PROPOSTA DE

IMPLEMENTAÇÃO DE UM
SISTEMA FOTOVOLTAICO
COMO FONTE DE
ALIMENTAÇÃO AUXILIAR
NO ISPTEC
PROJECTO
INTEGRANTES DO GRUPO
 SÚMARIO

1. I N T R O D U Ç Ã O
1 . 1 . P R O B L E M AT I Z A Ç Ã O
[Link]óteses
[Link]
[Link] Geral
[Link] Específicos
3 . J U S T I F I C AT I VA
4. METODOLOGIA DA PESQUISA
5 . F U N D A M E N TA Ç Ã O T E Ó R I C A
[Link] da Energia Solar
[Link] Solar em Angola
[Link] dos Sistemas Fotovoltaicos em Instituições De Ensino
[Link]ção do Sistema Fotovoltaico
5 . 5 . Av a l i a ç ã o F i n a n c e i r a
[Link]
 [Link]ÇÃO
No cenário atual a rápida urbanização e o desenvolvimento tecnológico têm aumentado a demanda
por energia, intensificando a pressão sobre os recursos naturais e os impactos ambientais. Nesse
contexto, a energia solar se destaca como uma solução viável e promissora para reduzir a
dependência de combustíveis fósseis e mitigar as emissões de gases de efeito estufa.
N o I n s t i t u t o S u p e r i o r P o l i t é c n i c o d e Te c n o l o g i a e C i ê n c i a s ( I S P T E C ) , a i m p l e m e n t a ç ã o d e u m
sistema fotovoltaico não só reduziria custos operacionais, mas também demonstraria
comprometimento com a responsabilidade ambiental e inovação.
Motivados por essa visão o presente trabalho de pesquisa visa explorar a viabilidade técnica,
econômica e ambiental dessa proposta, buscando consolidar o ISPTEC como referência em
sustentabilidade e inovação no setor educacional.

1.1 Problematização
A necessidade crescente de alternativas sustentáveis para suprir demanda energética nas
instituições de ensino, somada à preocupação com os impactos ambientais das fontes
tradicionais, destaca a importância de avaliar a viabilidade da implementação de um sistema
fotovoltaico no ISPTEC e seu potencial impacto na operação, sustentabilidade e posição no
cenário educacional e ambiental. Portanto, indaga-se: Como implementar um eficaz sistema
fotovoltaico como fonte de alimentação alternativa para o ISPTEC, visando a otimização de
fontes de energia renováveis, os custos operacionais e promover a sustentabilidade
ambiental
 1.2 Hipóteses

H1-Com a aplicação de tecnologias de energia

renovável, como painéis solares integrados em
edifícios haverá uma redução na dependência de
fontes de energia não renováveis e nos custos
de electricidade a longo prazo.

H2-A implementação de sistemas fotovoltaicos

na nossa instituição contribuirá de maneira
significativa para preservação do ambiente.

H3-Este projeto representa uma excelente

solução na busca de uma fonte de energia
limpa, confiável e económica.
 [Link]

2.1 OBJECTIVO GERAL 2.2 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

Propor a implementação de um • Analisar a demanda energética do ISPTEC,

sistema fotovoltaico como fonte realizando um levantamento do consumo
de alimentação alternativa para energético atual da instituição de modo a saber os
o ISPTEC ,visando reduzir a principais sectores e equipamentos que
dependência de fontes de consomem a energia;
energia não renováveis, os
custos operacionais e promover • Investigar a incidência solar na região ao longo do
a sustentabilidade ambiental a n o p a r a d e t e r m i n a r a e fi c i ê n c i a d o s p a i n é i s ;

• Avaliar a viabilidade técnico-económica da

implementação de painéis fotovoltaicos na
instituição ;

• Realizar um estudo do impacto ambiental positivo

da implementação dos painéis fotovoltaicos em
comparação com a fonte de energia auxiliar
existente.

• Implementar um sistema fotovoltaico como fonte

de alimentação alternativa para o ISPTEC;
 3. justificativa

A crise energética global e as crescentes preocupações com as mudanças climáticas têm impulsionado a
busca por fontes de energia sustentáveis e renováveis.

Em 18/04/2024, o Jornal de Angola notificou que o país atingiu nos últimos anos um crescimento
exponencial da sua capacidade instalada de produção de energia eléctrica. Mas apesar do sector da
energia eléctrica de Angola ter sofrido uma melhoria no que tange a rede de distribuição pública de
eletricidade em alguns municípios de Luanda, ainda vê-se casos de corte de energia em um município
completo em momentos de manutenção ou um problema na rede. O que obriga muitas das vezes as
instituições e residências que têm como fonte de energia alternativa um gerador a diesel a usarem-no.

