PROIECT DIDACTIC

Data: 07.11.2011 Clasa: a IX-a B Unitatea colar: C. N. P TEFAN CEL MARE, BACU Disciplina: MATEMATIC Tema leciei: PROGRESII ARITMETICE Tipul leciei: PREDARE-NVARE Durata: 50 minute Scop: nsuirea unor concepte noi prin apelare la leciile invate, identificarea unui ir ca fiind progresie aritmetic, cunoaterea formulelor i teoremelor precum i formarea limbajului matematic prin operare cu termenii din cadrul progresiilor aritmetice. Practicant: RDEA MIHAELA COMPETENE SPECIFICE: a)Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, progresii; b) Recunoaterea unor proprieti ale unor iruri n scopul caracterizrii acestora ca fiind progresii; c) Identificarea unor formule de recuren pe baz de raionamente de tip inductiv; d) Analiza datelor n vederea aplicrii unor formule de recuren sau a raionamentului de tip inductiv n rezolvarea problemelor legate de calculul sumei i a anumitor termeni dintr-o progresie. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: La sfritul orei elevii vor fi capabili : OC1=S cunoasc definiia unei progresii aritmetice;

OC2= S cunoasc formula termenului general a unei progresii aritmetice; OC3= S conoasc teoremele studiate; OC4= S rezolve exerciii cu progresii aritmetice. b) Psihomotorii: OP1= S aeze corect n pagin; s scrie lizibil pe caiete i pe tabl; OP2= S se conformeze ritmului antrenant de lucru. c) Afective: OA1= S fie ateni; OA2= S participe afectiv la lecie; OA3= S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii. STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: conversaia, demonstraia, exerciiul, munca independent, explicaia; b) Mijloace de realizare: manualul, culegeri; c) Forme de organizare: frontal, individual. d)Bibliografie: manualul- Marius Burtea, Georgeta Burtea, Matematic,manual pentru clasa a IX-a,editura Carminis, Piteti 2004; culegerea de probleme- Marius Burtea, Georgeta Burtea, Culegere de exerciii i probleme, editura Campion, Bucureti 2009;

Desfurarea leciei: Etapele leciei (timp) 1. [Link] organizatoric (3min) II. Captarea ateniei (3 minute) III. Anunarea temei i a obiectivelor de referin (3 minute) IV. Reactualizarea cunotinelor (10 minute) Obiective Coninutul leciei operaiona Activitatea profesorului Activitatea elevului le 2. OA2 3. Profesorul stabilete ordinea i disciplina, apoi pregtete materialele necesare orei de matematic. Se face prezena elevilor. Voi verifica tema oral. 4. Pregtesc caietele de teme si de clas. Strategii didactice Metode Mijloace Forme de i de organizar procedee realizare e 5. 6. 7. Catalog Frontal Modalit i de evaluare 8.

OA2

Elevii ii verific tema i corecteaz greelile. Elevii ascult cu atenie i contientizeaz obiectivele Elevii rspund la ntrebrile profesorului

conversaia

Caiete

Frontal

Aprecieri verbale

OA3

Astzi vom face un anumit tip de ir i anume progresii aritmetice. Vom reaminti: [Link] este un ir [Link] de a exprima un ir 3. Definiia unui ir monoton [Link] unui ir mrginit [Link] de a arta c un ir este monoton

conversaia

Tabl

OP1 OP2 OA1 OA2

conversaia

Frontal

Aprecieri verbale

[Link] nvrii (20 minute)

OA1 OA2 OA3 OP1 OP2 OC4

Profesorul scrie titlul pe tabl; Voi ncepe cu un exemplu de ir: Ex.: 1, 4, 7, 10, Voi pune cteva ntrebri n legtur cu acest ir: [Link] este urmtorul termen al acestui ir? 2. Cum v-ai dat seama de urmtorul termen? n continuare voi da definiia unei progresii aritmetice; Def.: Un ir de numere reala ( an ) n N * este o progresie aritmetic dac orce termen al su ncepnd cu al doilea se obine din precedentul prin adugarea unui aceluiai numr numit raie.
a1 = a1 a 2 = a1 + r a 3 = a 2 +r

Elevul X: [Link] termen al irului este 13; Elevul Y: [Link] din 3 n 3, adic fiecrui termen i se adaug numrul 3.

