ani
Fiecare grup este repartizat la o educatoare. Educatoarea are obliga ia de a efectua un numr de
cinci ore de activitate didactic i trei ore de activitate metodic n care va pregti materialul didactic i
schema orelor pentru ziua urmtoare, va consemna n registrul grupei despre obiectivele atinse i despre
comportamentul copiilor. Personalul didactic este de specialitate, ns o perfec ionare n domeniu ar
mbuni calitate serviciilor educaionale.
Educaia prescolar este parte a sistemului de educa ie i formare ini ial i urmre te socializarea i
dezvoltarea emoional, cognitiv i mental a copiilor, prin metode i activit i specifice. Diverse studii
efectuate de Institutul de tiin e ale Educa iei relev faptul c abordarea problemelor copilului de la o
varst fraged prin interven ii la nivelul educa iei pre colare duce la ob inerea de beneficii pe termen lung
n ceea ce privete performana acestuia n coal i ulterior n carier, acest tip de educa ie fiind esen ial
pentru dezvoltarea individului din punct de vedere al abilit ilor de nv are, contribuind la prevenirea
prsirii timpurii a colii, la creterea nivelului educa ional i facilitind nv area continu de mai trziu.

b) Specificarea cauzelor care au generat problema sau a elementelor declan atoare pentru
oportunitate, presupune descrierea acelor aspecte prin care se poate demonstra c proiectul poate
elimina aceste cauzele, total sau parial.
Situatia actual a grdiniei nu este favorabil pentru desf urarea n condi ii optime a activittiilor.
Obiectivele trebuie realizate pentru crearea unui mediu plcut copiilor. De aceea Implementarea acest
proiect va duce la creterea confortului copiilor, la mbunt irea infrastructurii, mrirea gradului de ocupare
a cadrelor didactice, dotarea cu echipamente educa ionale IT cari pentru copii, de jucrii pentru
dezvoltarea creativittii, asigurarea de materiale didactice, amenajarea unui spaiu de joac conform
normelor europene pentru activiti recreative, restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort a
grupurilor sanitare din incinta institu iei, creterea capacit ii de efort. Toate ncperile grdini ei vor fi
mobilate i dotate corespunztor nevoilor copiilor, astfel nct atmosfera din grdini s fie ct mai placut
i relaxant. De asemenea grdinia va fi dotat cu sistem de supraveghere video digital, cu readarea
online n timp real a activit ilor din grdini . Prin ii copiilor pot vizualiza astfel, pe Internet, activit ile din
grdini folosind o parol.
c) Descrierea efectelor ce ar putea s se perpetueze prin nerezolvarea problemei sau neexploatarea
oportunitii. n acest scop, se vor folosi date statistice, se vor interpreta anumite aciuni sau
comportamente, astfel nct din descriere s rezulte de ce este important s se aprobe proiectul i cum

soluia/soluiile de rezolvare contribuie la diminuarea/eliminarea acestor efecte. Efectele trebuie s

evidenieze o serie de nevoie, cerine, dificulti cu care se confrunt persoane dintr-o organiza ie sau din
comunitatea reprezentat de organizaie.
Principalele nevoi, dificult i n grdinia Sire el sunt: nivelul sczut al calit ii serviciilor educa ionale;
cadrele didactive nu sunt perfecionate; parin ii nu sunt mul umi i de situa ia actual de desf urare a
activitilor grdiniei frecventat de copiii lor.
Este important s se aprobe proiectul deoarece solu iile de rezolvare ale acestuia contribuie la
eliminarea acestor nevoi. Implemnatrea proiectului va duce la: Cr terea confortului copiilor; mbunt irea
infrastructurii grdiniei pentru desfaurarea n condi ii optime a activit ilor; Cre terea calit ii n
ndrumarea informal; mbuntirea rezultatelor colare; parin ii i vor putea trimite copiii la grdinita n
condiii de siguran.
d) Realizarea analizei SWOT a proiectului, astfel nct s fie evideniate punctele tari (ce exist acum i
poate fi exploatat n favoarea proiectului) i nevoile/punctele slabe percepute (ce se ncearc a fi rezolvate
prin proiect), oportunitile i ameninrile (constrngerile). Analiza SWOT trebuie s fie sinteza justificrii i
NU prezentarea avantajelor/dezavantajelor pe care le aduce proiectul.
Analiza SWOT
Puncte tari:
interesul primarului i a personalului grdiniei pentru identificarea i soluionarea problemelor
grdiniei;
climat de colaborare i cooperare n grdini;
cldirea grdiniei mbuntit i dotat cu o fa ad nou;
reacie pozitiv a prinilor n identificarea problemelor i a soluiilor de dezvoltare al insfrastructurii
grdiniei;
Puncte slabe:
lipsa de personal specializat n grdini;
rezistena la schimbare manifestat de o parte din personalul institu iei;
lipsa unui sistem informatic actualizat;
lipsa unui spaiu de joac pentru copii.
Oportuniti:
mbuntirea infrastructurii actuale a sistemului de educaie al grdiniei
Ameninri:
teama de risc;
schimbri legislative prea frecvente pentru a fi asimilate eficient;
dificultatea realizrii unei strategii i a a unor planuri de ac iune care s reziste schimbrilor politice;
2.2
Prezentarea beneficiarilor direci, grupurilor int, beneficiarilor indireci
Din argumentarea necesitii proiectului trebuie s rezulte categoriile de persoane afectate de
problema/oportunitate i asupra crora se vor concentra eforturile proiectului (beneficiarii direc i, din care se
vor selecta grupurile int, dac este cazul). Plecnd de la justificare, se vor urmri cuantificarea numeric,
localizarea geografic, caracteristicile demografice, nevoile percepute i modul lor de satisfacere prin
proiect. Se va completa doar tabelul nr. 1.
2.3