Do meado de 2023 a este ano em curso, houve um aumento no preço do combustível. De 160 Kz, a
gasolina passou a custar 300Kz e o gasóleo 200Kz e há suspeitas de que ainda poderá haver um novo
aumento no preço, o que com certeza irá dificultar ou aumentar o custo de pessoas ou instituições que
têm como fonte alternativa de alimentação um gerador a diesel. E o ISPTEC é um desses.

Diante disso surge a ideia de se implementar um sistema fotovoltaico como fonte auxiliar de
alimentação no ISPTEC.
 4. Metodologia
No início de uma pesquisa sabemos vagamente o que queremos investigar mas precisamos definir o
caminho a ser seguido. De modo a alcançar os resultados e atingir os objetivos pretendidos serão
utilizados os mais variados tipos, métodos e técnicas de pesquisa. Para fins metodológicos e
procedimentais para o desenvolvimento deste trabalho utilizaremos o método qualitativo.

A colecta de dados será por meio de dados primários pois serão dados colectados de forma específica para
o propósito da pesquisa em questão. Quanto à abordagem utilizaremos a pesquisa qualitativa para obter
informações com mais detalhes fornecendo assim uma visão mais ampla do cenário vivido na nossa
instituição. Quanto aos objectivos será utilizada a pesquisa descritiva pois será feita uma análise
m i n u c i o s a d o i m p a c t o d e s i s t e m a s f o t o v o l t a i c o s n o a m b i e n t e e s c o l a r. Q u a n t o a o s p r o c e d i m e n t o s s e r ã o
utilizados dois tipos de pesquisa: o estudo de caso com o objetivo de se fazer uma análise intensiva e
aprofundada sobre o objecto de estudo e a pesquisa bibliográfica para selecionar os pontos mais
relevantes sobre o assunto. Quanto à natureza será a pesquisa aplicada porque temos o objetivo de reduzir
o uso de fontes não renováveis na nossa instituição e apresentar possíveis soluções. De acordo com o
interesse de estudo utilizaremos o método dedutivo pois levantaremos ideias gerais sobre o respectivo
tema e chegaremos a conclusões particulares sobre ele.
 5. Fundamentação teórica
A seguir serão apresentados os assuntos que nortearam a realização do trabalho.

[Link] da Energia Solar

A crise energética na década de 70 criou um aumento no interesse para busca de novas energias renováveis,
entre elas a energia fotovoltaica, que levou o governo dos Estados Unidos da América a subsidiar pesquisas
como a NERL (National Renewable Energy Laboratory) para o desenvolvimento e avanços significativos na
tecnologia fotovoltaica.

E m 1 8 7 7 W. G . A d a m s e R . E . D a y d e s e n v o l v e r a m o p r i m e i r o d i s p o s i t i v o d e p r o d u ç ã o d e e l e t r i c i d a d e p o r
e x p o s i ç ã o à l u z . E s s e d i s p o s i t i v o e r a f e i t o d e s e l ê n i o e n o f i n a l d o s é c u l o X I X ; o e n g e n h e i r o We r n e r S i e m e n s
c o m e ç o u a c o m e r c i a l i z a r e s s a s c é l u l a s d e s e l ê n i o c o m o f o t ô m e t r o s p a r a m á q u i n a s f o t o g r á f i c a s ( Va l l ê r a ; B r i t o ,
2006, p. 10).

Com a redução dos custos de fabricação na década de 80 e a utilização de novos materiais, o custo para
instalação dessa energia passou a se tornar mais viável, sendo utilizado em várias aplicações diferentes. Na
atualidade, é observado um desenvolvimento acelerado da indústria fotovoltaica, que visa ampliar o uso em
massa de energia solar e a substituição de matrizes de energia convencionais (ANEEL, 2013).
 5.2 energia solar em angola

