MINISTERUL EDUCAIEI

Numele: Prenumele: IDNP: Data naterii: Raion/Municipiu (CB): Localitate (CB): Centrul de bacalaureat:

AGENIA DE ASIGURARE A CALITII

PRETESTARE

EXAMEN DE BACALAUREAT

LIMBA I LITERATURA ROMN

Profilul real 03 aprilie 2013 Timp pentru scriere 180 de minute
Rechizite i materiale permise: pix de culoare albastr.

Instruciuni pentru candidai: - Citete atent subiectele de examen propuse. - Rezolvarea lor este obligatorie.

i dorim mult succes!

Evaluator I:
NUMELE, PRENUMELE

Scor acordat: Evaluator II:

Semntura

CODUL DE BARE EVALUATOR I

NUMELE, PRENUMELE

Scor acordat:

Semntura

CODUL DE BARE EVALUATOR II

SUBIECTUL I (38 de puncte) Scrie, n spaiile rezervate, rspunsul la fiecare dintre cerine, pentru a demonstra nelegerea textului de mai jos: TCERE Pdurile tac. i jderul. i praiele tac. i viaa-i aproape, E ora aceea de noapte aproape, aici. cnd fiece frunz Suspinul acesta i orice copac e viaa ateapt sub umbra ei oapte. rmas cu iarba Nu plnge. n palmele mici Nu rde. i-n umbra i ochii snt grei ce-acoper faa. n noaptea ca spuma de alb. Ascult tcerea privirilor ei Tcere. i zmbetul ei Ah, vorbele, ca o salb. Nu se mai cer. Iubirea pete uor Pe buze nici dor, pe pmnt, nici durere. al ei e E ora cnd frunze, pmntul i cerul, i stele, i frunza aceasta ce tremur-n vnt, i cer i steaua, ateapt tcere. i roua, Tcere Aureliu Busuioc

Nr. Item 1. Respectnd contextul poeziei, scrie cte dou echivalente pentru lexemele: tcere pete 2. Ilustreaz, n 4 contexte diferite, sensul expresiilor/ locuiunilor: a fi crescut n pdure, noapte alb, ca de la cer la pmnt, ct frunz i iarb.

Puncte L/0 L/0 1/2 1/2 3/4 3/4 L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

3.

Scrie, din textul poeziei, 2 secvene care prezint sensuri figurate a dou verbe diferite, interpretnd, n cte un enun, semnificaia contextual a fiecruia. Secvena: Interpretarea:

L 0 1 2 3 4

L 0 1 2 3 4

Secvena: Interpretarea:

4.

Explic, n spaiul propus, sugestia unui simbol atestat n text, prin referire la acelai simbol din alt text poetic.

L 0 1 2 3 4 5 6

L 0 1 2 3 4 5 6

5.

Comenteaz, n cte un enun, semnificaia contextual a unei personificri, a unei comparaii i a unei enumeraii din poezie. Secvena selectat: Denumirea figurii: Comentariul:

L 0 1 2 3 4 5 6

L 0 1 2 3 4 5 6

Secvena selectat: Denumirea figurii: Comentariul:

Secvena selectat: Denumirea figurii: Comentariul:

6.

Intituleaz poezia printr-o comparaie proprie adecvat, argumentndu-i, ntr-un enun, opiunea. Titlul: Argumentarea:

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7.

Comenteaz, n 10-12 rnduri, mesajul global al poeziei, n raport cu afirmaia: Tcerea are glasurile ei de nelepciune: ascult-o. Nicolae Iorga n acest mini-eseu, urmeaz: Sa formulezi mesajul global al poeziei (axare pe starea de spirit a eului, figuri de stil i motive); S raportezi mesajul la sugestia secvenei poetice subliniat n text; S relaionezi propriul punct de vedere despre mesaj cu afirmaia; S angajezi i s dezvoli ideea din citat.