Scopul, obiectivele i jaloanele proiectului (maxim 2 pagini)

a) Se va defini scopul proiectului, avnd n vedere c el trebuie s fie clar formulat, s rezulte ce se poate
rezolva din problema identificat i ce nu poate fi rezolvat, cui se adreseaz proiectul.
Scopul proiectului Reabilitare, modernizare i dezvoltare infrastructur grdini este reabilitarea,
modernizarea, dezvoltarea i echiparea infrastructurii Grdiniei din comuna Siretel, jude ul Ia i, pentru a
mbunti calitatea infrastructurii sistemului i de a rspunde nevoilor concrete ale copiilor prin asigurarea
unor servicii mbuntite, care s favorizeze atingerea potenialului maxim al fiecrui copil, totul n
conformitate cu standardele educaionale europene. Se consider necesar acest proiect deoarece grdini a
constituie o etap fundamental n dezvoltarea copilului, nu doar prin con inutul tiin ific al procesului
instructiv-educativ ci i prin libertatea de ac iune oferit pre colarului care-i stimuleaz interesele de
cunoatere i contribuie la lrgirea cmpului de rela ii sociale.
b) Se vor identifica obiectivele pe termen mediu i lung (generale), argumentnd ncadrarea lor n linia de
finanare (trebuie s existe coresponden cu justificarea 2.1 a).

Obiective pe termen lung:

-

mbuntirea infrastructurii actuale a sistemului de educaie timpurie pentru copiii de la 3 la 7;

mbuntirea nivelului calitii educaiei precolare

c) Se vor stabili obiectivele pe termen scurt (specifice sau operaionale) ale proiectului, fiind delimitate n
funcie de caracterul lor cantitativ sau calitativ (cf. suportului de lucrri practice). Se va face o scurt justificare
a relevanei ncadrrii lor n priorit ile/opera iunile indicative ale liniei de finan are (trebuie s existe
coresponden cu justificarea 2.1 d, n special cu analiza SWOT).
Obiective pe termen scurt:
-

creterea accesului la educaie precolar a copiilor din comuna Sire el;

perfecionarea cadrelor didactice pentru ridicarea nivelului educaiei precolare;

creterea numrului de locuri de munc pentru cadrele didactice dar i pentru celilal i angaja i;

colaborarea strns, permanent i transparent cu prin ii printr-o deschidere fa de sugestiile i

propunerile acestora;

dotarea cu echipamente educaionale IT, cri pentru copii, jucrii, asigurarea cu materiale didactice;

creterea calitii serviciilor educaionale;

amenajarea spaiului de joac conform normelor europene pentru activiti recreative;

restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort.

Tabelul nr. 1 - Beneficiari direci, grupuri int i indireci 4

Categoria

Beneficiari
direci

Grupul int

Beneficiari
indireci

4
5

Componena
categoriei

Cuantificare
numeric

Caracteristici demografice i
sociale (de exemplu: vrsta/nivel
studii/venituri
poziie social/etnie etc.); alte
elemente relevante de descriere5

Elevii Grdiniei
Comunei Sireel,
inclusiv generaiile
urmtoare
Cadrele didactice ale
Grdiniei Comunei
Sireel

60

Copii ntre 3 i 7 ani, majoritatea

provenind din familii cu ambii
prini

Eductoare
ale
Comunei Sireel

Copii ntre 3 si 7 ani

60

Elevii Grdiniei Comunei Sireel

Grdiniei

Comunitatea local

Prinii copiilor care frecventeaz

grdinia

Unitile de nvmnt

Grdinia Comunei Sireel

Nevoi/cerine identificate
Situatia actual a grdiniei nu
este
favorabil
pentru
desfurarea n condiii optime
a activittiilor
- nivel sczut al calit ii
serviciilor educaionale,
- cadrele didactive nu sunt
perfecionate

Modul n care proiectul rezolv

cerinele/nevoile
- Creterea confortului copiilor.
- mbuntirea situaiei grdiniei
pentru desfurarea n condiii
optime a activittiilor
Creterea calitii n ndrumarea
informal
mbuntirea rezultatelor colare

Nu sunt mulumii de situaia

actual de desfurare a
activitilor
grdiniei
frecventat de copiii lor.
Nivel sczut al calitii
serviciilor educaionale;
Cadrele didactive nu sunt
perfecionate

Numrul de linii din tabel se va adapta n funcie de numrul de elemente dintr-o categorie.
Pentru elementele componente ale grupului int, se vor preciza inclusiv criteriile de selec ie din categoria beneficiarilor direc i.

