Matematica

Activitatea cadrelor didactice la matematic din instituiile de nvmnt din municipiul Chiinu, n
anul de studii 2010-2011, a fost realizat conform prevederilor Legii nvmntului Republicii
Moldova, actelor normative emise de ME i actelor reglatoare ale DGETS.
n anul de studii 2010-2011, activitatea de inspecie la disciplina matematica a avut urmtoarele
obiective:
Evaluarea competenelor elevilor n baza cerinelor nvmntului formativ - dezvoltativ;
Determinarea gradului de realizare a standardelor educaionale la matematic;
Stimularea i promovarea elevilor cu anumite aptitudini la matematic prin organizarea
concursurilor colare, conferinelor;
Formarea cadrelor didactice din perspectiva implementrii Curriculumului modernizat la
matematic, bazat pe competene.
Realizarea obiectivelor propuse i a prevederilor Planului Complex de activitate a DGETS pentru anul
de studii 2010-2011 a fost efectuat prin diverse activiti.
Reuniuni metodice
n conformitate cu Planul complex de activitate a DGETS la 27.12.2010, n incinta LT A. Pukin
s-a desfurat reuniunea metodic a profesorilor de matematic din municipiul Chiinu cu genericul:
Implementarea curriculumului modernizat centrat pe formare de competene, la care au participat
238 profesori de matematic din 116 instituii de nvmnt preuniversitar din municipiul Chiinu. Pe
parcurs au fost discutate rezultatele organizrii i desfurrii procesului educaional la disciplina
matematica la finele I semestru, anul de studii 2010-2011, a fost prezentat planul de activitate al
DGETS la matematic pentru semestrul II.
Nu s-au prezentat profesorii din urmtoarele instituii de nvmnt: LT M. Eminescu, LT Bcioi,
LT Elitex, LT Rambam, LT Pro Succes, LT V. Alecsandri, LT Pampedia, Liceul Teoretic
Internaional de Management, LT Perspectiva-Prim, LT Principesa Natalia Dadiani, LT Evrica,
LT Columna, LT Orizont, Durleti, LT Orizont, Buiucani, LT M. Viteazul, LT N. Gheorghiu,
LTE Waldorf, gimnaziul nr.65, gimnaziul nr. 53, coala auxiliar-internat nr.6, coala medie de cultur
general nr.7, coala medie de cultur general nr.59. Profesorii din instituiile private ignoreaz
ntrunirile metodice.
n cadrul acestei reuniunii metodice, profesorii care au susinut atestarea pe teren n anul curent de
studii pentru conferirea gradelor didactice superior i I, au prezentat rapoartele de autoevaluare:
Z. Rilean, LT A.I. Cuza, A. Roioru, LTS. Haret, G. Drguan, L. Avram, LT Gh. Asachi,
G. Raico, LT A. Pukin, I. Tuinscaia, LT A. Russo. Lucrrile prezentate au constituit un bogat
material pentru schimbul de experien la nivel de municipiu.
Administraia L.T. A. Pukin a creat condiii optime pentru desfurarea edinei metodice la
disciplina matematica, asigurnd tehnica necesar pentru prezentarea materialelor n Microsoft Power
Point.
Atestarea cadrelor didactice la matematic
Atestarea cadrelor didactice la matematic a avut ca scop orientarea cadrelor didactice spre
autoperfecionare, dezvoltarea capacitilor de implementare i aplicare a noilor tehnologii n cadrul
leciilor. Astfel, n anul curent de studii au susinut inspecia pe teren i au luat cu succes grade
didactice:
4 profesori grad didactic superior;
10 profesori grad didactic I;
20 profesori grad didactic II.
Au confirmat gradul didactic superior-4 profesori, gradul didactic I-21 profesori, gradul didactic II53 profesori.
Monitorizarea procesului de atestare a cadrelor didactice a fost desfurat n LT M. Eminescu, LT
Gh. Asachi, LT S. Haret, LT Traian. Profesorii de matematic asistai au dat dovad de
profesionalism, i onoreaz obligaiile funcionale, sunt receptivi la propuneri, permanent sunt n
cutarea noilor strategii de organizare a procesului educaional.
Control tematic
1

n conformitate cu Planul complex de activitate a DGETS, n perioada 06.10-30.10.10 s-a