SUBIECTUL II (28 de puncte) Realizeaz, n limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a personajului Costache, n baza fragmentului dat: [Aciunea are loc n Romnia i n Frana, n jumtatea a doua a secolului XIX.] Costache nu-i amintea s fi fost vreodat copil, cel puin nu n gndire, de parc Dumnezeu l-ar fi construit de la nceput ca pe un om mare. A fost singur n copilrie. Tatl, mereu absent, era cu anii n ri strine i mai trimitea din cnd n cnd cte o carte potal ilustrat din Paris, Madrid sau din locuri exotice, de dincolo de ocean. Cnd vine?, ntreba o sor sau alta sau fratele cel mic, iar mama i minea mereu c foarte curnd. Costache, dei n-avea mai mult de 7-8 ani, nu punea nici o ntrebare, niciodat, dar din privirea lui mama vedea c e suprat pe ea c minte, pe tatl su c nu e lng ei i pe fraii si mici c snt proti. Cnd mama i-a explicat c nu se poate descurca singur cu patru copii, c unul trebuie s stea la socrii ei, bunicii lor, i c asta o va ajuta mult, biatul n-a scos o vorb, a dat din cap,

privind n jos, i a nceput s-i strng singur hinuele, fr ndemn. Mama a izbucnit ea n plns n locul copilului, l-a mngiat cu sfial pe bra, i-a spus c o s se ntoarc repede la ei, c ea l iubete din tot sufletul, dar c el e cel mai mare i cel mai detept i poate nelege, pricepi tu ce -i n inima mea, Costache, biatul mamii? El a continuat s-i mptureasc lucruoarele, fr o vorb, i ea a continuat s plng, repetnd aceleai cuvinte. Crescuse deci n Oltenia, la moia bunicilor paterni. Nu fusese ru, dar nici bine, citea, nvase s clreasc i-i plcea, mncare destul, dar nu-i plcea, i era dor de mncarea deacas i de fraii lui, n-avea prieteni, fiindc pe bunicii lui nu-i vizitau dect oameni btrni i nimeni nu se apropia de biatul acesta cu ochi cprui, care judeca lumea cu privire necrutoare. Bunicii l lsau mai mult n grija slugilor, iar biatul i vedea de treab, mereu sin gur, dar nici lui, nici altora nu le psa de fapt de asta. Se simea mai bine aa dect cu oamenii. A fost uurat cnd a fost trimis la Paris, s studieze dreptul. Aici i-a fcut pe neateptate un prieten, coleg cu el, care-i dorea s ajung un avocat celebru. De la nceput prietenia lor a fost deplin, de parc s-ar fi nscut gemeni. Dei n-avea experien, junele Costache era sigur, ntr-un anumit sens, prietenia e ca dragostea: ai sau nu noroc n ea. Ioana Prvulescu. Viitorul ncepe luni. n compoziia ta, vei ine cont de urmtoarele cerine: Stabilirea, prin dou argumente, a tipului uman reprezentat de personaj. 6 puncte Comentarea a trei trsturi proprii personajului respectiv. 6 puncte Interpretarea adecvat a atitudinii personajului fa de mama sa. 4 puncte Exprimarea viziunii proprii, n raport cu ideile ce se desprind din secvena subliniat. 6 puncte Formularea i argumentarea unei concluzii proprii cu referire la comportamentul acestui personaj. 3 puncte Referina convingtoare la un personaj similar, din alt text literar. 3 puncte (ordinea ncadrrii parametrilor n text este la alegere, dar fiecare va ncepe din alineat) n atenia candidatului! Pentru redactarea compoziiei de caracterizare a personajului, vei obine, suplimentar, 24 de puncte. n acest scop, vei respecta urmtoarele condiii: organizarea corect a ideilor n scris; 2 puncte utilizarea limbii literare; 4 puncte demonstrarea aptitudinilor de analiz i de interpretare critic; 4 puncte respectarea normelor de ortografie; 6 puncte respectarea normelor de punctuaie; 6 puncte aezarea n pagin, ncadrarea n limitele de spaiu. 2 puncte

SUBIECTUL III (10 puncte) Te numeti Mihaela/ Mihail Severin. Locuieti n oraul Bli, pe strada Nicolae Iorga 19. Eti elev/ elev n clasa a XII-a la Liceul Teoretic Ion Creang. Eti campionul/ campioana oraului la dans sportiv. Ai fost contactat de domnul Florin Cojocaru, directorul Casei de creaie a copiilor din Bli, cu propunerea de a te angaja la postul vacant de antrenor de dans sportiv pentru echipa de juniori. Oferta te intereseaz. Redacteaz textul funcional prin care solicii postul. Atenie! n text, trebuie: s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; s respeci structura i coninutul adecvate; s respeci normele de ortografie i de punctuaie. 4 puncte 4 puncte 2 puncte