Conjunçõe
s
Palavra invariável que liga orações ou
termos de mesma função sintática,
estabelecendo uma relação entre as
orações, ou entre esses termos.
Conjunção: Exemplos:
Ele joga futebol e basquete. (dois termos
semelhantes)
Eu iria ao jogo, mas estou sem
companhia. (duas orações)
Classificação das conjunções
Coordenativas Subordinativas
As conjunções coordenativas são aquelas que ligam
duas orações independentes. São divididas em
cinco tipos:
Aditivas
Adversativas
Conjunções
coordenativa
Alternativas
s
Conclusivas
Explicativas
Conjunções
aditivas
• Essas conjunções exprimem
soma, adição de pensamentos:
e, nem, não só...mas também,
não só...como também.
- Ana não fala nem ouve.
- São dois os piores perigos
para a sociedade: bêbado
com chave de carro e burro
com título de eleitor.
Conjunções
adversativas
• Exprimem oposição,
contraste, compensação
de pensamentos: mas,
porém, contudo,
entretanto, no entanto,
todavia.
- Não fomos
campeões, todavia exibi
mos o melhor futebol.
Conjunções
alternativas
• Exprimem escolha de
pensamentos: ou...ou,
já...já, ora...ora, quer...quer,
seja...seja.
- Ou você vem
conosco, ou você não vai.
- Ou viajaremos de
carro, ou viajaremos de
barco.
Conjunções
conclusivas
• Exprimem conclusão de
pensamento: logo, por isso,
pois (quando vem depois do
verbo), portanto, por
conseguinte, assim.
- Chove bastante, portanto a
colheita está garantida.
- Desistir é para os
fracos. Logo, faça como eu:
nem tente.
Conjunção
explicativa
• Exprimem razão, motivo: que,
porque, assim, pois (quando vem
antes do verbo), porquanto, por
conseguinte.
• Não choveu, porque nada está
molhado.
Lista de conjunções explicativas (e locuções
conjuntivas)
• porque; pois (antes do verbo);
• Não esperem por mim, uma
porquanto; que; já que; visto que;
dado que; uma vez que; isto é; ou vez que estou trabalhando.
seja; na verdade; a saber; … • Não esperem por mim, visto
• Não esperem por que estou trabalhando.
mim, porque estou trabalhando.
• Não esperem por mim, já
• Não esperem por mim, pois estou que estou trabalhando.
trabalhando.
• Não esperem por
• Não esperem por mim, dado
mim, porquanto estou
que estou trabalhando.
trabalhando.
As
conjunções subordinativ
as
servem para ligar Integrantes Causais
orações dependentes
uma da outra e são
divididas em dez tipos:
Conjunçõe Comparativas Consecutivas Concessivas
s
subordina
tivas Condicionais Comparativas Conformativas
Temporais Finais Proporcionais
Conjunções
subordinativas
causais
Introduzem uma oração que
apresenta a causa do
acontecimento da oração principal:
• porque; que; porquanto;
• visto que; uma vez que
• já que; pois que; como; ...
Exemplo: Ela não esperou por
mim porque já estava atrasada.
Conjunções
subordinativas
comparativas
• Introduzem uma oração que
apresenta uma comparação
com o acontecimento da
oração principal:
• como; assim como;
• tal; qual;
• tanto como; …
• Exemplo: Já não quero
estudar piano, como já não
quero estudar viola.
Conjunções
subordinativas
consecutivas
Introduzem uma oração que apresenta a
consequência do acontecimento da oração
principal:
• que; tanto que; tão que;
• tal que; tamanho que;
• de forma que; de modo que;
• de sorte que; de tal forma que; …
Exemplo: Meu filho correu como um
louco, tanto que ficou cheio de dores nas
pernas.
Conjunções
subordinativas
condicionais
• Introduzem uma oração que
apresenta uma condição para a
realização ou não do acontecimento
da oração principal:
• se; caso;
• desde; salvo se;
• desde que; exceto se;
• contanto que; …
• Exemplo: Se você comer tudo, você
poderá comer sobremesa.
Conjunções
subordinativas
concessivas
• Introduzem uma oração que
apresenta uma ideia de contraste
e contradição do acontecimento
da oração principal:
• embora; conquanto; ainda que;
• mesmo que; se bem que; posto
que;
• Exemplo: Embora não
concorde, cumprirei com minha
parte do plano.
Conjunções
subordinativas
conformativas
Introduzem uma oração que
apresenta uma ideia de
conformidade em relação ao
acontecimento da oração
principal:
• conforme; como;
• consoante; segundo; …
Exemplo: Nunca soube
dividir conforme aprendi na
escola.
Conjunções
subordinativas
temporais
Introduzem uma oração que apresenta
uma circunstância de tempo ao
acontecimento da oração principal:
• quando; enquanto; agora que;
• logo que; desde que; assim que;
• tanto que; apenas; …
Exemplo: Assim que saí de casa,
começou a chover.
Conjunções
subordinativas
finais
• Introduzem uma oração que
apresenta o fim ou finalidade do
acontecimento da oração
principal:
• a fim de que;
• para que;
• que; …
• Exemplo: Li muitas vezes a
receita, para que não houvesse
erros.