desfurat controlul tematic Reorientarea activitii manageriale i didactice spre implementarea
curriculei modernizate la toate disciplinele de studii orientate spre formare de competene n anul
colar 2010-2011. Au fost evaluate instituiile: Liceul de Limbi Moderne i Tehnologii Informaionale
Socrate, LT Pro Succes, LT Principesa N. Dadiani, LTPS nr.2, LIMPS, coala medie nr.6.
Pe parcursul controlului au fost verificate:
- planul de activitate a instituiilor;
- cartea de procese verbale ale consiliilor profesorale;
- planul de activitate a catedrelor i procesele verbale ale edinelor catedrelor;
- proiectele didactice de lung durat ale profesorilor;
- s-a discutat cu directorii adjunci, patroni ai disciplinei matematica, efii de catedre i profesorii
de matematic.
n rezultatul controlului s-a constatat:
Managerii colari exercit sistematic controlul asupra activitii cadrelor didactice prin diferite
forme de control, contientiznd faptul c la capitolul dat mai snt rezerve.
n cadrul controalelor tematice la disciplin se urmrete competena de proiectare a cadrului
didactic, competena de selectare i utilizare a strategiilor didactice adecvate actului educaional,
competena de a nva s nvei n cadrul orei de matematic, etc. n majoritatea unitilor colare erau
planificate evaluri de ordin intern.
n toate instituiile de nvmnt supuse controlului au fost puse n discuie proiectrile de lung
durat. E vorba de instituiile n care s-au organizat seminare, edine ale catedrelor la care s-a abordat
problema elaborrii proiectelor conform cerinelor noului curriculum, i nu de instituiile care au preluat
proiecte fr a le modifica.
innd cont de recomandrile propuse n cadrul ntrunirii metodice i de indicaiile Scrisorii
metodice, majoritatea profesorilor de matematic au elaborat de sine stttor proiectele didactice de
lung durat. Excepie fcnd proiectele didactice ale profesorului dl Ghincolov Serafim, LT N.
Dadiani, motivnd c ateapt s-i aduc un coleg proiectele didactice gata elaborate. Informaiile
analitice despre verificarea proiectelor didactice de lunga durat snt elaborate de directorii adjunci i
discutate la edinele consiliilor de administraie.
De menionat managerii colari din: LT [Link], Pro Succes, LIMPS, LTPS nr.2, care, la
nceputul anului colar, odat cu desfurarea seminarelor privind implementarea curriculumului
modernizat, au acordat asisten metodic profesorilor la problema dat. Au asigurat Cabinetele
metodice cu materiale necesare la tema vizat, n ajutorul profesorilor.
Au demonstrat o activitate responsabil i perseverent n orientarea cadrelor didactice din
instituiile respective pentru implementarea curriculumului modernizat managerii: LT N. Dadiani (A.
Gheorghi, director), Pro Succes (N. Cristea, director), LIMPS (M. Gabuja, director), LTPS nr. 2 (M.
Iarmenco, director), LT Socrate (I. Sireeanu, director), coala medie nr. 6 (E. Cotru, director).
Control de o zi a fost desfurat n instituiile: LT Liviu Rebreanu, LT Nicolae Sulac i
gimnaziul nr. 74. Activitatea de dirijare i control la disciplina matematica n LT Liviu Rebreanu este
realizat de directorul instituiei Izvoreanu Larisa, specialist de matematic, care activeaz n funcie de
patron 14 ani; n LT Nicolae Sulac - de ctre Corman Iuliana, director adjunct, dup specialitate
profesor de matematic, n funcie de patron la disciplin de 3 ani i n gimnaziul nr. 74 - de Elena
Topal, director adjunct, specialist de chimie, responsabil de activitatea la disciplina matematica de 4
luni. Pentru implementarea curriculumului modernizat la disciplin n instituiile nominalizate au fost
organizate i desfurate controale tematice i frontale.
Rezultatele controalelor efectuate snt reflectate n notele informative, care relateaz informaii
generale, superficiale, cu obiective ce nu deriv din subiectul controlului i recomandri ce poart
caracter general.
Managerii patroni la disciplin dispun de portofolii, care conin parial actele necesare pentru
organizarea i desfurarea procesului educaional la matematic. n LT N. Sulac i L. Rebreanu nu
snt cabinete de matematic, ceea ce tergiverseaz eficientizarea procesului educaional la disciplin.
Dotarea cu materiale didactice a instituiilor nominalizate este insuficient.
Activitatea metodic a profesorilor la matematic n instituiile verificate este desfurat
conform planurilor de activitate al catedrelor, confirmat prin procese-verbale ale edinelor de catedr.
2