i va putea triumite copiii la

grdinita n condiii de siguran.
Creterea calitii n ndrumarea
informal

III. PLANUL PROIECTULUI

3.1
Stabilirea structurii de descompunere a proiectului pe activit i/subactivit i, plecnd de la
jaloane, i descrierea detaliat a activitilor (maxim 9 pagini)
a) Pe baza scopului i/sau a obiectivelor pe termen scurt, se vor formula jaloanele/reperele proiectului,
vzute ca rezultate intermediare ale acestuia. Acestea vor sta la baza descompunerii proiectului n activiti i
subactiviti, precum i la stabilirea indicatorilor de evaluare intermediar i final a proiectului.
Jaloanele proiectului:
1. Echipa de management nfiin at
2. Infrastructur grdini reabilitat i dezvoltat
3. Unitate de nvmnt renovat
4. Spaiul de joac amenajat
5. Microbuz pentru transportul copiilor achizi ionat
6. Personalului din grdini format i perfec ionat

b) Se vor descrie detaliat doar activitile care vor conduce la obinerea jaloanelor. Descrierea va include i
posibile soluii tehnice, eventuale justificri economice pentru soluia selectat, ipoteze i contextul n care se
vor derula. Activitile se vor descompune n subactiviti, respectnd regulile din suportul de curs. Se va
stabili durata fiecrei subactivit i sau a activit ilor ce nu sunt supuse descompunerii. Redarea structurii de
descompunere va fi n format rezumat.
Jalon 1: Echipa de management nfiinat
1100 Constituirea echipei de management
Echipa de management va fi format din: manager de proiect, asistent manager de proiect, responsabil
financiar, consilier juridic, responsabil IT i coordonator instruire Deoarece n primrie nu exist o persoan
specializat n managementul proiectelor, aceasta va fi selectat cu ajutorul unei societati specializate pe
resurse umane unde se vor stabili calit ile , experien a i rspunderile managerului de proiect.
1110 Selecia managerului i a asistentului managerului de proiect
Aceasta va fi selectate cu ajutorul unei societ i specializate pe resurse umane unde se vor stabili
calitile , experiena i rspunderile managerului de proiect.
1120 Susinerea interviurilor
Va consta n intervievarea i alegerea celui mai potrivit pentru ocuparea func iei.
1130 Angajarea i semnarea contractelor
Se vor negocia beneficiile, salarul, resonsabilit ile, bonusurile i se va semna contractul.
1200 Alocarea responsabilitilor echipei n funcie de sarcinile pe care le are fiecare membru.
Se vor stabili responsabilitile pentru fiecare membru al echipei.
Jalon 2: Infrastructur reabilitat i dezvoltat
2100 Dotarea cu mobilier a slilor de clas
Fiecare sal de lucru va fi dotat cu 4 msue, a cte 4 scunele, 5 dulapuri, mobilier ergonomic,
mijloace audio vizuale i materiale didactice moderne;
2200 Dotarea cu echipamente IT
Fiecare sal de lucru va fi dotat cu un laptop i un proiector. Vor fi achizi ionate de asemenea
softuri specifice, licene i se va face conexiunea la internet.
2300 Dotarea cu material didactic
Fiecare grup de copii i va desfura activitatea ntr-o sal de clas amenajat n funcie de
vrst, profil, tematica proiectelor n desfurare dar i de denumirea grupei respective. Vor fi achizi ionate
materialele didactice necesare desfurrii activit ilor: jocuri, carti, jucrii, plan e.
2400 Restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort a grupurilor sanitare din incinta institu iei.
Fiind vorba de copii, printii sunt preocupai n primul rnd de condi iile de igien i calitatea
produselor folosite. Pentru asigurarea i pstrarea igienei n cadrul grdiniei se folosesc produse Pentru
dezinfecie i sterilizare astfel nct copiii, care sunt predispu i cel mai usor la boli s fie protejai. Materialele

10

necesare: spun, hrtie, erveele, past de dini, periue de dini,dezinfectani, praf de curat, detergeni, etc.
Toate acestea vor fi achiziionate de la Procter&Gambel i Unilever.
Jalon 3: Unitate de nvmnt renovat
3100 Demararea lucrarilor de renovare
3200 Elaborarea caietului de sarcini
Const n creearea unui caiet de sarcini care prevede toate detaliile tehnice lucrrilor de renovare;
3300 Organizarea licitatiei in vederea alegerii furnizorului cel mai eficient
Se va expune caietul de sarcini i se va licita pentru desemnarea celui mai eficient furnizor.
Licitaia se va face prin trimiterea unor invitatii de participare la licitatia proiectului a furnizorilor.
3400 Selectarea furnizorului de servicii pentru asigurarea calitatii lucrarilor.
Dup susinerea licitaiei se vor studia ofertele se va alege cea mai buna oferta prezentat i se
va ncheia contractul cu furnizorul pentru asigurarea calit ii lucrrilor.
Jalon 4: Spaiul de joac amenajat
4100 Amenajarea spaiului
Va fi amenajat un spaiu de 100 mp, care se afl n partea de est a grdini ei.
4200 Achizitionarea de echipamente pentru spa iul de joac
Aceste echipamente pentru spaiul de joacapentru copii, vor avea un design deosebit i fabricate
din materiale de calitate. Deasemenea, vor fi dotate cu elemente de sigurant i respect toate standardele
europene.
Jalon 5: Microbuz pentru transportul copiilor achizi ionat
5100 Achiziionare microbuz pentru transportul copiilor
Va fi achiziionat un microbuz Microbuz Mercedez-Benz Sprinter cu 21 de locuri. Copii vor fi
adui la grdinia i napoi acas dup treminarea programului, astfel nct prin ii s nu fie nevoi i s
realizeze un drum n plus.
5200 Selecie ofer profesionist
Va fi angajat un ofer profesionist cu referin e solide.
Jalon 6: Personalului din grdini format i perfec ionat
6100 Organizarea de cursuri de pregtire
Cursurile vor fi susinute de specialiti la care s participe eductoarele din cadrul grdini ei
6110 Selectarea participanilor la cursuri;
La cursuri vor participa 2 eductoare ale grdiniei
6120 Selectarea instructorilor
Vor fi angajai 2 instructori n domeniul preuniversitar
6130 Stabilirea locului de desfurare a cursurilor;
Cursurile se vor desfura la sediul primriei.
6200 Elaborarea programei cursurilor
Vor fi elaborate suporturile de curs pentru instruirea echipei implicate nprogramele
educaionale.
6300 Desfurarea propriu-zis a cursurilor
Se vor desfura cursurile dup programul stabilit de instructori.
6400 Evaluarea participanilor la cursurile de instruire
Cursanii vor fi evaluai la sfaritul cursurilor de instruire.

