PROIECT DIDACTIC
Clasa: pregatitoare E
Scoala: Otilia Cazimir Iasi
Prof. Streba Alina
Data: 21.01.2015
Arria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii
Disciplina: Matematica si explorarea mediului
Unitatea tematica:
Subiectul: Numarul si cifra 9
Forma de realizare: integrata
Tipul lectiei: Dobandire de noi cunostinte
Scopul:- Formarea conceptului de numar natural si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic.
Competente specifice :
1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10
1.2. Compararea cardinalelorunor mulimi avnd cel mult 10 obiecte
1.3. . Sesizarea magnitudinii unui numr n concentrul 0-10
Obiective operationale:
O1-sa realizeze corespondenta intre elementele a doua multimi,in vederea compararii acestora;
O2-sa identifice multimile cu 9 elemente;
O3-sa recunoasca cifra 9 din spatiul inconjurator;
O4-sa formeze multimi de elemente corespunzatoare numarului precizat;
O5-sa enunte elementele grafice ale cifrei 9 de tipar si de mana;
O6-sa execute corect cifra 9 de mana.
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, expunerea,povestirea,explicatia,exercitiul,jocul didactic.
Mijloace de invatamant:povestea cifrei 9,plansa cu castel si copiii numere,fise cu cifrele,fise de lucru, caietul auxiliar, creioane
colorate,carioci,calendar,ceas,scara numerica,cosulete cu jetoane(Saniue si Oameni de zapada).
Forme de organizare: frontala, individuala,pe grupuri.
Etapele
leciei
C. s. [Link]
1. Moment
Coninutul instructiv-educativ
Asigurarea unui climat educaional favorabil.
organizatoric
Strategii didactice
Forme de
Metode
Mijloace
organizare
conversaia
Frontal
Evaluare
explicaia
2. Captarea
Le voi citi copiilor Povestea cifrei 9:
ateniei
A fost odat ca niciodat, ntr-o lume-ndeprtat, o
CLR
1.5.
mprie mare i frumoas, de i s-a dus vestea peste nou
ri i nou mri....
Poveste
Doar c mpratul i mprteasa erau triti din
2.4.
ea
cauz c nu aveau urmai.
ntr-o noapte mprteasa dormi i avu un vis.
Cifrei
povestirea
Se fcea c a aprut o zn cu o baghet fermecat
i i-a zis mprtesei aa:
-
Dac doreti s ai un motenitor, va trebui s treci
observaia
nou vi, s numeri nou izvoare i din al noulea
Plansa
izvor s bei ap vie. Dar nu uita, s nu scoi nici un
castel
cuvnt pe drum!
mprteasa o ascult pe zn i, cum se lumin de
ziu, porni la drum. Trecu peste nou vi, numr nou
izvoare i, din al noulea izvor bu ap vie. La ntoarcere,
Frontal
conversaia
multe lighioane i ieir n cale i o provocau s vorbeasc
cu ele, dar mprteasa ascult de sfatul znei i nu scoase
nici un cuvnt.
Observaia
Aa c, peste puin timp iat c mprteasa
3.
purcese nsrcinat, iar dup nou luni adusese pe lume un
Reactualizarea
bieel, frumos ca lumina zilei.
cunostintelor
conversaia
Era mult veselie la palat! Toat lumea era fericit,
iar mpratul i mprteasa se simeau ca n al noulea
exercitiul
cer.
CLR
1.1.
2.3.
Luna, de acolo de sus de unde era, vzu bucuria lor
i le trimise binecuvntarea pe o raz argintie, care ajunse
pn la ptuul unde dormea priniorul mult dorit,
nconjurndu-l.
Oamenii, vznd aceast minune, au hotrt ca de
atunci ncolo, ori de cte ori doreau s scrie cifra care
desemna cele nou vi sau nou izvoare pe care le trecuse
mprteasa la ndemnul znei, s deseneze luna cu a ei
conversaia
raz de mtase, care cobora lin i nconjura ptuul
bieelului...
i aa a aprut cifra 9...
Pentru a-i putea ajuta pe copiii-numere piticii sa rezolvam
mai intai cateva sarcini:
-sa numaram in ordine crescatoare de la 0-8;
1.1.
[Link]
temei i a
-sa numaram in ordine descrescatoare de la 8-0;
-sa gasim vecinii numerelor 5.6.4.
5.2.
obiectivelor
Le voi adresa copiilor urmatoarea intrebare:
- Cum am spus c se numete cifra ce reprezinta numarul
Frontal
Evaluare
vailor, a izvoarelor din povestea noastra?
3.2.
Astzi vom nva i noi numrul 9,
demonstratia
Vom forma mulimi,vom nva s scriem numrul si cifra
9.
explicaia
frontal
Le arat elevilor cartonasul cu cifra 9 ,explicandu-le ca s-au
folosit doua cifre pentru scrierea sa.
Individual
Voi imparti fiecarui elev cate un cosulet in care se afla
jetoane cu sanii si jetoane cu Om de [Link] vor
primi ca sarcina formarea multimii cu snii (care contine 8
elemente) si multimea oamenilor de zapada(9 elemente).In
acelasi
timp,
eu
voi
realiza
multimea
de
Cartonas
conversaia;
fila unui calendar,se indica cifra 9 pe cadranul ceasului.
nvrii
Dupa aceea,explic si demonstrez scrierea corecta a cifrei
orala
Cosulete
In continuare,se incearca gasirea asemanarilor dintre cifra
[Link]
Pe grupe
exerciiul
elemente,respectiv 8, la scara numerica.
9 si obiectele din mediul inconjurator. Se cauta cifra 9 pe
Cifra 9
Evaluare
c cu
conversaia
jetoane
explicaia
9.
Frontal
Propun executarea exercitiilor de incalzire a muschilor
calendar
mici ai mainii.
AVL
1.1.
2.3.
Dupa efectuarea acestora, solicit elevilor sa imite scrierea
exercitiul
ceas
cifrei 9 in aer,verbalizand componenta [Link] va
oral
scrie apoi in palma si pe masuta.
Solicit doi-trei elevi sa iasa la tabla si sa exemplifice
scrierea cifrei.
Evaluare
tabla
Cer elevilor sa deschida caietele se coloreaz titlul(cifra
creta
9), se numara elementele din multimea stelutelor si se
colorata
completeaza multimile cu numarul
de elemente
corespunzator.
conversaia
Se realizeaza corespondente intre multimi si cifrele
explicaia
corespunzatoare numarului de elemente.
exercitiul
caiete
culori
Frontal
Fisa de
explicatia
Voi imparti fiecarei grupe cate doua fise cu numerele
invatate. Copiii vor primi ca sarcina colorarea cifrelor si a
desenelor de pe fise,pentru a realiza impreuna Carticica
cifrelor(Anexa 1).
lucru
Se fac aprecieri globale si individuale cu caracter motivant
privind participarea elevilor la lectie.
[Link]
performantei
Conversatia
Fise
carioci
[Link]
reteniei i a
transferului