Planul de activitate al seciilor metodice la disciplin, n instituiile menionate, poart mai mult un
caracter general.
Cadrele didactice dispun de portofolii bogate n materiale, bine sistematizate, care conin: proiecte
ale orelor publice, comunicri tematice prezentate la edina catedrei, subiecte ale lucrrilor de evaluare,
ale probelor de concurs colar, scenarii ale activitilor extracurriculare, materiale de la diverse aciuni
tiinifico - metodice (seminare, concursuri, stagii, . a.), rezultatele (analize, statistic) lucrrilor de
evaluare semestriale, mediilor semestriale, rezultatele participrii elevilor n concursurile colare la
nivel local i de sector .
Cadrele didactice ntocmesc proiecte zilnice ce corespund rigorilor curriculare, se respect
concordana ntre obiectivele operaionale, strategiile didactice i coninuturile curriculare.
Leciile asistate n cadrul controlului au fost apreciate: la nivel creativ1 (Garaz N., LT
[Link]), la nivel normativ - 9 ([Link] (2), gimnaziul nr.74, Popovici T., Glc S.,
Bordacov V., Corman Iu., evciuc L, LT N. Sulac, Fanari L., Stog I., LT L. Rebreanu); la nivel
satisfctor - 4 ( Marinescu D., evciuc L. (2), LT N. Sulac, Brnz S., LT L. Rebreanu).
Control frontal s-a desfurat n instituiile: LT Kiril i Metodiu, LTPA [Link], LT D.
Cantemir. Demersul educaional la matematic n instituiile sus menionate este realizat de profesori,
specialiti la disciplin cu grade didactice. Leciile de matematic desfurate de profesorii O.
Nesterova, M. Berdyyev, (LT D. Cantemir), A. Moloniuc (LTPA M. Berezovschi) demonstreaz o
miestrie profesional nalt. Dumnealor cu succes utilizeaz diferite strategii didactice, ce le permit
formarea competenelor curriculare. Este necesar de menionat o pregtire profesional bun,
confirmat prin activitile didactice logic structurate a profesorilor M. Berdyyev, O. Nesterova, R.
Diomina, LT D. Cantemir, A. Moloniuc, S. Bondarenco, LTPA [Link], E. Doga, E. Lungu,
O. Belous ,LT Kiril i Metodiu.
n rezultatul controalelor efectuate au fost date urmtoarele calificative: foarte bine LT D.
Cantemir, LT Kiril i Metodiu, bine LTPA M. Berezovschi.
Controlul special privind realizarea Planului cadru i a curriculumului modernizat, anul de studii 20102011, bazat pe analiza informaiilor prezentate de managerii colari, a constatat urmtoarele:
- Numrul de ore prevzut n Planul-cadru pentru disciplina matematica a fost realizat n majoritatea
instituiilor de nvmnt preuniversitar;
- n unele instituii s-au atestat ore nerealizate, drept motiv constituind lipsa profesorului la clasa dat
din motiv de boal sau frecventarea cursurilor de perfecionare i nenlocuirea orelor de ctre un alt
specialist la disciplin, coincidena cu zilele de srbtoare, cu zilele de desfurare a tezelor semestriale;
- Din informaiile prezentate de instituiile de nvmnt s-a constatat c pentru formarea competenelor
curriculare la disciplina matematica, n unele instituii au fost comasate coninuturile curriculare;
- Situaii de nerealizare a coninuturilor curriculare s-au atestat n urmtoarele instituii: LT Univers
LIONS (18 ore), LT Gaudeamus (144 ore), LT Rambam (57 ore) - lipsa cadrului didactic, LT A.
Russo (67 ore), LT M. Grecu (102 ore), coala medie nr.8 (76 ore).
Controlul tematic
n conformitate cu Planul complex de activitate a DGETS s-a desfurat controlul tematic
Activitii manageriale i didactice orientate spre eficientizarea formrii competenelor curriculare la
matematic: progrese i probleme. Controlului au fost supuse urmtoarele instituii: LT I. Hadeu,
LT O. Ghibu, LT P. Rare, LT Olimp, LT N. Blcescu, colile medii nr.30, nr.41.
n cadrul controlului s-au ntreprins urmtoarele aciuni:
- au fost analizate planul managerial, planul de lucru al catedrelor, proiectele calendaristice de
lung durat, proiectele zilnice a profesorilor, din instituiile nominalizate, privind problema de
cercetare a instituiei, obiectivele strategice de realizare a implementrii eficiente a curriculumului
modernizat centrat pe formare de competene la matematic;
- au fost verificate cataloagele colare, caietele de clas, caietele de probe de evaluare la
matematic;
- s-a asistat la 18 ore la 14 profesori de matematic, n scopul monitorizrii aplicrii prevederilor
generale ale curriculumului colar.
n rezultatul controlului s-a constatat, c echipele manageriale au fost receptive la cerinele unice
fa de implementarea curriculumului modernizat i i-au reorientat activitatea educaional trasnd
problemele prioritare spre implementarea curriculei.
3

n acest context, controlul a constatat c administraiile LT I. Hadeu (director E. Goncear), LT

