Instituția de educație timpurie,,Ghiocel,, s.

Satul Nou

Proiect didactic :

“ Dezvoltarea socio- emoțională a copiilor

prin intermediul activităților de modelare “

Realizat de : Rusu Ana

Grupa-Mare (5-7 ani)
Profesor: dr.,[Link]., :Cojocari Snejana

Anul de studii 2024

Institutia:IET,,Ghiocel’’ [Link] Nou
Realizat de:Rusu Ana
Grupa:Mare:(5-7 ani)
Data: 07.02.2024
Locul de desfasurare:Sala de grupă
Tema globala:Eu și corpul meu
Tema proiectului: ,,Cutiuţa cu emoţii”
Tema zilei: „Cum învăţăm sa ne controlăm emoţiile’’
Domeniul de dezvoltare : Eu, familia si societatea
Dimensiunea : Dezvoltarea personala
Tipul activitatii : predare-învățare
Durata:60 min
Competența specifică 2.(D.P.) Demonstrarea emoțiilor în raport cu persoane/lucruri/fenomene, dând
dovadă de atitudine pozitivă
Unitati de competenta: 2.1. Recunoașterea unor emoţii/ stări emoționale.
Domeniu de dezvoltare : Limbaj si comunicare
Unitati de competenta : 2.6. Descrierea ghidată a unor obiecte, vietăţi, imagini/ carduri, după diferite
criterii, aspecte.
Domeniul de dezvoltare : Arte
Unitati de competenta : 2.7. Coordonarea oculomotorie în realizarea imaginilor plastice.
Obiective operationale
La finalul activitatii copii vor fi capabili:
1. Cognitive :
O1 – Sa recunoasca emotiile din imagine;
O2 - Sa descrie emotia, cu ajutorul adultului ;
O3 – Sa sorteze emotiile dupa un criteriu dat ( emotiile positive; emotiile negative ) ;
2. Psiho-motorii :
O4 – Sa efectueze mișcări utilizand falangele degetelor, în lucru cu plastelina
3. Socio-afective :
O5- Sa manifeste interes pentru activitate ;
O6- Sa manifeste creativitate si independenta in realizarea lucrarii .

Vocabular : Pe parcursul activitatii,vom opera cu notiuni ca : Emotii, stari afective, bucurie, tristete,
furie, dezgust , frica .

STRATEGII DIDACTICE :
a) Metode şi procedee didactice : conversatia, demonstratia, lectura dupa imagini , expunerea,
joc didactic ( de sortare) , turnul galeriei ,
b) Mijloace didactice: : imagini color , emoticoane , ecusoane , plastelina, table de lucru cu
plastelina, forma din plastic- cerc;
c) forme de organizare: frontal, individual.
Evaluare : DPES. Standard 3. Copilul va fi capabil să recunoască şi să exprime adecvat o varietate de
emoţii. Indicatori: 222, 223, 224.
Bibliografie :
 Curriculum pentru educatie [Link], 2019;
 Ghid de implimentare a curriculumului , 2019
 Standarde de invatare si dezvoltare a copilului de la nastere pina la 7 [Link], 2019;
 [Link]

DESFASURAREA ACTIVITATII
Strategii didactice
Etapele Demersul didactic Metode si Mijloace de Forma de Evaluare
activitatii procedee invatamant organizar
e
- Se va asigura aeresirea
Moment grupei;
organizatori - Organizarea spatiului de
c lucru;
(3 min) - Pregatirea/distribuirea
materialelor de lucru;

Întâlnirea de dimineață debutează Se va

Rutine si cu salutul dintre educatoare și Conversatia aprecia
tranzitii : copii. El se realizează cu ajutorul Frontal nivelul de
(1 min) apelativului „Buburuză”, deoarece implicare
copiii sunt în grupa mare a a copilului
Buburuzelor: la aceasta
– Bună dimineața, Buburuzelor! – Recitarea etapa a
Bună dimineața! activitatii.
Dupa aceasta, va urma salutul,care
se va realiza prin aranjarea copiilor
in semicerc si recitarea poezii de
salut
( Anexa1)

Initierea in Activitatea debuteaza cu Conversatie Mesajul Frontal Se va

activitate citirea/completarea mesajului zilei Expunere zilei aprecia
(2 min) si descoperirea temei noi . (Anexa modul de
2) raspuns a
copiilor.

