PROCESSOS E MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO
PSICOLÓGICA II
Docente: Ms. Maithê Cristina Uliana
Curso: Psicologia 5º Período
Os tipos de testes: características e
aplicabilidade
Pode-se definir teste psicológico como um instrumento
padronizado que busca fornecer amostras do comportamento ou de
funções cognitivas, com o objetivo de descrever e/ou mensurar
processos psicológicos em áreas como emoção, cognição,
motivação, personalidade, memória, percepção, entre outras
(Conselho Federal de Psicologia – CFP, 2012; Hogan, 2006).
Características técnicas necessárias para um teste
psicológico
Entre as prerrogativas para que um teste psicológico
possa ser utilizado e aprovado, existem alguns parâmetros
chamados de características psicométricas, as quais ele
deve satisfazer
Essas incluem as evidências de validade e de
fidedignidade, a padronização e a normatização
• Precisão ou fidedignidade: a precisão de um teste é a
consistência dos resultados obtidos pelo sujeito, ou seja,
o grau em que os achados se mantêm em diferentes
momentos de aplicação, utilizando o mesmo teste
• Validade: a validade é o grau em que o teste de fato
avalia o que se propõe medir, ou seja, demonstra quão
congruente o resultado do teste é com a propriedade
que ele se propõe a mensurar ou avaliar
• Interpretações dos resultados dos testes - de acordo
com os objetivos destes, ou seja, em conformidade
àquilo que eles buscam avaliar
• A validade, então, poderia ser compreendida como um
conjunto de evidências que dariam garantia científica
sobre as interpretações dos escores dos testes
• Padronização: A padronização refere-se aos cuidados e
a preparação necessária que o psicólogo deve ter antes e
durante a aplicação de um instrumento com evidências de
validade
• Instruções para a utilização de cada instrumento
• lista dos materiais empregados
• limites de tempo
• ambiente ideal de testagem
• A normatização: interpretação dos resultados, ou seja, a
forma como os resultados de um teste devem ser
compreendidos
• Entende-se que os resultados brutos de um teste só irão
adquirir sentido quando contextualizados
Por exemplo, em um teste de inteligência que possui
normas para interpretação dos escores por faixa etária
As normas têm como objetivo a uniformidade de
processo na avaliação do teste – parâmetros de
avaliação, permitindo a comparação dos resultados
As informações técnicas são essenciais na escolha do
teste a ser utilizado. Se um instrumento não possui
evidências de validade, por exemplo, não há segurança
de que as interpretações realizadas sobre os dados ou
características psicológicas obtidas pelas suas respostas
sejam legítimas
Tipos de testes psicológicos
Critérios diferentes são utilizados para distinguir entre
os seus variados tipos:
• Testes de inteligência geral, testes de aptidões
específicas e testes de personalidade
• Psicométricos versus impressionistas/projetivos,
segundo a forma de resposta e segundo o construto
que medem
Testes objetivos/psicométricos
• Testes objetivos possuem itens de resposta no qual a
tarefa do avaliando é selecionar uma resposta das duas ou
mais
• Toda a pontuação é feita de acordo com procedimentos
estabelecidos envolvendo pouco ou nenhum julgamento
da parte do avaliador
vantagens dos testes objetivos: independente do
avaliador, os resultados de um avaliando em um teste
devem ser sempre os mesmos
Testes objetivos/psicométricos
• Os testes psicométricos buscam mensurar, através de critérios
objetivos (concretos e observáveis), o atributo ou construto que
estão avaliando (p. ex., quociente de inteligência ou nível de
depressão)
• Esse tipo de instrumento envolve tarefas padronizadas e foca-se
muito mais no produto, ou seja, no resultado final, do que no
processo ao longo da produção de respostas do sujeito
Testes objetivos/psicométricos
• A análise dos resultados se utiliza de formas como correção
mecânica e interpretação estatística
• Eles são estruturados na forma de inventários, escalas
Exemplos:
• Escalas Wechsler de Inteligência para Adultos (WAIS-III) ou
Crianças – WISC-IV)
• Bateria Fatorial de Personalidade (BFP)
• Ajustamento psicológico, como as Escalas Beck
Testes projetivos/subjetivos
• Já um teste projetivo é aquele no qual o
avaliando supostamente “projeta” em algum
estímulo suas próprias necessidades, seus medos,
suas esperanças e sua motivação
• Testes projetivos – critérios para interpretar e/ou caracterizar
determinado construto são subjetivos (dinâmicos e não
observáveis)
• Envolvem tarefas pouco estruturadas – Tanto a apuração das
respostas quanto sua interpretação mostra-se mais sujeita à
subjetividade do avaliador
• Por isso - é necessário profundo conhecimento do instrumento
e da teoria que o embasa
• Durante a avaliação também são levados em conta
comportamentos exibidos durante a testagem, incluindo os não
verbais
• Testes projetivos - podem envolver tarefas gráficas
• Exemplo: H-T-P: Casa-Árvore-Pessoa (Buck, 2003), que
através da análise dos desenhos de uma casa, árvore e pessoa
procura obter informação de como a pessoa experiencia sua
individualidade em relação aos outros e ao ambiente do lar
• Técnica projetiva - através da percepção, apercepção e
projeção, elabora respostas que ao serem interpretadas trazem
dados tanto sobre a estrutura quanto a dinâmica de sua
personalidade - Rorschach – e o Teste de Apercepção Temática
para Adultos (TAT) ou Teste de Apercepção Infantil –Versão
com Animais – CAT-A) (Bellak & Bellak, 1991).
Testes projetivos/subjetivos
As suposições inerentes à testagem projetiva são:
(1) toda resposta fornece significado para a análise da
personalidade;
(2) existe uma relação entre a força de uma necessidade e sua
manifestação em instrumentos projetivos;
(3) os avaliandos não têm consciência do que estão
revelando sobre si mesmos;
(4) existe um paralelo entre comportamento obtido em um
instrumento projetivo e comportamento exibido em situações
sociais
Testes projetivos/subjetivos
• As críticas feitas aos testes projetivos são justamente a
falta de estudos psicométricos mais robustos de
fidedignidade e validade
• Como a interpretação dos resultados dos testes
projetivos é subjetiva, eles não têm um alto grau de
confiabilidade ou validade, uma vez que diferentes
avaliadores podem chegar a diferentes conclusões a
partir de um mesmo protocolo
A capacitação e treinamento dos avaliadores na
interpretação dos resultados parece ser uma das
soluções para minimizar essa problemática
A aplicação dos instrumentos psicológicos pode
ocorrer de maneira individual ou coletiva
• A aplicação individual acontece em situações de
avaliação psicológica em diferentes contextos:
Clínico – psicodiagnóstico é possível avaliar o
funcionamento cognitivo, emocional e comportamental do
paciente (Cunha, 2000)
Hospitalar –investigações individuais, como por exemplo,
para análise das características de personalidade ou condições
emocionais do paciente no pré-operatório
• Coletivamente, a aplicação surge em processos onde o
avaliador administra, simultaneamente, determinados
instrumentos a um grupo de pessoas. Essa pode ocorrer em
contextos de pesquisa, seleção de pessoas, avaliação da
aptidão para dirigir, entre outras
Referências
Avaliação psicológica : aspectos teóricos e práticos /
Manuela Ramos Caldas Lins, Juliane Callegaro Borsa,
(organizadoras). – Petrópolis, RJ : Vozes, 2017. – (Coleção
Avaliação Psicológica). CAP. 1 e 4