O. Ghibu (director M. Gartea), LT P. Rare (director L. Ungureanu), LT Olimp (director V.
Zaremba), LT N. Blcescu (director I. Tverdohleb), colilor medii nr.30 (director A. Toncova),
nr.41(director N. Calmuchii) au planificat diferite activiti ce in de orientarea procesului educaional
spre implementarea curriculumului modernizat.
Au fost asistate 18 ore la 14 profesori, care au demonstrat c profesorii dein i utilizeaz
cunotine teoretice n matematic, didactica predrii matematicii i implicit n formarea competenelor
curriculare. Profesorii utilizeaz: diferite forme de activitate - n grup, n perechi, individual; diversitate
n surse - manuale, plane, fie; metode - expunerea, problematizarea, interogarea, exerciiul,
comparaia, activitatea cu manualul; utilizarea tehnologiilor informaionale (A. Mnzat, C. Botnaru, N.
Mija (LT O. Ghibu), L. urcan, V. Moglan, I. Eftodii (LT I. Hajdeu), A. Ostafiiciuc, I. Cotlearova
(LT Olimp), D. Malachi (LT P. Rare), E. Mineailo (coala medie nr. 30 )).
Dar, n cadrul controlului, s-au depistat i lacune n realizarea competenelor curriculare, i anume,
n coala medie nr. 30, orele desfurate de profesoara de matematic, E. Maximuc, grad didactic II, au
fost apreciate cu calificativul nesatisfctor. n urma controlului repetat, E. Maximuc a inut cont de
recomandrile i propunerile comisiei municipale de evaluare, fapt demonstrat prin: elaborarea
proiectelor zilnice axate pe subcompetene i obiectivele leciei, revederea proiectrilor de lung durat,
completndu-le cu competenele specifice i subcompetenele la matematic, notarea temei leciei pe
tabl, folosirea instrumentelor geometrice pentru efectuarea desenelor necesare la tabl, folosirea
simbolurilor matematice recomandate de Curriculumul Naional n cadrul leciilor, utilizarea manualului
la lecii (la ultimele lecii), elevii sunt trecui la tabl, pentru rezolvarea exerciiilor, schimbarea strii
sanitare a cabinetului de matematic spre bine, unele schimbri n contextul relaiei profesor-elev.
Lucrare de evaluare
n procesul instructiv-educativ un rol important i revine evalurii rezultatelor colare. Evaluarea
include verificarea, aprecierea i notarea cunotinelor i a competenelor elevilor. n scopul
monitorizrii progresului colar i a determinrii gradului de realizare a obiectivelor curriculare, elevii
clasei a V-a din instituiile de nvmnt preuniversitar au fost ncadrai n realizarea lucrrii de
evaluare, dup textul DGETS.
Lucrarea de evaluare a fost elaborat n corespundere cu cerinele i recomandrile curriculumului la
matematic. n formularea itemilor s-a inut cont de ncadrarea acestora n proiectarea de lunga durat i
de particularitile de vrst ale elevilor.
Obiectivele evalurii:
Determinarea nivelului de realizare a subcompetenelor i de formare a competenelor bazate pe
curriculumul la matematic;
Deducerea nivelului performanelor elevilor n procesul de instruire;
Determinarea gradului de achiziionare a deprinderilor i aptitudinilor de folosire practic a
competenelor matematice;
Aplicarea coninutului tiinific a manualului colar n desfurarea eficient a demersului didactic.
Lucrare de evaluare a cunotinelor elevilor n clasa a V-a a fost efectuat n conformitate cu Planul
complex de activitate al DGETS, la 23 martie 2011 n 124 instituii de nvmnt preuniversitar cu
timpul de realizare 45 minute.
Cei 5600 de elevi din clasele a V-a, care au susinut lucrarea de evaluare, au obinut urmtoarele
rezultate:
Nr.
de
inst
itu
ii

au
scris

10

124

5600

235

531

838

1201

1207

1309

4
-1
279

nota
med
ie

ca
litatea

re
uita

eec
colar

gradul de
realizare a
obiectivel
or

6,63

28,64%

95,01%

4,99%

53,15%

Rezultatele elevilor nregistrate la lucrarea de evaluare, denot faptul c procesul educaional la

matematic poate fi apreciat cu calificativul "satisfctor".
Cunotine vaste, capaciti i competene, creativitate n rezolvarea problemelor cantitative i
calitative au demonstrat elevii din instituiile: LT Waldorf, LT Elitex, LT.C. Negruzzi, LT
Prometeu-Prim, LT Orizont, . a. Rezultate mai modeste au realizat elevii din instituiile: LT
4