= a1 + 2r

a1 + ( n 1) r formula termenului general Vom face cteva observaii:

a n = a n 1 + r = a n = a n 1 + r =

[Link] ( a n ) este o progresie aritmetic dac duferena a n +1 a n este constant, adic nu depinde de n ( a n +1 a n =r, 1 ); n 2) O progresie este bine determinat dac se cunoate primul termen i raia; 3) O progresie aritmetic se noteaz astfel: n continuare voi enuna o teorema care o s ne ajute n aplicaii Teorem: Un ir ( a n ) este o progresie aritmetic orice termen al su ncepnd cu al doilea este medie aritmetic a termenilor vevini lui S ncercm s dm mai multe exemple de progresii aritmetice: a)1, 2, 3,4, b)4, 2, 0, -2, -4, c)
1 3 5 ,1, ,2, ,... 2 2 2

Voi cere elevilor s-mi zic raia fiecrei progresii aritmetice. Mai departe voi propune

cteva exerciii pentru a nelege mai bine. Ex1.S se determine termenii a 2 i a 3 ai progresiei aritmetice ( a n ) dac: a1 = 2 , r =
1 . 2

Elevul X iese la tabl pentru a rezolva exerciiul Rezolvare 1. a 2 = a1 + r = -2+1/2= 3/2

3 1 + = 1 2 2

2.S se determine primul termen i raia unei progresii aritmetice tiind c: a 3 =5 i a 6 = 11 .

Elevul Z iese la tabl Rezolvare: [Link] un sistem din cele dou ecuaii
a1 + 2r = 5 ( 1) a1 + 5r = 11

a1 2r = 5 a1 + 5r = 11

3r = 6 r=2 Revenim la sistem:

3.S se determine primul termen i raia unei progresii aritmetice, tiind c a 4 = 6 i

Elevul Y iese la tabl [Link]: Formm un sistem din cele dou ecuaii:

a8 = 10 .

a1 + 3r = 6 ( 1) a1 + 7r = 10

a1 3r = 6 a1 + 7 r = 10

4r = 4 r=1 Sisemul devine:

Elevul A iese la tabl [Link]:

4.S se determine raia i primul termen dac:

r =5

Sistemul devine: r=5

Elevul B iese la tabl; [Link]: Folosind teorema predate anterior, rezult: 5.S se determine x aparinnd numerelor reale astfel nct termenii: x+1, in progresie aritmetic.
x 1 = 3 x +1 + 2 x 2

x 1 , 2x sunt 3

2x-2=9x+3 2x-9x=5 -7x=5

n continuare vom enuna o teorem Teorem: Fie ( a n ) o progresie aritmetic cu taia r i S n = a1 + a 2 + ... a n , suma primilor n termini ai acesteia. Atunci vom spune c

S n = a1 + a 2 + ... a n =

, n 1 ; 2 Unde n este numrul termenilor i se calculeaz prin formula:

( a1 + a n ) n

U=ultimo termen P=primu termen R=raia Vom da cteva exerciii Ex1. S se calculeze urmtoarele sume folosind teortema precedent: a) S n = 1 + 2 + 3 + ... + n b) S n = 1 + 5 + 9 + ...( 4n 3) c) S n = 3 + 7 +11 + ...( 4n 1)

Un alt elev, C, iese la tabl pentru a reyolva subpunctul a) (1 + n ) n 1.a) S n = , 2 formul cunoscut deja din anii precedeni Elevul D iese la tabl b) n =
4n 3 1 +1 4 n = n 1 + 1 = n 1 + 4n 3 Sn = n 2
S n = (2n 1) n

Un alt elev iese la tabl c) n =

4n 1 3 +1 4

=n-1+1= n VI. Asigurarea reteniei i a transferului OC1 OC2 OC3 Voi pune cteva ntrebri din lecia predat: [Link] progresiei

3 + 4n 1 n 2

Elevii rspund ntrebrilor puse de profesor.

Conversaia Exerciiul

Frontal Individual

Aprecieri verbale

(6minute)

[Link] (5minute)

OA1 OA3

aritmetice [Link] termenului general [Link] trei termeni sunt ntr-o progresie aritmetic? [Link] primilor n termeni ai unei progresii aritmetice. Se fac aprecieri, notri, recomandri. Tema pentru acas.

Elevii ascult cu atenie observaiile profesorului Ei i noteaz tema pentru acas

Conversaia

Caiete

Individual

Aprecieri verbale

10