PROIECT DIDACTIC
DATA: 29.04.2025
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Cristian
CLASA: I-A
Profesor pentru ȋnvǎțǎmânt primar: Grapă Bogdana-Gabriela
ARIA CURRICULARĂ : Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice, Comunicare ȋn Limba Românǎ, Matematică și explorarea mediului,
Dezvoltare personală – discipline integrate
UNITATEA TEMATICĂ: Casa alfabetului
SUBIECTUL LECŢIEI ,,Învățăcioșii”
TIPUL LECŢIEI: fixarea si consolidarea cunoştinţelor
COMPETENŢE SPECIFICE
Arte vizuale și abilități practice:
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile
COMPETENŢE INTEGRATE
1
Comunicare în limba română:
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple
Matematică și explorarea mediului:
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenționale pentru determinarea și compararea capacităților și a lungimilor
Dezvoltare personală:
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
Cognitive :
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
OC1 - Să identifice trăsăturile şi nevoile personajelor,
OC2 - Să îşi imagineze unde locuiesc şi cum arată locul în care învaţă.
OC3 - Să găsească un corespondent personajelor în lumea din jurul lor.
OC4 - Să işi imagineze şcoala/sala de clasă în care ar învăţa cu drag.
OC5 – Să realizeze macheta sălii de clasă folosindu-se de tehnici mixte de lucru
OC6- Să prezinte colegilor macheta realizată
Motrice:
2
La sfârșitul lecției,elevii vor fi capabili:
OM1 - să recunoască poziția corectă a corpului în timpul activităților
OM2 - să explice importanța menținerii unei posturi corecte în timpul activităților
OM3 - să respecte ordinea și disciplina în timpul sarcinilor ce presupun mișcare în clasă.
Afective:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
OA1 - să colaboreze în rezolvarea sarcinilor
OA2 - să participe cu plǎcere și sǎ ȋși spunǎ pǎrerea personalǎ
RESURSE
Procedurale:
a) Metode şi procedee : observare, memorare şi discuţii; desen şi bricolaj; machetă.
b) Mijloace de învăţământ : povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Învăţăcioşii;
trei pereţi decupați ai unei săli de clasă + baza din carton alb (x nr. de copii);
creioane colorate/creioane cerate/carioci;
carton alb/colorat – baza casuței A4;
elemente printate/desenate/ decupate din gospodărie;
omuleţ Lego sau din plastilină.
PC, videoproiector, PPT
c) Forme de organizare : frontală, în grupuri, individual
Temporale: 45 minute
Umane: 24 elevi
d) Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare reciprocă.
BIBLIOGRAFIE:
3
1. Programa şcolară pentru disciplina Se-a arhitectura mini, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 4422/2014
2. Sacul cu idei, [Link]
Resurse
Etapele Conținutul științific Procedurale
4
lecției/activității Metode si Forme de Modalități
procedee organizare de evaluare
Materiale Temporale
-Stabileşte ordinea şi Instructajul
disciplina în sala de clasă; verbal
[Link]
organizatoric - Se reamintesc regulile
Tabla
clasei
Marker
- Pregătesc materialele
Conversația
necesare în desfăşurarea frontal 2 minute Aprecieri
activităţii; verbale
Se continuă Povestea zilei
(PPT)
PPT
Exercițiul
[Link] Laptop, 5 minute
cunoştinţelor
Prezentarea PPT - ului. Copiii Observația frontal Video-proiector Observarea
OC1 privesc imaginile și răspund sistematicǎ
Exercițiul PPT
la întrebări
OC2
5
[Link] atenției PPT – Imagini cu diferite Observația frontal Laptop, 5 minute Observarea
spații de studiu: săli de clasă, sistematicǎ
OC1 Audiție Video-proiector
biblioteci, muzee
OC2 Conversație PPT
Astăzi, proiectul va trebui Conversația frontal Laptop, 2 minute
realizat din nou în echipe.
Video-proiector
Fiecare echipă va primi
[Link]țarea materialele necesare, voi vă PPT
scopului și veți stabili sarcinile. La final,
obiectivelor vom alătura machetele
urmǎrite pentru a forma o școală a
viitorului.
Li se prezintă elevilor 5 minute
materialele de lucru.
explicația Laptop,
Fiecare echipă va avea pe
[Link] conversația Video-proiector Observarea
masa de lucru o cutie, lipici,
tehnicii de lucru sistematicǎ
foarfecă, hârtie colorată, frontal PPT
penar cu carioci și creioane
colorate, plastilină, un omuleț în echipe Cutii de carton
LEGO, scobitori. Hârtie colorată
Foarfecă
Voi efectua paşii în fața individual Lipici
clasei:
6
Pasul 1: Alegem hârtia demonstrația Carioci
colorată pe care dorim să o
Creioane
lipim pe suprafața pereților și
colorate
a podelei.
Omulețul LEGO
Pasul 2: conturăm ferestrele
și ușile și alte detalii ce pot fi Plastilină
desenate
Scobitori
Pasul 3: realizăm mobilierul
pentru înălțimea omulețului
LEGO
Pasul 4: prezentăm macheta
echipei și o alăturăm pentru a
forma macheta finală-școala
Rog elevii să folosească Observarea
materialele pregătite și să-și Laptop, sistematică
împartă sarcinile în mod egal 15 minute
între membrii echipei. Video-proiector Autoevaluare
Urmăresc executarea lucrării: a
PPT
[Link]
lucrării - ajut elevii neîndemânatici; Cutii de carton
exercițiul
7
OC3 - dau indicaţii individuale; Hârtie colorată
OC4 - fac observaţii unde este Foarfecă
cazul;
Lipici
Activitatea de realizare a
Carioci
lucrărilor se va desfăşura pe
fond muzical Creioane
colorate
Omulețul LEGO
Plastilină
Scobitori
Elevii își vor prezenta Individual, în machete 8-10 minute Aprecieri
macheta lucrată. Se vor echipe verbale/Turul
7.Încheierea Conversația
alătura machetele. galeriei
activității
Se va face turul galeriei și se
OC6
vor face aprecieri legate de
activitate.
8
9