Evrica, LT Pampedia, Gimnaziul nr.53, . a. Analiznd aceste rezultate, profesorii i echipele

manageriale urmeaz s depun eforturi sporite ntru nlturarea acestor deficiene.
Procentul calitii i nota medie sczut n unele instituii poate fi explicat prin faptul, c puin
timp se acord lucrului individual cu elevii, nu se atrage atenia asupra greelilor comise anterior pentru
a nu fi comise pe viitor, dar i de nivelul sczut de profesionalism al cadrelor didactice.
n rezultatul analizei statistice s-a constatat c 13,68%, din numrul total de elevi, au luat note de
10-9, 34,41% au luat note de 8-7, 44,92 % au luat note de 6-5. Procentul calitii constituie
28,64%, iar nota medie - 6,63. O alternativ nefavorabil a randamentului colar o reprezint eecul
colar, care constituie 4,99%.
Conform corelaiei dintre obiectivele i procesele cognitive, itemii nr.1 i nr.2 necesitau o gndire
elementar i vizau cunoatere i nelegere, itemii nr. 3 i nr. 4 aplicarea, iar itemul nr.5 - elemente de
analiz i sintez.
Cu mai multe dificulti au realizat elevii itemul 5, de o complexitate mai mare. Un numr destul de
mare de note insuficiente demonstreaz c: itemii de nivel creativ nu sunt practicai des la ore, ceea ce
rein dezvoltarea creativ a elevilor; insuficient se pune accentul pe formarea la elevi a competenelor
de analiz la situaii de problem.
Evaluarea a dat posibilitate profesorilor i managerilor colari s analizeze rezultatele i s fac
unele concluzii.
Teze semestriale
n conformitate cu art. 50 al Legii nvmntului a Republicii Moldova, ordinului Ministerului
Educaiei nr. 780 din 27.10.2010 i ordinului nr. 2087 din 11.11.2010 al DGETS Despre
organizarea i desfurarea tezelor semestriale la disciplinele de studiu n anul colar 2010 2011, elevii claselor a XI-a (coala medie de cultur general) i clasa a XII-a, (profilul real) au
susinut tez la matematic n cadrul sesiunii de iarn , iar elevii claselor a X-a a XI-a, (profilul
real, umanist, arte, sport, tehnologic) au susinut tez la matematic n cadrul sesiunii de var.
n toate instituiile de nvmnt preuniversitar au fost create condiiile necesare pentru buna
desfurare a tezelor, s-au respectat cerinele stipulate n ordin: au fost emise ordine interne, subiectele
au fost elaborate n corespundere cu obiectivele i coninuturile curriculare, fiind accesibile i
aplicabile. Obiectivele de evaluare i itemii propui au fost formulai n corespundere cu cele trei
domenii: reproductiv, productiv i creativ, subiectele au fost aprobate la edina catedrei. Tezele s-au
desfurat ntr-o atmosfer calm, favorabil. Majoritatea profesorilor la elaborarea probelor de
evaluare se conduc de recomandrile i modelele de teste elaborate de ME pentru examenele de
absolvire respectnd aceeai structur.
Parametrii statistici a rezultatelor tezelor semestriale sunt inclui n tabelul de mai jos:
Sesiun
ea
De
iarn
De
iarn
De
var
De
var
De
var
De
var
De
var

Clasa

Elev
i pe
lista

Au
scris

Abseni

Au luat note de:

10
9
8

XI
coala
medie

757

XII- real

2376

2357

XI- real

2180

2163

17

26

26

265

262

X-umanist

2993

2935

58

X-real

2479

2471

X
tehnologic
X-arte,
sport

6
77

%
Reuita

Nota
medie

%
Calit
.

22

42

95

17
5

31
4

22

95,65

5,98

13,7
6

282

44
8

49
8

37
6

36
0

32
5

68

97,88

7,42

52,1
4

40
8

46
8

34
9

33
0

32
3

77

96,39

7,16

50,06

11

100

7,34

57,7

17

43

45

50

87

16

93,89

6,48

24,42

74

25
6

42
4

50
8

71
1

86
6

96

96,72

6,49

25,69

169

32
7

51
3

47
3

41
3

48
3

93

96,23

6,91

40,83

80

19

20
7
-

1.

n cadrul sesiunii de iarn un rezultat nalt al calitii, la disciplina matematica profilul real, s-a
nregistrat n instituiile de nvmnt preuniversitar: LT Litterarum - 94,74%, nota medie - 8,84; LT
Prometeu Prim- 93,93%, nota medie - 8,67; LT M. Viteazul- 91,42, nota medie - 8,84.
2. n cadrul sesiunii de var cel mai nalt rezultat al calitii, la disciplina matematica clasa a X-a:
profilul real, s-a nregistrat n instituiile de nvmnt preuniversitar: LT Prometeu-Prim-88,23%,
nota medie - 8,43; LT M. Viteazul- 84,12, nota medie - 8,05; LT Orizont, Buiucani - 83,87%, nota
5

