PROIECT DE LECȚIE: Consolidarea
Grupurilor de Litere
Unitatea de învățământ: [Numele Școlii]
Clasa: a II-a
Disciplina: Comunicare în limba română (CLR)
Subiectul: Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Tipul lecției: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
I. OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1: Să identifice corect grupurile de litere în cuvinte scrise sau audiate;
O2: Să scrie corect cuvinte care conțin aceste grupuri, evitând omisiunea literei „h”;
O3: Sà despartă în silabe cuvinte fără a separa grupul de litere (ex: u-re-che);
O4: Să determine numărul de litere și sunete (ex: ghem = 4L, 3S);
O5: Să utilizeze resurse digitale pentru a rezolva sarcini de ortografie.
II. RESURSE, DURATĂ, MIJLOACE ȘI BIBLIOGRAFIE
Durata: 45 - 50 minute.
Resurse umane: Elevii clasei a II-a, învățătorul.
Mijloace de învățământ:
o Analogice: Manual, caiete, tablă, cretă colorată, jetoane, cartonașe „Semaforul”,
Fișa de lucru.
o Digitale: Laptop, videoproiector, Roata Wordwall, platforma LearningApps.
Metode și procedee: Conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic, brainstorming,
problematizarea.
Bibliografie: Programa școlară pentru CLR (clasele pregătitoare - II); Nuță, A.,
Metodica predării limbii române în clasele primare, Ed. Aramis.
III. DESFĂȘURAREA LECȚIEI
Strategii /
Etapele Lecției Activitatea Învățătorului Activitatea Elevilor
Resurse
1. Moment Pregătirea materialelor și a Pregătesc caietele și
-
organizatoric (2') echipamentului digital. manualele.
Jocul „Detectivul”: Elevii bat
2. Captarea Ascultă și reacționează
din palme doar la cuvintele cu Joc didactic
atenției (5') prin bătăi din palme.
„h”.
3. Anunțarea Scrie titlul: „Consolidarea
Notează titlul în caiete. Tabla
temei (2') grupurilor de litere”.
Schema Recapitulativă: 2 litere Oferă exemple de cuvinte
4. Recapitulare (8') Brainstorming
vs. 3 litere (cu „h”). pentru fiecare grup.
Exercițiu pe tablă:
5. Dirijarea Vin la tablă și rezolvă
Completarea cuvintelor și Exercițiul
învățării (12') sarcinile.
analiza fonetică.
Roata Wordwall: Un elev
6. Activitate Interacționează cu Laptop,
învârte roata; clasa scrie
Digitală (8') ecranul digital. Proiector
cuvântul.
7. Performanță Aplicarea Fișei de Lucru (vezi Lucrează independent pe
Fișă de lucru
(10') anexa). fișă.
Evaluarea prin „Semaforul Ridică cartonașul colorat
8. Încheierea (3') Autoevaluare
cunoștințelor”. corespunzător.
ANEXĂ: FIȘĂ DE LUCRU (CLASA A II-A)
Subiectul: Grupurile de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi)
1. Completează cu grupul de litere care lipsește:
__ __ reac (ci / ce)
o __ __ lari (che / ce)
un __ __ ie (ghi / gi)
__ __ antă (ge / ghe)
re __ __ (ge / ghe)
2. Desparte în silabe cuvintele de mai jos:
ghiozdan: __________________
cireșe: __________________
u-re-che: __________________
pachet: __________________
3. Fii atent la numărătoare! Scrie numărul de litere (L) și sunete (S):
CERCEL: ___ L, ___ S.
GHEM: ___ L, ___ S.
GHIOCEL: ___ L, ___ S.
4. Repară propoziția lui Gigel (corectează greșelile):
Gigel are o perece de ocelari și un giozdan nou.
Răspuns corect: ____________________________________________________________
5. Alcătuiește o propoziție în care să folosești cuvântul „gheață”:
______________________________________________________________________________
___
Tema pentru acasă: Alcătuiește un mic text (5 propoziții) despre un băiețel pe nume
Gheorghiță, folosind cel puțin 4 grupuri de litere diferite.
Evaluare finală: Colorează fața veselă 😊 dacă te-ai descurcat ușor sau fața gânditoare 😐 dacă
ai mai avut nevoie de ajutor.