3.2

Planificarea calendaristic (maxim 5 pagini)

Durata proiectului va fi de 12 luni.6

Se va realiza planificarea calendaristic a proiectului, cu ajutorul diagramei Gantt, stabilindu-se i secvena

de derulare a activitilor/subactivitilor (dependene FS, SS, FF, SF) . Diagrama Gantt va fi ataat ca
6

Se va ine cont de restriciile de timp impuse prin linia de finanare.

anex, folosind o trimitere n cadrul acestui formular (ex. Anexa nr. x). Planificarea calendaristic nu trebuie
s conin descrierile detaliate ale activitilor/subactivitilor, ci doar denumirea lor (v rugm s verificai
dac denumirea lor este aceeai cu cea menionat n seciunea 3.1).
Not: Planul proiectului va fi prezentat ntr-o diagram Gantt generat cu un produs software specific
domeniului (Microsoft Project) sau cu alte aplicaii. NU se va apela la modul tabelar de redare a planului
proiectului specific proiectelor finanate prin unele fonduri europene!!!
Planificare calendaristic
Implementarea proiectului se va desfura pe o perioad de 12 luni.
Activitatea proiectului va ncepe la data de 01.06.2014 i se va incheia anul urmator la data de 31.05.2015.
1100 Constituirea echipei de management Va ncepe la data de 01.06.2014 pan la data de 30.06.2014
1200 Alocarea responsabilitilor echipei n funcie de sarcinile pe care le are
fiecare membru. Va ncepe la data de 01.07.2014 pana la data de 10.07.2014
2100 Dotarea cu mobilier a slilor de clas Va ncepe la data de 11.07.2014 pana la data de
20.07.2014
2200 Dotarea cu echipamente IT Va ncepe la data de 21.07.2014 pana la data de 31.07.2014
2300 Dotarea cu material didactic - Va ncepe la data de 01.08.2014 pana la data de 15.08.2014
2400 Restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort a grupurilor sanitare
din incinta institutiei Va ncepe la data de 16.08.2014 pana la data de 31.08.2014
3100 Demararea lucrarilor de renovare - Va ncepe la data de 01.09.2014 pana la data de 30.09.2014
3200 Elaborarea caietului de sarcini - Va ncepe la data 01.10.2014 de pana la data de 15.10.2014
3300 Organizarea licitatiei in vederea alegerii furnizorului cel mai eficient - Va ncepe la data de
16.10.2014 pana la data de 31.10.2014
3400 Selectarea furnizorului de servicii pentru asigurarea calitatii lucrarilor Va ncepe la data de
01.11.2014 pana la data de 15.11.2014
4100 Amenajarea spaiului - Va ncepe la data de 15.11.2014 pana la data de 15.01.2015
4200 Achizitionarea de echipamente pentru spa iul de joac - Va ncepe la data de 16.01.2014 pana la
data de 15.02.2015
5100 Achiziionare microbuz pentru transportul copiilor - Va ncepe la data de 16.02.2015 pana la data de
28.02.2015
5200 Selecie sofer profesionist - Va ncepe la data de 01.03.2015 pana la data de 15.03.2015
6100 Organizarea de cursuri de pregtire - Va ncepe la data de 16.03.2015 pana la data de 22.03.2015
6200 Elaborarea programei cursurilor - Va ncepe la data de 23.03.2015 pana la data de 31.03.2015
6300 Desfaurarea propriu-zis a cursurilor - Va ncepe la data de 91.04.2015 pana la data de
22.05.2015
6400 Evaluarea participanilor la cursurile de instruir - Va ncepe la data de 23.05.2015 pana la data de
31.05.2015
ANEXA 1 - Diagrama Grantt

3.3

Stabilirea structurii echipei proiectului i a responsabilit ilor pe activit i (maxim 3 pagini)

a) Se stabilesc funciile din echipa de management al proiectului i din echipa de implementare. Se va

construi o organigram a echipei proiectului. Pentru fiecare funcie se vor descrie abilitile i cunotinele
necesare; modul de comunicare i de adoptare a deciziilor n cadrul proiectului, n funcie de
responsabilitile alocate. La final, se va construi Graficul responsabilitilor, n care vor fi incluse i
responsabilitile eventualilor parteneri , respectiv a firmelor contractate (furnizori) pentru bunuri, lucrri
sau servicii, prezentat n Anexa 1.

