PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.04.2024
GRUPA: MIJLOCIE 3 GRUPA ,,SPIRIDUSII,,
EDUCATOARE-Prof:DOBROMIROVICI DORINA
TEMA ANUALA DE STIDIU: Cine planifica/ organizeaza o activitate?
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul Limba si Comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea Limbajului
TEMA PROIECTULUI:,,Cu ce calatorim?,,
TEMA SAPTAMANII:,,Invatam sa circulam,,
MIJLOC DE REALIZARE: Memorizare
TEMA ZILEI:” Semaforul Licurici”
Repetare - ,,Ghiocelul,,
TIPUL ACTIVITATII: Predare si insusire de noi cunostinte
SCOPUL :Exersarea functiilor memoriei si educarea calitatilor ei prin memorarea
poeziei; formarea deprinderilor copiilor de a recita expresiv, de a respecta pauzele
gramaticale si logice marcate de sensul propozitiei sau al frazei ritmate. Imbogatirea
vocabularului cu cuvinte si expresii noi.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 Sa înţeleaga conţinutul poeziei ;
O2 Sa audieze cu atentie, si sa memoreze logic si constient poezia;
O3 Sa recite poezia corect si expresiv, respectand intonatia, ritmul si pauzele ;
O4 Sa- si insuseasca sensul urmatoarelor cuvinte: licurici, expresia fratioare, si
cuvintele cheie: Rosu, Galben, Verde ,zebra.
O5 Sa formuleze propozitii cu cuvintele noi;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicatia, recitarea model, exercitiul verbal.
MATERIAL DIDACTIC: Textul poeziei, ”Semafor”, Macheta intersectie, Indicatoare
rutiere, sosea, trecere pietoni, costum agent circulatie, bentite semafor.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.
DURATA ACTIVITĂŢII: 20- 25 minute.
LOCUL DESFĂŞURĂRII: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:„Programa activităţilor instructiv-educative în
grădiniţa de copii”, MEC Bucureşti, 2000
Revista învăţământului preşcolar, nr. 1-2/2008, Bucureşti;
Noul curriculum naţional pentru învăţământul preşcolar 2008
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evenimentul

didactic didactic
Moment 1. Se asigura conditii
organizatoric optime pentru buna
desfasurare a activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-asezare scaunelelor in
semicerc ;
-pregatirea materialului
didactic necesar.

2. Le voi adresa copiilor o

ghicitoare ghicitoare:
„Am trei ochi,in trei culori
Captarea atentiei Sunt atent la trecatori -conversaţia Observarea
Si-ti arat fara de grai -frontal comportamentului
Cand sa treci si cand sa -explicaţia verbal a copiilor
stai.
Cine sunt? Raspunde-mi
hai!
.”(Semaforul)

Vom purta o scurta

discutie despre cum Observarea
circulam pe strada: comportamentului
„ - Ce este semaforul? verbal si nonverbal
- Ce culori are semaforul? a copiilor
- Pe unde trebuie sa
traversam?
-conversatia
 3. ,,Copiii vor fi instiintati ca
Anuntarea temei astazi la activitatea de
si a obiectivelor educarea limbajului vor asculta Observarea
si vor invata o poezie foarte comportamentului
draguta despre seamfor. Poezia copiilor
se numeste „Semaforul
Licurici” Daca o sa ascultati cu -explicaţia-
atentie poezia sunt sigura ca voi conversaţia
o veti invata usor si repede,,

4. Copiii isi vor reaminti poezia

insusita anterior.
Reactualizarea Copilul numit va recita poezia
cunostintelor
insusite anterior. 5. Voi recita model de 1-2 ori
poezia rar si expresiv, folosind Observarea
mimica şi gestica corectitudinii
corespunzătoare. exprimării
La ultima recitare model voi -demonstraţia
cere copiilor sa repete si ei in -recitarea model
gand versurile, pentru a le
memora.

6. Lectura pe strofe va fi insotita

de explicarea cuvintelor
Prezentarea necunoscute.
noului continut si Pentru a se asigura insusirea
dirijarea invatarii. poeziei de catre intreaga grupa
va fi memorata pe unitati logice.
Pasul1. Recitarea pe
Voi recita model prima strofa, unitati logice
dupa care copiii vor fi
familiarizati cu prima strofa cu
ajutorul intrebarilor:
-Cati ochi are semaforul?
-Cum isi arata ochii, semaforul?
Voi solicita 1 copil sa recite
prima strofa.
Pasul 2. Observarea
Se recita prima strofa impreuna modului de
cu a doua strofa, astfel se va recitare a poeziei
fixa in memorie fragmentele
logice in succesiunea lor
[Link] pun intrebarile
ajutatoare: ----
 Ce ne spune Galben? -Ce ne
spune Verde? - Cui se
adreseaza Verde? La fel se
solicita 1 copil sa recite prima
si a doua strofa impreuna.
Pasul 3.
La fel se va proceda si cu cea
de-a treia strofa: se reia prima jocul aprecieri verbale
strofa, a doua si apoi a treia -acordare de
strofa. Se pun intrebarile recompense
ajutatoare: stimulente
-Ce spune Rosu?
-Care este comanda sa?
-Cand poti trece strada?
La fel sunt solicita 1copil sa
recite poezia integral.
Se va urmari la toti copiii
pronuntarea clara, corecta a
cuvintelor si recitarea
expresiva.

Evaluarea 7. La finalul activitatii pentu

verificarea invatarii poeziei se
propune jocul”Continua tu!” in
care copiii numiti vor recita
poezia de unde a ramas
copilul solicitat anterior(
recirarea in lant) .

Asigurarea retentiei si 8. Se revizuieste titlul poeziei

a transferului

9. In incheiere voi face

aprecieri colective si
individuale asupa modului
Incheierea activitatii cum au raspuns copiii la
activitate. Se va canta si
cantecelul:,,Melcul si
semaforul,,
 Semaforul Licurici
Semaforul Licurici
Ii invata pe cei mici.
Trei ochi are si-i arata,
Rand pe rand, nu toti odata!

Galben spune:
-,,Hei! Asteapta! ,,
Ochiul verde spune ,,Pleaca! ,,
Tuturor ce vor sa treaca.

Rosu, ca un cerc de foc,

,,- Stop! ,, comanda,
,, - Stai pe loc! ,,
,,- Nu treci strada, fratioare,
Pana verde nu apare.