A n g o l a t e m u m e l e v a d o p o t e n c i a l d e r e c u r s o s o l a r, c o m u m a r a d i a ç ã o
solar global em plano horizontal anual média compreendida entre
1.350 e 2.070 kWh/m2/ano. Este é o maior recurso renovável do país e
o mais uniformemente distribuído. A tecnologia mais adequada para
aproveitar o recurso solar em Angola é a produção de electricidade
através de sistemas fotovoltaicos, sendo a tecnologia de mais rápida
instalação (prazos inferiores a 1 ano) e menor custo de manutenção. A
utilização de baterias em conjunto com os sistemas fotovoltaícos
permite substituir totalmente a geração térmica, mas é ainda uma
tecnologia muito onerosa justificando-se economicamente apenas para
soluções de pequena dimensão descentralizadas e onde o custo de
transporte do diesel é muito elevado. Nos restantes casos, os sistemas
fotovoltaicos sem baterias permitem reduzir a utilização de gasóleo
com rentabilidade económica funcionando de forma complementar aos
g e r a d o r e s ( G e s t o E n e r g y, 2 0 2 4 ) .
 5.2 Impacto dos Sistemas Fotovoltaicos em Instituições De Ensino
A s e m p r e s a s E l y s i a E n e r g i a S o l a r e a S o l a r Vo l t E n e r g y a f i r m a m
que a implementação de energia Solar em instituições de
ensino abarca um planeamento cuidadoso e a adoção de
tecnologia Específica. Essas etapas são cruciais para o
sucesso da iniciativa e trazem benefícios tangíveis Como
economia e sustentabilidade. Segundo dados divulgados no
site da SolStar e da Império Solar pode-se concluir que Os
impactos dos Sistemas fotovoltaicos em instituições de ensino
são os seguintes:
• Redução de Custos e Economia de Energia
Este ponto fala sobre a importância de reduzir custos e economizar energia em instituições de
ensino, como escolas, colégios e universidades. Ele destaca que a conta de energia é uma questão
importante, pois essas instituições gastam uma parte significativa de seus orçamentos mensais com
eletricidade. Menciona que equipamentos como lâmpadas, computadores, ar condicionados,
televisores, projetores, sistemas de segurança, ventiladores e alto-falantes consomem muita energia
e precisam funcionar todos os dias, às vezes o dia inteiro. Como resultado, isso gera altos custos
mensais, tornando a economia de energia uma prioridade.
 • Educação Ambiental

As instituições com sistemas de energia solar funcionam como laboratórios vivos para os alunos ,
promovendo a conscientização sobre fontes renováveis de energia e proteção ambiental. O sistema
aproxima os estudantes do verdadeiro impacto sustentável da tecnologia fotovoltaica. Ao acompanharem na
prática o funcionamento de um sistema de energia solar com a produção de energia limpa, eficaz e
eficiente, os alunos percebem que a sustentabilidade não é apenas possível como é financeiramente
interessante.
A energia gerada pelos paineis solares pode ser utilizada para alimentar salas de aula, laboratórios,
bibliotecas e outros espaços comuns, demonstrando na prática os princípios da educação ambiental.

• Autonomia energética e sustentabilidade

A e n e rg i a s o l a r g a r a n t e à s i n s t i t u i ç õ e s d e e d u c a ç ã o u m a m a i o r i n d e p e n d ê n c i a d a s
v a r i a ç õ e s d e p r e ç o e i n s t a b i l i d a d e d o f o r n e c i m e n t o d a s f o n t e s d e e n e rg i a c o n v e n c i o n a i s .
Além disso, contribui para a redução da emissão de gases poluentes e da pegada de
carbono, alinhando a instituição com metas globais de sustentabilidade
 5.4 Composição do Sistema Fotovoltaico

Um sistema fotovoltaico típico inclui painéis solares que convertem luz solar em eletricidade, um
inversor para transformar essa eletricidade em corrente alternada, e opcionalmente baterias para
armazenamento. Cabos, estruturas de montagem, proteções elétricas e dispositivos de monitoramento
c o m p l e t a m o s i s t e m a , g a r a n t i n d o e f i c i ê n c i a e s e g u r a n ç a n a g e r a ç ã o d e e n e r g i a s o l a r.

5.5. Avaliação Financeira

A implementação de sistemas fotovoltaicos em instituições de ensino tem sido objeto de estudo

devido ao seu potencial para reduzir custos operacionais e promover a sustentabilidade ambiental.
Segundo Salomão (2018) a análise financeira desses sistemas envolve considerações como custos
i n i c i a i s d e i n s t a l a ç ã o , e c o n o m i a s p o t e n c i a i s e m c o n t a s d e e n e rg i a e l é t r i c a e i n c e n t i v o s f i s c a i s
disponíveis. Autores como Haldi et al (2017) destacam que a viabilidade económica desses
projetos pode variar significativamente conforme o contexto local
 6. CRONOGRAMA

Actividades/ Meses
Etapas Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev
Escolha e X X X X
pesquisa do
tema
Levantamento X X X X X X
Bibliográfico
Coleta de X X X X X X X
Dados
Análise dos X X X X X
Dados
Elaboração X X X
do trabalho
(escrito)
Entrega do X
pré-projecto
Thanks!
Juntos Podemos Construir Um Futuro Mais
Limpo E Brilhante, Movido Pela Energia
Solar.

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