medie - 8,60; profilul umanist - Liceele private Pampedia i LTIM -% calitii reprezentnd 100 %.
n clasa a XI-a, profilul real cel mai nalt % al calitii este n LT C. Negruzzi - 89,60%, nota medie
fiind - 8,62; LT Prometeu-Prim - 87,80%, nota medie-8,68; LT P. Rare- 85,71%, nota medie -8,14.
3. n cadrul sesiunii de iarn cel mai sczut indice al calitii, la profilul real, a fost nregistrat n LT
Svetoci - 17,39%, nota medie - 6,43; M. Koglniceanu- 11,1 %, nota medie - 6,00; Gr. Vieru 10,52 %, nota medie 6,42; liceul Tehnologic pentru copii cu vederea slab - 0 %, nota medie - 5,56.
4. n cadrul sesiunii de var cel mai sczut indice al calitii, la profilul real, a fost nregistrat n LT
Dacia, M. Lomonosov, [Link], O. Ghibu, L. Rebreanu, Al. cel Bun, B.Z. Herli,
A. Cehov, Grtieti, unde % calitii este 0; la profilul umanist LT G. Clinescu- 3,73%, D.
Cantemir - 6,45%.
n cadrul sesiunii de iarn 2010 au fost verificate i analizate tezele la matematic din 40 instituii
de nvmnt preuniversitar i analizate subiectele din lucrrile de tez n urmtoarele instituiile de
nvmnt: LT C. Negruzzi, LT Al. I. Cuza, LT I. Hajdeu, LT [Link], LT [Link], LT
D. Cantemir, LT Prometeu Prim, LT I. Creang, colile medii de cultur general nr. 7, 8, 71, n
rezultatul creia se poate de menionat ca profesorii posed abiliti de elaborare a testelor semestriale,
conform cerinelor n vigoare, iar n cadrul sesiunii de var au fost verificate i analizate subiectele
tezelor n doar 4 din 33 instituii de nvmnt preuniversitar, ce au prezentat informaia: LT
Principesa N. Dadiani, LT N. Iorga, LT Pro Succes, LT N. Levichi. Restul instituiilor nu le-au
prezentat.
Testele nu sunt unice pentru toate instituiile de nvmnt, rezultatele evalurii poart un caracter
subiectiv i snt n direct dependen de motivaia elevilor, de onestitatea i corectitudinea profesorilor
n aprecierea lucrrilor.
Examene
Examenul de absolvire a gimnaziului la matematic n clasele a IX-a s-a desfurat la 03.06.2011
n limitele de timp i conform cerinelor Regulamentului de organizare i desfurare a examenelor de
absolvire a treptei gimnaziale. Coninutul evalurii s-a axat pe determinarea nivelului de realizare a
subcompetenelor i formare a competenelor specifice respective preconizate n curriculumul colar. La
realizarea evalurii rezultatelor colare la matematic s-a inut cont de standardele de competen la
treapta gimnazial. Lucrrile au fost evaluate n baza unui barem de corectare unic, iar notarea s-a
efectuat n baza schemei de convertire a punctelor n note, dup ce au fost acumulate toate scorurile pe
ar. Testul de examen, att n etapa de pretestare, ct i n cadrul examenului propriu-zis, a reflectat
standardele curriculare de performan, corelate cu coninuturile: Aritmetic i Algebr, Geometrie,
Logic, Probabiliti i Organizarea datelor, conform Programei de examen.
n total pe municipiu au susinut examenul 7592 elevi din 7725 candidai, cu 133 mai puini dect
anul precedent, care au luat notele:
Analiza comparativ a rezultatelor obinute n anul curent de studii cu anii precedeni permite
urmtoarele constatri:
1
Note
Scor
uri
Nr.
de
elevi

%
Note
2008-2009 (%)
2009-2010 (%)
2010-2011(%)

0-2

3-7

8-12

1317

1825

26-33

3443

4450

51-52

54

2
0,02
%

8
0,10
%

26
0,34
%

51
0,67
%

822
10,8
7%

1393
18,42
%

2304
30,4
8%

1868
24,7
1%

863
11,42
%

222
2,93
%

1
0,00
0,00
0,02

2
0,05
0,04
0,10

3
0,21
0,07
0,34

4
0,48
0,33
0,67

5
13,42
4,88
10,87

6
18,05
14,10
18,42

7
25,83
25,88
30,48

8
22,27
26,89
24,71

9
13,39
18,95
11,42

Distribuia comparativ a notelor, sesiunea 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011.