Echipa responsabil cu implementarea i managementul proiectului va fi format din:

manager de proiect;
asistent manager de proiect;
responsabil financiar;
consilier juridic;
responsabil IT;
coordonator instruir.
Responsabilitile membrilor echipei de management:
Titularul proiectului Primarul Comunei Sireel

12

Manager proiect - Managerul de proiect va fi selectat de ctre beneficiarul proiectului. Aceasta

reprezint persoana responsabil pentru asigurarea succesului proiectului. Are urmtoarele atribuii:
- proiectarea i planificarea implementrii activitilor.
- monitorizarea activitilor, evaluarea lor i propunerea de msuri de corecie.
- negocierea i rezolvarea conflictelor interne;
- asigura comunicarea i cooperarea ntre partenerii din proiect;
- desemnarea echipei de implementare i repartizarea sarcinilor
acestora;
- stabilete i aloc resursele financiare i achiziiile n colaborare
cu responsabilul financiar si consilierul juridic;
- conduce edintele de lucru ale echipei de implementare;
Managerul de proiect va trebui s indeplineasc o serie de abilit i, cuno tin e i experien e; cum ar fi:
- experient pe un post similar de 3 ani;
- s fie un bun comunicator;
- cunosinte solide n domeniul comunicrii i managementului proiectului;
- bun administrator;
- s mai fi fcut parte echipa de implementare a unui alt proiect cu finan are european
Responsabil financiar - Este n acelai timp i responsabilul financiar al primriei. Se ocup cu
asigurarea procedurilor financiare necesare implementrii proiectului i are urmtoarele atribu ii:
- realizarea rapoartelor financiare i efectuarea plilor la timp.
- Coordonarea activittilor necesare pentru o buna desf urare a serviciului de contabilitate;
Completarea i predarea la semnare a documentelor financiare;
Relaionarea cu banca i trezoreria;
- Organizarea arhivei pentru documentele financiare i contabile;
- Raportarea financiar ctre directorul executiv, finan atori i parteneri;
- Managementul financiar al granturilor;
- Elaborarea unui buget anual;
Relaionarea cu angajatii institu iei;
Consilir juridic Asistarea tuturor aciunilor de natur juridic i rezolvarea problemelor care apar pe
msura derulrii proiectului vor fi desf urate de consilierul juridic al primriei. Principalele atribu ii ale
acestuia fiind:
- consultaii si cereri cu caracter juridic n toate domeniile dreptului;
- redactarea de opinii juridice cu privire la aspecte legale ce privesc activitatea acesteia;
- redactarea proiectelor de contracte, precum i negocierea clauzelor legale contractuale;
- asistena, consultana i reprezentarea juridic a persoanelor juridice i a altor entit i interesate;
- avizarea i contrasemnarea actelor cu caracter juridic;
- verificarea legalitii actelor cu caracter juridic i administrativ primite spre avizare;
- semnarea la solicitarea conducerii, n cadrul reprezentrii, a documentelor cu caracter juridic emanate
de la persoana juridic sau de la institu ia public reprezentat.
Asistent manager proiect - Are rolul de a asista managerul de proiect n desf urarea activit ilor . Are
urmtoarele atribuii:
- asigurarea comunicarii ntre managerul de proiect i echip de implementare;
- sprijinirea managerului de proiect n managementul general al proiectului;
- elaboreaz procese-verbale;
- realizeaz evaluarea activit ilor desfurate;
- elaboreaz documenia necesar implementrii proiectului - raportare, contractare, subcontractare;
- Rspunde de pstrarea confidenialit ii informa iilor i datelor cu care vine n contact pe timpul
ndeplinirii sarcinilor sale i asigura respectarea acestei cerin e de ctre to i membrii echipei de
proiect.
Va trebui s aib experien n gestiune, management, lucru n echip. S fie absolvent al unei forme de
nvmant superior, de preferat n domeniile: management, marketing, sau alt profil economic i s aib
experient pe un post similar.
Responsabil IT are urmtoarele atribuii:
meninerea n bun funcionare a statiilor de lucru: devirusri, rezolvarea diverselor probleme de
soft/hard (nlocuire componente);
- instalarea/configurarea de pachete software, instalare/configurare periferice i rezolvarea eventualelor
incidente tehnice;
-

Abiliti
-

instalarea de noi echipamente n reea;

monitorizri ale traficului Web (internet i email-uri: total, pe useri, pe diferite destina ii, etc)
i cunotine necesare:
Cunostine SW, HW (Windows Xp, 2000, 2003 + aplicatiile Office aferente) ;
Capabilitatea de a instala i configura softuri specifice : Corel Draw, Macromedia Dreamweaver, MS
Project, etc, dar i echipamente periferice ;
Cunotine legate de configurarea i ntreinerea re elelor de calculatoare.

