Scribd
Carregar
4 visualizações6 páginas

Transposição Didática na Matemática

O documento discute a transposição didática, que é o processo de transformar saber científico em saber a ser ensinado, destacando suas fases e características. A transposição pode ser positiva para a aprendizagem, mas também pode resultar em distorções nos textos escolares, especialmente na matemática. O papel do professor é crucial para criar um ambiente de investigação que favoreça a compreensão do saber matemático.

Enviado por

eusebiocalisto62
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PPTX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
4 visualizações6 páginas

Transposição Didática na Matemática

O documento discute a transposição didática, que é o processo de transformar saber científico em saber a ser ensinado, destacando suas fases e características. A transposição pode ser positiva para a aprendizagem, mas também pode resultar em distorções nos textos escolares, especialmente na matemática. O papel do professor é crucial para criar um ambiente de investigação que favoreça a compreensão do saber matemático.

Enviado por

eusebiocalisto62
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PPTX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

APRESENTACAO

Bom dia a todos, meu nome é Domingas João. E obrigado pela palavra dada, em
seguida irei apresentar o trabalho
CONCEITO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁCTICA

Pode m os, de m odo pa r t i c ul a r, de s c r e ve r um


trabalho de transposição que conduz o saber
científico ( caracterizado sob a forma de
capítulos de manuais escolares por savoir
sav ant e ) a o sa be r a e nsi na r, e xe m pl o. Ma s o
trabalho de transposição não se restringe à
classe, já que o saber científico marca todos os
atos do ensino (JOHSUA, S. & DUPIN, 1989, p.
193).
FASES DE OCORRÊNCIA DA
TRANSPOSIÇÃO DIDÁCTICA

Como todo processo, a transposição pode atuar de modo positivo no que diz respeito à
aprendizagem dos estudantes, entretanto, podem ocorrer erros e distorções no referido
processo de transposição. Nos textos escolares, frequentemente encontramos tais
distorções. A esse respeito, Joshua & Dupin (1996) sublinham que o texto segue a ordem
lógica que possui às vezes pouca ligação com os reais problemas do pesquisador
matemático.
Deste modo, a apresentação do saber matemático, por meio de uma
exposição racional, a qual esconde os reais obstáculos superados até o
alcance relativamente final, não apresenta o caráter de
desenvolvimento progressivo, cumulativo e irreversível do saber
matemático.
CARACTERÍSTICAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA

De modo esquemático, Joshua & Dupin (1989) fornecem a


seguinte fluxograma para a caracterização do movimento
dos saberes ao longo da transposição.
A transposição pode ser científica ou didáctica. A
transposição científica, a qual envolve o saber
matemático académico, e a transposição didáctica,
visando ao saber matemático escolar (nos deteremos à
análise pormenorizada da transposição didáctica)
A transposição não seria uma transformação, ela é uma
degradação. Sua artificialidade mesmo lhe deixaria uma
suspeita com respeito à riqueza do processo real de
elaboração dos saberes científicos” (JOHSUA & DUPIN, 1989,
p. 196).
Assim, o professor de matemática deve sempre ficar atento
com respeito à criação do clima experimental em sala de
aula que recria o ambiente de investigação do matemático
profissional.
PAPEL DA TRANSPOSICAO DIDACTICA NO
ENSINO DA MATEMATICA.
A forma de organização do saber transmitido no ensino é,
reconhecidamente, uma preocupação da Didática; no caso
específico desta disciplina, a Didática da Matemática, a forma de
organização do saber matemático. Brousseau denuncia
acima alguns dos malefícios da apresentação axiomática dos
conteúdos, tão peculiar na atividade do professor de Matemática.
A apresentação axiomática é reconhecida com maior imediatez
quando falamos de Geometria Plana. A axiomatização e
sistematização das ideias e argumentações construídas há séculos
pelos gregos ainda servem de modelo, paradigma e verdade para
muitos professores de Matemática, ainda que possa
não assegurar uma aprendizagem satisfatória.

Você também pode gostar