Prezentarea Li se vorbeste copiilor despre tema Frontal

temei si a zilei : Astazi vom invata despre Explicatie
obiectivelor emotiile noastre, si anume cum se
(25 min) prezinta ele pe fata si pe corpul
nostru, iar ca sarcina vom avea de
modelat emotiile.
Se vor prezenta imagini , insotite Imagini ce Frontal Se va
Activitatea de explicatie verbala a Explicatia reflecta aprecia
propriu educatorului. (Anexa) emotiile nivelul de
zisa: Emotiile noastre se vad si pe fata Demonstrare concentrar
(5 min) noastra,si pe corpul nostru. Stiati a e si
acest lucru ? Sau ca va puteti da ascultare a
seama cum se simte un om dupa copiilor.
felul in care sta si expresia fetii
lui ?
Haideti sa vedem daca ghiciti care
sunt emotiile noastre.
BUCURIA- Cum este fata ei ? Si
pozitia corpului. ( este cu mainile
sus, picioare departate si cu zambet
pe fata)
TRISTETEA – vedem pe fata ei ca
este Trista, sis a observam corpul
ei, de obicei o persoana Trista sta
cu capul in jos.
FRICA – de cele mai multe ori
frica tremura copii, si observati fata
si corpul ei .
FURIA- ia uitati-va ca iese foc din
capul ei, atunci cand suntem foarte
furiosi simtim ca ne arde fata si
suntem rosii. Si sa ne uitam la
pozitia corpului, are mainile sus la
fel ca bucuria, insa degete sunt
stranse in pumn .
DEZGUSTUL – sta cu bratele
incrutisate, si vedem pe fata ei ca
simte desgust.
In continuare, am sa va prezint
niste imagini , iar voi sa-mi spuneti
cum se simte persoana din aceasta
imagine ( Anexa 4)
Tranzitie: Pauza dinamica: Piticii/ uriasii ( cu Pauza Frontal Se va
(1 min) implicarea emotiilor) dinamica Individua aprecia
l nivelul de
atentie a
copiilor
Realizarea La aceasta etapa se vor prezenta
feed-back- imagini,iar copii vor avea sarcina Conversatia Imagini Individua Se va
ului de a descrie imaginea si de a Expunerea l aprecia
(10 min) identifica emotia. precizia
raspunsulu
i oferit.

Intarirea Acum copii, haideti sa ne jucam un Conversatia Emoticoan Frontal, Se va

cunostintelo pic. Explicatia e individua aprecia
r predate Stim ca avem emotii ca Joc didactic l nivelul de
anterior. BUCURIA, intelegere
(5 min) TRISTETEA,FURIA,DEZGUSTU a sarcinii.
L. Ele se impart in emotii poZitive
si negative. Am aici niste
emoticoane, vesele si triste care s-
au incurcat intre ele. Va propun sa
sortam aceste emoticoane dupa
criteriul: emotii pozitive si emotii
 negative.
TRANZITIE : Din manute clap,
din picioare trop !
In continuare, propun copiilor de a Conversatie Plastelina; Frontal Se va
merge la masa de lucru si de a Table de aprecia
modela emotiile noastre. Si pentru lucru ; modul de
ca noua ne place sa fim mereu Forma din Individua lucru a
fericiti, vom modela Emotia- Explicatie plastic ; l copilului ,
bucuria. Modelul folosirea
Ofer explicatii copii despre educatorulu culorilor,
Lucru materialele de lucru care le vom Demonstrati i. respectare
practic folosi, explic modul si pasii de e a pasilor
( 5 min) lucru in realizarea lucrarii , ofer de lucru .
indicatii verbale si suport fizic in
realizarea lucrarii, intervenind
acolo unde este nevoie.
Se va incuraja copii prin acordarea
recompense – ecuson.

PASII DE LUCRU:
Vom folosi 3 culori: galben, negru,
rosie.
Copii vor avea pregatite forme din
plastic, de forma unui cer pe care
vom lucra.
Culoarea neagra o vom folosi
pentru a umple spatiul ochilor,
rosie- gura, iar galben pentru
umplerea spatiului de cerc.
Mai intai de toate vom incalzi
plastelina, framintind-o cu miinele,
iar apoi vom umple spatiile .
Turnul Galeriei : Lucrarile Frontal Se vor
Copii vor prezenta lucrarile Turnul copiilor Individua aprecia
Evaluarea : realizate , se vor accepta exprimari Galeriei l lucrarile
(3 min) verbale “ Eu am realizat emotia Expunerea copiilor
bucuria…. Am folosit …, etc “.
Copii vor fi apreciati verbal prin
laude si incurajari , si vor primi
cate un ecuson .

ANEXA 1

SALUTUL :
Multi baieti,multe fetite
Au venit la gradinita
Dă-mi mînuta sa-ți văd fața
Buna dimineata !!
Buna dimineata soare,
Soare frățioare
Buna dimineata , doamna Educatoare.

PAUZA DINAMICA:
“PITICII- URIASSII”
La cuvantul PITICII, copii stau asezati in scaunele, la cuvantul URIASII , copii se ridica in picioare
Vom implica emotiile :
Piticii zambesc
Uriasii plang
Piticii sunt suparati
Uriasii se infurie …

ANEXA 2

Mesajul zilei

BUNA DIMINEATA COPII

ASTAZI ESTE ……………

MAINE VA FI …………..
ESTE O ZI …………………………., …………………..,
DE …………………………………………………………..

In a noastra gradina
Rasaresc fara de vina
TRISTETEA(IMAGINE), SI BUCURIA(IMAGINE)
FRICA(IMAGINE) SI CU FURIA(IMAGINE)
Noi pe toate le iubim
Si stim sa le stapinim .

ANEXA 3
ANEXA 4