Anexa 2 Graficul responsabilitilor

b) Descrierea rolului partenerilor proiectului (dac este cazul): o scurt prezentare a lor, a echipei care va
gestiona proiectul la nivelul fiecrui partener (tot din punct de vedere al funciilor/rolurilor), specificarea
responsabilitilor pe activitile n care vor fi implicai. Atenie, partenerii NU sunt furnizorii proiectului.
Partenerii au aceleai drepturi i obligaii ca i solicitantul/beneficiarul proiectului.
3.4

Estimarea resurselor necesare i a bugetului proiectului

a) n funcie de durata i complexitatea activitilor se vor estima resursele necesare. Pentru fiecare tip de
resurs, se vor preciza numrul de uniti (buc i, nr. de ore de lucru, mp de spa iu etc.) i pre ul pe unitate,
calculndu-se valoarea total. Aici trebuie incluse i resursele umane (echipa proiectului) n func ie de graficul
responsabilitilor i timpul de lucru afectat de fiecare resurs. Resursele se vor completa la nivel de activitate
n Tabelul 2.
Tabelul nr. 2 Planificarea resurselor pe activit i
Cod
Denumire activitate
Denumire resurs
Cantitate
Pre
Valoare
activitate
1100
Constituirea echipei de umane
6
3000
45000
management
1200
Alocarea
umane
6
1000
6000
responsabilitilor
echipei n funcie de
sarcinile pe care le are
fiecare membru
2100

Dotarea cu mobilier a
slilor de clas

Materiale

50 scaune
50 masute
7 dulapuri
3 catedre

10000

2200

Dotarea cu echipamente
IT

Tehnoloigice
Informaionale

3 laptopuri

8000

3 imprimante
1 router
wireles

2300

Dotarea cu material
didactic

Materiale

2400

Restabilirea condiiilor
igienico-sanitare i de
confort a grupurilor
sanitar din incinta
institutiei

Materiale

1 licen
Office
50 cari pentru
copii
50 de jucrii
pentru
dezvoltarea
creativitii
Alte materiale
didactice
10

3100

Demararea lucrarilor de
renovare

Materiale

3200

Elaborarea caietului de

Umane

7000

5000

15000
4000

4000

14

sarcini
Organizarea licitatiei in
vederea alegerii
furnizorului cel mai
efficient

Umane

1000

5000

3400

Selectarea furnizorului
de servicii pentru
asigurarea calitatii
lucrrilor

Umane

1000

1000

4100

Amenajarea spaiului

Spaiu

100 mp

100

10000

4200

Achizitionarea de
echipamente pentru
spaiul de joac

Materiale

10

700

7000

5100

Achiziionare microbuz
pentru transportul
copiilor

Materiale

70000

70000

5200

Selecie sofer
profesionist

Umane

2000

2000

6100

Organizarea de cursuri
de pregtire

Umane
Informaionale

20 ore

6200

Elaborarea programei
cursurilor

Umane
Informaionale

6300

Desfurarea propriuzis a cursurilor

Umane
Informaionale

6400

Evaluarea participanilor
la cursurile de instruire

Umane
Informaionale

3300

b) Pe baza resurselor identificate i repartizate pe activiti, estimai bugetul proiectului i completai Anexa 3
Not: Formatul bugetului este prezentat n suportul de lucrri practice (tipurile de cheltuieli din anex sunt
orientative) i trebuie s conin suficiente detalii pentru justificarea sumelor incluse la fiecare poziie
bugetar (vezi suportul de curs i de lucrri practice).
Anexa 3 Bugetu proiectului

IV. INDICATORI DE EVALUARE I RISCURI POTENIALE

4.1

Estimarea indicatorilor de evaluare a proiectului (maxim 1 pagin)

Se vor stabili indicatorii de evaluare la nivelul fiecrui jalon, preciznd denumirea i cuantificarea
numeric, avndu-se n vedere i activitile de monitorizare prevzute n planul proiectului.
Atenie! Indicatorii se vor ataa jaloanelor, nu activitilor planificate.
Jalonul 1: Echipa de management nfiin at
Au fost angajai: managerul de proiect, asistentul manager de proiect i coordonatorul de instruire
Jalonul 2: Infrastructur reabilitat i dezvoltat
Infrastructura grdiniei Sireel a fost reabilitat i modernizat.
Jalonul 3: Unitate de nvmnt renovat
Unitatea de nvmnt Grdinia Sireel a fost renovat.
Jalonul 4: Spaiul de joac amenajat
A fost amenajat spaiul de joac pentru copii i dotat cu echipamentul de de joac pentru copii
necesar.
Jalonul 5: Microbuz pentru transportul copiilor achizi ionat
A fost achiziionat un microbuz pentru transportul copiilor la grdini .
Jalonul 6. Personalului din grdini format i perfec ionat
Au fost instruite trei eductoare din cadrul Grdini ei Sire el.