Anul de studii

Calitatea
(%)

Reuita
(%)
6

Nota medie

Gradul de
realizare a
obiectivelor (%)

10
6,32
8,86
2,93

2008-2009
2009-2010
2010-2011

41,97
54,70
39,06

99,27
99,56
98,85

7,21
7,66
7,12

61,81
68,41
60,22

Comparnd rezultatele nregistrate n anul curent de studii cu cele din anii precedeni se atest o
scdere a calitii, reuitei, notei medii i gradului de realizare a obiectivelor. A sczut numrul de note
10-9 cu 42,4 %, 8 7 cu 2,53% i s-a mrit numrul de note de 6 - 5 cu 42,8%,iar numrul de
note de 4-1 sunt doar 4, din motiv c aceti elevi nu s-au prezentat la examenul repetat.
Calitatea nalt a procesului educaional s-a nregistrat n urmtoarele instituii de nvmnt preuniversitar:
LTIM -100 %, LT D. Alighieri 98,92 %, LT N. Iorga- 95,83%, LT Socrate - 90%, LT
M. Viteazul - 87,78%, LLMM 87,5%, LT Orizont Durleti - 84,61%, LT Orizont Buiucani
84,44%, LT T. Vladimirescu - 84,37, LT Litterarum-76,74%, LT Academia Copiilor- 75%;
Totodat s-au atestat i rezultate slabe n urmtoarele instituii de nvmnt preuniversitar:
LT M. cel Btrn, LT pentru copii cu vederea slab, Gimnaziul nr. 102, Gimnaziul nr. 51,
Gimnaziul nr.65, Gimnaziul nr.75, coala medie nr. 52, coala medie nr. 41 cu calitatea reuitei de 0%
i LT [Link]-9,33%, LT Rambam - 3,44%, coala medie nr. 30- 5,26%, LIMPS 2,63%,
Colegiul Naional de Coregrafie 3,84%. LT M. Koiubinski 10%, gimnaziul nr.75 5,88%, coala
medie nr.8 3,33%, coala medie nr.33 6,66%, LT Drago Vod- 9,30%, LT M. Koglniceanu6,52%, LT M. Basarab- 7,14%.
n conformitate cu cerinele Regulamentului privind organizarea i desfurarea examenelor de
absolvire a gimnaziului, comisiei municipale au fost naintate pentru contestare 283 de lucrri. Comisia
municipal de contestare a revzut itemii indicai de elevi, evalund testul n baza baremului de
corectare iniial. Dup contestaii au confirmat nota la examen 120 absolveni, lucrri cu note
majorate cu o unitate au fost - 156, cu dou uniti - 7. Motivul schimbrii notei iniiale a fost calcularea
incorect a punctajului total, aprecierea greit de ctre evaluatori a unor itemi, completarea greit a
borderourilor de notare.
Analiza comparativ a rezultatelor contestrii obinute n anul curent de studii i anii precedeni
permit urmtoarele constatri:
Anul de
studii

Nr. de
cereri
naintate
pentru
contestaii

Nota a rmas
neschimbat
(nr. de elevi)

s-a majorat
nota cu 1p.
(nr. de
elevi)

s-a majorat
nota cu 2p.
(nr. de
elevi)

s-a micorat
nota cu 1p.
(nr. de elevi)

2008-2009
2009-2010
2010-2011

234
158
283

135
57
120

98
97
156

0
3
7

1
1
0

Nr. de elevi

Note

Examenul amnat/repetat la matematic a fost susinut de 79 din 83 absolveni din 27 instituii de

nvmnt preuniversitar, 4 elevi nu s-au prezentat la examen din motive necunoscute. Din ei au luat
note de:
10

24

45

Reuita Calita%
tea %

n %

100

2,53

1,26

2,53

6,23

30,37

56,96 0

6,32

Nota
medie

5,67

n rezultatul organizrii i desfurrii examenului de absolvire a gimnaziului, sesiunea 2011 se pot