Conjunções
subordinativas
proporcionais
• Introduzem uma oração que
apresenta uma ideia de
proporcionalidade com o
acontecimento da oração
principal:
• à proporção que; à medida que;
• ao passo que; quanto mais…
mais; …
• Exemplo: À medida que o
tempo ia passando, ela ia
envelhecendo rapidamente.
Exercícios
1. (Enem-2014)
• Miss Universo: "As pessoas racistas devem procurar ajuda."
• SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a
receber a faixa de Miss Universo. A primazia coube a Janelle
"Penny" Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora do
concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados
Unidos, em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trindad e Tobago,
em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em 1986, a
gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negra a se eleger Miss
Brasil, ficou em sexto lugar na classificação geral. Ainda assim a
estupidez humana faz com que, vez ou outra, surjam
manifestações preconceituosas como a de um site brasileiro que,
às vésperas da competição, e se valendo do anonimato de quem o
criou, emitiu opiniões do tipo: "Como alguém consegue achar uma
preta bonita?“. Após receber o título, a mulher mais linda do
mundo - que tem o português como língua materna e também fala
fluentemente o inglês - disse o que pensa de atitudes como essa e
também sobre como sua conquista pode ajudar os necessitados de
Angola e de outros países.
• COSTA, D. Disponível em: [Link] Acesso em: 10 set 2011 (adaptado)
Exercícios
2. O uso da expressão “ainda assim” presente nesse texto tem como
finalidade
a) criticar o teor das informações fatuais até ali veiculadas.
b) questionar a validade das ideias apresentadas anteriormente.
c) comprovar a veracidade das informações expressas anteriormente.
d) introduzir argumentos que reforçam o que foi dito anteriormente.
e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes e o que vem em seguida.
Exercícios
3. (PUC-SP) No período: "Da própria garganta
saiu um grito de admiração, que Cirino
acompanhou, embora com menos
entusiasmo", a palavra destacada expressa
uma ideia de:
a) explicação
b) concessão
c) comparação
d) modo
e) consequência
Exercícios
4. (PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o
marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:
a) comparação
b) causa
c) explicação
d) conclusão
e) proporção
Exercícios
5. (UEL-PR) Não gostava muito de
novelas policiais; admirava, porém, a
técnica de seus autores. Comece com:
Admirava a técnica...
a) visto como
b) enquanto
c) conquanto
d) porquanto
e) à medida que
Exercícios
6. (Fuvest-SP) "Podem acusar-me: estou com a
consciência tranquila." Os dois pontos (:) do
período acima poderiam ser substituídos por
vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas
orações pela conjunção:
a) portanto
b) e
c) como
d) pois
e) embora
Exercícios
7. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa em que
“como” assume a mesma função que exerce em
"como fosse trazido à sua presença um pirata“, ... .
a) Como você conseguiu chegar até aqui?
b) Como todos podem ver, a situação não é das
melhores.
c) Não só leu os livros indicados, como também
outros de interesse pessoal.
d) Como não telefonou, resolvi procurá-lo
pessoalmente.
e) O arquiteto projetou o jardim exatamente como
lhe pediram.
Exercícios
8 (UFMS-2010) Observe o emprego das conjunções
nos períodos abaixo.
• I. Ora Maria estuda História, ora ela ouve música.
II. Ou você estuda História, ou você ouve música.
III. Se você for estudar História, não ouvirá
música.
IV. Se você for ouvir música, não estudará
História.
• Levando em consideração que a conjunção é um
dos elementos linguísticos responsáveis pela
orientação argumentativa do discurso, é correto
afirmar:
Exercícios
(Nesta questão, você pode encontrar mais de uma resposta
correta).
1) O sentido de alternância só ocorre no caso de I, pois é possível que a pessoa, no caso
Maria, faça as duas coisas: estudar e ouvir música.
2) Em II, III e IV não existe a possibilidade de as duas coisas se realizarem, porque há a ideia
de uma exclusão explícita, marcada tanto pela conjunção “ou” como pela conjunção “se”.
4) A ideia de alternância está presente em todos os períodos, uma vez que se trata de
períodos compostos por orações subordinadas alternativas.
8) A alternância é nítida em II, III e IV, que são períodos cujas orações classificam-se como
“condicionais”.
16) A conjunção “ou” nem sempre expressa exclusão.
Exercícios
9. (Fuvest-SP) Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde
a uma conjunção retirada.
1."Porém já cinco sóis eram passados (....) dali nos partíramos."
2.(....) estivesse doente, não faltei à escola.
3.(...) haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
[Link] será aprovado (...) estude.
5.(...) chova sairei de casa.
Exercícios
As conjunções retiradas são,
respectivamente:
a) quando, embora, mesmo que, desde que,
ainda que.
b) que, como, embora, desde que, ainda que.
c) como, que, porque, ainda que, desde que.
d) que, ainda que, embora, como, logo que.
e) que, quando, embora, desde que, já que
Exercícios
10. As conjunções coordenativas são aquelas
que conectam duas orações independentes. A
alternativa abaixo que não contém esse tipo
de conjunção é
a) Minha amiga é mais esperta do que eu.
b) Chegou atrasado, porém conseguiu assistir
a aula.
c) Sônia não gosta de macarrão nem de
nhoque.
d) Chove muito, portanto não iremos à praia
hoje.
e) Vá embora, pois não quero mais falar com