4.2

Identificarea riscurilor proiectului (maxim 1 pagin)

Se vor stabili principalele riscuri care pot afecta atingerea obiectivelor sau obinerea jaloanelor. Se vor
preciza efectele asupra proiectului, precum i modalitile de contracarare a riscurilor sau de diminuare a
efectelor lor. Se va completa Tabelul 3.
Tabelul nr. 3 Riscurile proiectului
Cod
risc

Riscul

Impact asupra proiectului

M1

Estimarea
incorect a
activitilor,
incomptena
managerului de
proiect
Neestimarea
realist a
bugetului necesar
realizrii
proiectului.
Resurse
insuficiente.
Lucru n echip
defectuos
Produsele

Se ntrzie proiectul

F2

M3
T4

Aciuni de efectuat pentru

contracararea riscului sau
reducerea efectelor
Schimbarea managerului de
proiect

ntrzierea desfurrii activit ilor

Alocarea de sume
suplimentare

Se ntrzie proiectul

edine de lucru

Se ntrzie desfurarea activit ii

Achiziionarea altor produse

16

E5
L6

tehnologice
obinute nu au
caracteristicile
prognozate
Insuficiena
resurselor
Imposibilitatea
realizrii
sau valorificrii
produsului obinut
prin proiect

proiectului

Se ntrzie proiectul
Se ntrzie proiectul

introducerea unei marje

asiguratorie la preul negociat
aprofundarea legislaiei
n vigoare

M manageriali; F financiari; T tehnici; E economici; L legislativi

Numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6 reprezint numrul riscului
Factorii ce ar putea influen a
proiectului:
economici
financiari
legislativi
politici

proiectul i care trebuie sa fie luai n considerare la stabilirea riscurilor

tehnici
sociali si culturali
naturali
manageriali

Impactul asupra proiectului poate fi reprezentat de:

anularea unei activiti;
ntrzierea proiectului;
alocarea de sume suplimentare pentru acoperirea costurilor generate de risc;
solicitarea ntreruperii proiectului;
nchiderea proiectului.
Codurile riscurilor se vor forma dup urmtorul ablon: prima liter a tipului de factor care determin riscul
(de exemplu, E pentru factori economici, S pentru factori sociali etc.) + 1-2 cifre prin care s se indice ordinea
riscului n cadrul categoriei de care aparine. Se va explica modul n care s-a stabilit codul.
4.3

Construirea matricei cadru logic a proiectului

Se va realiza fia de sintez a proiectului, prin matricea cadru logic, completnd Anexa 4.
Anexa 4 - Matricea cadru logic

V. BIBLIOGRAFIE
Lista bibliografic se va ntocmi pe categorii cri, reviste, resurse web etc.

Prof. univ. dr. Gabriela MENI, Lect. univ. dr. Daniela POPESCUL, Managementul proiectelor, Universitatea
Alexandru Ioan Cuza, Iasi 2014;

Prof. univ. dr. Gabriela MENI, Lect. univ. dr. Daniela POPESCUL, Ec. dr. Radu ARTENE, Managementul
proiectelor. Suport lucrri practice, Facultatea de Economie i administrarea afacerilor, Universitatea Al.
Ioan Cuza, Iai, 2014;
[Link]
[Link]

18

List de control
nainte de a depune proiectul, va rugm s verificai dac formularul este complet (revezi i Nota de la
nceputul formularului) i, n special dac:
Dosarul proiectului este complet i corespunde cu cerinele din formularul propus i din descrierea
programului de finanare sau a strategiei organizaiei.
Au fost completate toate rubricile.
Durata activitilor i planificarea calendaristic a proiectului (seciunea 3.1) sunt incluse n cadrul
formularului.
Bugetul este complet i prezentat n formatul solicitat.
Matricea cadru logic aferent proiectului a fost completat n concordan cu formatul furnizat.

Gril de evaluare
Prezentarea contextului asigur o imagine clar asupra problemei/oportunit ii, a solicitantului i
a sursei de finanare
Argumentarea necesitii proiectului corespunde cerinelor formulate i au fost surprinse toate
componentele seciunii 2.1
Grupurile int, beneficiarii direci i indireci au fost identificai corect (localizare, cuantificare,
segmentare etc.)
Scopul i obiectivele proiectului sunt clar formulate. Sunt surprinse att obiectivele pe termen
lung (generale), ct i obiectivele pe termen scurt (specifice) i au fost argumente din punct de
vedere al ncadrrii n obiectivele sursei de finan are
Jaloanele sunt relevante pentru proiect, asigur identificarea clar a pailor de urmat pentru
atingerea scopului/obiectivelor proiectului
Activitile/subactivitile sunt descrise, relevante pentru jaloane, coerent prezentate prin
structura descompunerii pe lucrri. Au fost realizate planificarea calendaristic i Matricea cadru
logic a proiectului
Pentru echipa de management i implementare a proiectului sunt stabilite clar responsabilitile,
abilitile i cunotinele necesare. Au fost realizate organigrama proiectului i graficul
responsabilitilor
Resursele au fost stabilite corespunztor pe fiecare activitate. Bugetul a fost calculat n funcie
de resursele alocate pe activiti/subactiviti, s-a utilizat anexa indicat n suportul pentru lucrri
practice
S-au stabilit indicatorii de evaluare i riscurile

1 punct
1 punct
1 punct
1 punct
0.5 puncte
1.5 puncte
1 punct
1 punct
1 punct

ANEXA 1

Diagrama Grantt

20

MANAGEMENTUL PROIECTELOR

ANEXA 2

Graficul responsabilitilor pentru proiect

Cod
activitate
1100
1200

2100
2200
2300
2400

3100
3200
3300
3400
4100
4200
5100
5200
6100
6200
6300

Denumire activitate
Constituirea
echipei
de
management
Alocarea responsabilitilor echipei
n funcie de sarcinile pe care le
are
fiecare membru
Dotarea cu mobilier a slilor de
clas
Dotarea cu echipamente IT
Dotarea cu material didactic
Restabilirea condiiilor igienicosanitare i de confort a grupurilor
sanitare
din incinta institutiei
Demararea lucrarilor de renovare
Elaborarea caietului de sarcini
Organizarea licitatiei in vederea
alegerii furnizorului cel mai eficient
Selectarea furnizorului de servicii
pentru asigurarea calitii lucrrilor
Amenajarea spaiului
Achiziionarea de echipamente
pentru spaiul de joac
Achiziionare
microbuz
pentru
transportul copiilor
Selecie sofer profesionist
Organizarea de cursuri de pregtire
Elaborarea programei cursurilor
Desfurarea
propriu-zis
a
cursurilor