face urmtoarele concluzii:
Modalitatea actual de evaluare a coninuturilor curriculare a treptei gimnaziale poate fi
considerat obiectiv;
Standardele i obiectivele de evaluare elaborate snt adecvate i performante;
Timpul alocat pentru realizarea testului a fost suficient.
Baremul de corectare a fost clar i uor de aplicat.
Schema de convertire a punctelor n note este ntocmit conform cerinelor.
Concursuri i conferine
Concursuri
ntru realizarea prevederilor Planului complex de activitate al DGETS, anul de studii 2010-2011,
la data de 12.02.11 n incinta Liceului Teoretic A. Pukin s-a desfurat etapa final a concursului
municipal la matematic. Concursul s-a desfurat n 2 etape: la etapa de sector, din 22.01.11, au
participat 1069 elevi, la etapa municipal din 12.02.11, au participat 535 de elevi.
La concurs, etapa sector, au participat 1164 elevi din clasele a Va a IXa din 105 instituii de
nvmnt. Preventiv, membrii comisiei au selectat subiectele pentru concurs, au stabilit baremele de
corectare i criteriile de apreciere a lucrrilor. Fiecare elev a primit subiectele individual. Elevii au
demonstrat cunotine i competene intelectuale profunde. S-au evideniat prin profunzimea
competenelor la matematic elevii din Liceele Teoretice: M. Eliade, D. Alighieri, S. Haret, L.
Deleanu, Hyperion, Prometeu Prim", N. Dadiani, A.S. Pukin, N. Gogol, A. Cantemir, M.
Cervantes, M. Basarab D. Cantemir, Orizont, Durleti, Orizont, Ciocana, M. Viteazul, Gh.
Asachi, N. Iorga, M. Eminescu, I. Creang, M. Koglniceanu, M. Berezovschi, N.
Gheorghiu, P. Movil, A. Russo, O. Ghibu. Rezultatele performante snt incluse n tabel.
Instituia
total
I
II
III
m
LT Prometeu Prim
33
3
5
8
17
LT M. Eliade
29
1
3
7
18
LT Gh. Asachi
13
1
2
10
LT D. Cantemir
13
2
2
9
LT N. Iorga
11
1
10
LT N. Dadiani
11
1
6
4
LT I. Creang
10
2
4
4
Datorit contribuiei administraiei Liceelor Teoretice: D. Cantemir, O. Ghibu, A. Cantemir,
M. Berezovschi, LT I. Creang, a membrilor catedrelor de matematic din aceste instituii i a
preedinilor comisiilor de evaluare au fost asigurate condiii optime de organizare i desfurare a
concursului la matematic.
Conferina tiinifico-practic municipal Munc, Talent, Cutezan.
8

Un rezultat evident al educaiei matematice realizat de profesorii din municipiu este interesul
permanent al elevilor pentru studierea aprofundat a matematicii, manifestat i prin participarea lor
activ n cadrul Conferinei tiinifico-practice municipale "Munc, Talent, Cutezan".
La conferina municipal au fost propuse 85 de lucrri, dintre ele 85 au fost admise, 83 au fost
prezentate. Membrii juriului au acordat 44 de diplome de merit dintre ele 4 de gradul I, 10 de gradul II,
15 de gradul III, au fost menionai 15 elevi. Cele mai numeroase succese excelente le-au obinut elevii
din LT I. Creang, LT N. Iorga, LT D. Cantemir, LT M. Koiubinschi (cte 3 premiani), LT C.
Sibirschi, LT N. Gogol, LT L. Deleanu, LT P. Rare, LT Olimp, LT O. Ghibu, Liceul
Republican cu Profil Real (2 premiani).
Comisia de evaluare a accentuat originalitatea, utilitatea cotidian al lucrrilor prezentate de elevi
pregtii de profesori: M. Filipescu, M. Miricinschi, L. Macari, E. Bouro (LT "I. Creang"); G. Chirca,
A. Paireli, (LT " N. Iorga"); M. Berdyyev (LT "D. Cantemir"); [Link] (LT "[Link]"); A.
Mnzat, C. Botnaru (LT "O. Ghibu"); L. Pocatilova, N. Popova, I. Cotelea (LT "M. Koiubinski"); N.
Cateli (LT "[Link]"); G. Chirillova (LT "L. Deleanu").
Analiza comparativ a rezultatelor obinute n anul curent de studii cu anul precedent:
Anul de studii
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Nr. de lucrri
prezentate i
apreciate
84
86
83

II

III

meniune

8
9
4

12
14
10

12
15
15

16
17
15

Totodat, comisia denot c o parte din lucrri au purtat un caracter pur teoretic, istoric, au fost
lucrri cu greeli matematice eseniale, unele teme n-au fost actuale, n-au coninut investigaii proprii,
au fost preluate din Internet.
n temeiul analizei activitii catedrei de matematic municipale i pentru asigurarea calitii
procesului didactic n contextul modernizrii sistemului educaional pentru anul de studii 2011-2012
snt trasate urmtoarele obiective:
Implementarea curriculumului modernizat axat pe formare de competene prin intermediul
utilizrii eficiente n cadrul demersului educaional al metodelor activ-participative axate pe elevi, n
scopul creterii calitii demersului educaional la disciplina matematica;
Aplicarea strategiilor didactice n activitatea de predare-nvare-evaluare, punndu-se accent
pe formare de competene;
Formarea continu i promovarea profesorului receptiv la schimbrile de calitate n
contextul educaiei contemporane, prin eficientizarea procesul educaional la matematic spre
dezvoltarea personalitii elevului;
ndrumarea tinerilor specialiti n formarea profesional, prin intermediul seminarelor
metodice;
Motivarea cadrelor didactice n pregtirea elevilor pentru a participa la activitile cu caracter
competitiv.

[Link], specialist principal,

metodist la matematic, DGETS