PA U TA F O R M AT I VA 00
O P R O G RA M A BOAS VINDAS E
M U LT I P L I C A S P ALINHAMENTOS
2025.2
OBJETIVO
S Durante os encontros do Multiplica, buscaremos...
Propor estratégias didáticas que desenvolvam, de
forma intencional, as habilidades exigidas pelo
currículo;
Discutir casos reais, a partir do MD e de itens de
avaliação externa, identificando padrões de erro e
oportunidades pedagógicas;
Compartilhar experiências e práticas exitosas,
valorizando abordagens que fortalecem a
aprendizagem e o protagonismo estudantil;
Fortalecer a cultura de colaboração docente,
incentivando o planejamento coletivo, a escuta entre
pares e o uso estratégico dos dados.
P E RC U R S O
F O R M AT I V O
APRESENTAÇÕES AS PAUTAS CRONOGRAMA
30 minutos 10 minutos 10 minutos
20 minutos 10 minutos 10 minutos
A INTEGRAÇÃO
ORIENTAÇÕES CONCLUSÃO E FEEDBACK
PLANEJAMENTO DE
AULA E MULTIPLICA
PA RA I N Í C I O D E C O N V E R S A (( 130 0m i m
n u tions )u t o s )
Rodada de apresentações
Compartilhe seu nome, cargo/função,
Diretoria de Ensino em que atua.
Fale, também, quais as expectativas
que você tem quanto ao programa e
como pretende contribuir para que os
nossos encontros sejam produtivos.
@freepik
NE
O RTI EI Q
NU EÇ
TA TA
Õ/E S
O R I E N TA Ç Õ E S
NETIQUETA O CURSO
Para a certificação, o cursista
deve ter a frequência mínima
de 75% e aproveitamento de
80% - entrega das
P R E PA R E - S E socializações da prática.
Mantenha sempre a câmera aberta.
O atestado justifica, porém
Verifique o seu microfone. não ABONA a falta.
Escolha um local apropriado para fazer a sua formação.
Link Multiplica
Entre sempre alguns minutos antes da formação!
Resolução
AT E N Ç Ã O !
Participe e construa boas trocas
entre pares!
NE
O RTI EI Q
NU EÇ
TA TA
Õ/E S
O R I E N TA Ç Õ E S
COMBINADOS PARA OS ENCONTROS
• Desconecte de outras atividades para
conectar-se ao Programa e às Pautas
Formativas;
• Compartilhe saberes, vivências e
práticas inspiradoras, considerando a
diversidade de ideias;
• Colabore com a gestão de tempo,
sendo objetivo em suas contribuições;
• Aproprie-se das discussões em nossa
jornada formativa.
Lembre-se: Este é um espaço seguro
para discussões produtivas.
NS
A E TPA
I QU
UTA
E TA
S/
O R I E N TA Ç Õ E S
AS SEÇÕES DA PAUTA
PARA INÍCIO DE CONVERSA: Uma imagem, um vídeo
curto, um texto sucinto ou uma atividade que introduz
o assunto geral da pauta.
ESTUDOS DE CASO: Abre uma discussão envolvendo a
aplicação em sala de aula de uma seção do Material
Digital ou um item de avaliação externa (SAEB, SARESP,
Prova Paulista ou ENEM).
BOAS PRÁTICAS: Respondem ao problema levantado
nos casos, apresentando estratégias didáticas e/ou
metodologias para ensinar aquele conteúdo,
administrar adversidades e engajar os estudantes.
CHECK-OUT: Uma pergunta, baseada nas rotinas de
pensamento, para provocar reflexões sobre os
aprendizados do encontro.
NS
A E TPA
I QU
UTA
E TA
S/
O R I E N TA Ç Õ E S
E PARA OS COMPONENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA E
AINDA.. MATEMÁTICA, 9º ANO E 3ª SÉRIE
.
N EI T
A NITQEUGERA TAÇ/ Ã O P D A E
OR
M UILTEN I PTA
L IÇ
CÕAE S
Neste semestre, a EFAPE está realizando um movimento de aproximação entre os conteúdos formativos do
Multiplica e do Planejamento de Aula. Neste sentido, a escolha dos objetos de conhecimento e dos materiais
digitais que serão trabalhados em cada pauta será feita de forma intencional para que tratem do mesmo tema
na semana em que são vivenciadas pelos professores. Veja um exemplo abaixo:
C R O N O G RA M A
#PROFESSORES
Por conta de feriados e aplicação do SAEB
C O N C LU S Ã O E F E E D B A C K
(10 MINUTOS)
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O que você está levando do nosso
encontro?
O que você pretende trazer para o
próximo?