Titularul
proiectului

Managerul de
proeict

Asistent
manager de
proiect

RDC

Responsabil
financiar

Consilier
juridic

Responsabil IT

Coordonator
instruire

RDC

RC

RC
RC
RC

D
D
RD

RC
RC

C
C

RC
RDC
RDC

RDC
RDC
RDC

C
RC

C
C
RC

RDC

RDC
RC

RDC
RDC

RC
RC

RC
RC

RC

RC

R
R
R

D
C
C

C
C

RDC
RDC
RDC

MANAGEMENTUL PROIECTELOR

6400

Evaluarea
participanilor
cursurile de instruire

la

21

RDC

Tipuri de responsabiliti
R = Responsabil cu efectuarea activitii
C = Consultan
D = Deruleaz activitatea
Not: Se completeaz la intersecia liniei cu coloana, n func ie de responsabilit ile descrise la 2.2.a Nu la toate intersec iile trebuie s se identifice un anumit tip
de responsabilitate.
* Se vor nlocui Persoana 1, 2 .. n i Firma 1, 2 ... n cu func iile/rolurile identificate la punctul 3.3.a (Responsabil logistic, Administrator re ea etc.), respectiv
furnizorii necesari pentru derularea unor activit i identificate prin descrierea activit ilor (3.1) , cum ar fi firma software, firma echipamente productie, firma
publicitate etc.

22

MANAGEMENTUL PROIECTELOR

ANEXA 3

Buget agregat i bugetul estimat pe perioade calendaristice (se va realiza in Excel)

MANAGEMENTUL PROIECTELOR

23

Anexa 4

Matricea cadru logic

Obiective pe termen lung
mbuntirea infrastructurii actuale a sistemului de educaie

Creterea accesului la educaie precolar a copiilor din satul Sireel

Obiective pe termen scurt
Perfecionarea cadrelor didactice pentru ridicarea nivelului educaiei precolare;
Colaborarea strns, permanent i transparent cu prin ii printr-o deschidere fa de sugestiile i propunerile acestora;
Amenajarea spaiului de joaca conform normelor europene pentru activiti recreative;
Creterea calitii serviciilor educaionale
Restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort.
Dotarea cu echipamente educaionale IT, cri pentru copii, jucrii, asigurarea cu materiale didactice;
Jaloane
Indicatori de msurare
Surse de verificare
Echipa de management nfiinat

Au fost angajai: managerul de

proiect, asistentul manager de proiect
i coordonator instruire.
Infrastructur reabilitat i dezvoltat
Infrastructura grdiniei Sireel a fost
reabilitat i modernizat.
Unitate de nvmnt renovat
Unitatea de nvmnt Grdinia
Sireel a fost renovat.
Spaiul de joac amenajat
A fost amenajat spaiul de joac
pentru copii i dotat cu echipamentul
de de joac pentru copii necesar
Microbuz pentru transportul copiilor A fost achiziionat un microbuz pentru
achiziionat
transportul copiilor la grdini.
Personalului din grdini format i Au fost instruite trei eductoare din
perfecionat
cadrul Grdiniei Sireel.
Activiti pentru realizarea jaloanelor
Constituirea echipei de management
Alocarea responsabilitilor echipei n funcie de sarcinile pe care le are
fiecare membru.
Dotarea cu mobilier a slilor de clas

Bilan sintetic

Riscuri (codul de la 4.1) i

ipoteze
M1, M3

Raport sintetic

M1, L6

Proces verbal de recepie

T4

Bilan sintetic

L6

Bilan sintetic

F2, L6

Raport

M1, M3

Resursele necesare desfurrii activitilor (doar pe categorii de

resurse, fr detalierea lor)
Umane
Umane
Materiale

24

MANAGEMENTUL PROIECTELOR

Dotarea cu echipamente IT
Dotarea cu material didactic
Restabilirea condiiilor igienico-sanitare i de confort a grupurilor sanitare
din incinta institutiei
Demararea lucrarilor de renovare
Elaborarea caietului de sarcini
Organizarea licitatiei in vederea alegerii furnizorului cel mai eficient
Selectarea furnizorului de servicii pentru asigurarea calitatii lucrarilor
Amenajarea spaiului
Achizitionarea de echipamente pentru spaiul de joac
Achiziionare microbuz pentru transportul copiilor
Selecie sofer profesionist
Organizarea de cursuri de pregtire
Elaborarea programei cursurilor
Desfaurarea propriu-zis a cursurilor
Evaluarea participanilor la cursurile de instruire

Materiale
Materiale
Materiale
Umane, materiale
Umane, materiale
Umane
Umane
Mp
Materiale
Materiale
Umane
Umane
Umane, materiale
Umane
Umane